Question |
Answer |
start learning
|
|
restrain (restict, contain, constrain)
|
|
|
соблюдать придерживаться подчиняться start learning
|
|
|
|
|
воображать придумывать представлять предполагать start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
forbid (prohibit, ban, disallow)
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
охватить обуять подметать start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
шевелить размешивать переполох возбуждать будорожить start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
fulfill [perform, execute, acomplish], [satisfy]
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
усовершенствовать уточнять(clarify) очищать (clean) start learning
|
|
|
|
|
содействовать способствовать облегчать упрощать start learning
|
|
|
|
|
потрясать ошеломлять сокрушать start learning
|
|
|
|
|
выходить отходить откалывться отделиться start learning
|
|
|
|
|
отменять упразднять ликвидировать start learning
|
|
abolish [cancel, undo, abolish]
|
|
|
пленять увлечь очаровывать покорить start learning
|
|
|
|
|
захватить овладеть поймать фиксировать start learning
|
|
|
|
|
убедить уверять уговорить start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
refuse (abandon, give up, deny)
|
|
|
держать хранить содержать проводить start learning
|
|
|
|
|
приводить в ярость бесить start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
пересматривать исправлять проверять исправление сверка доработка start learning
|
|
|
|
|
подразумевать означать немекать заключать в себе start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
deserve /deserve attention/
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
означать показывать выражать start learning
|
|
|
|
|
прыгать скакать перескакивать выпрыгивать подпрыгивать ухватиться start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
окружать осаждать подстерегать start learning
|
|
|
|
|