|
Question |
Answer |
Какие элементы используются при построении параллельного многоразрядного сумматора с параллельным переносом? start learning
|
|
одноразрядный сумматор, блоки ускоренного переноса
|
|
|
Какой способ применяют для увеличения быстродействия параллельного сумматора? start learning
|
|
одновременное формирование сигналов переноса во всех его разрядах
|
|
|
Укажите верное(ые) высказывание(я) для параллельного многоразрядного сумматора с последовательным переносом: start learning
|
|
слагаемые суммируются во всех разряд одновр, перенос в старш разряд поступ с оконч операц слож в предыдущ разряд, быстродей таких
|
|
|
Для суммирования младшего разряда в параллельном многоразрядном сумматоре с последовательным переносом может использоваться start learning
|
|
одноразрядный полусумматор, одноразрядный полный сумматор, у которого на вход переноса подан логический 0
|
|
|
. Какие элементы используются при построении параллельного многоразрядного сумматора с последовательным переносом? start learning
|
|
одноразрядный полусумматор
|
|
|
Какие элементы используются при построении последовательного многоразрядного сумматора? start learning
|
|
сдвиг регистры для входных операндов, одноразря полный суммтр, элемент задерж, сдвиг регистр суммы
|
|
|
Какие сигналы являются результатом работы одноразрядных сумматоров? start learning
|
|
перенос в старший разряд P(i+1), сумма Si
|
|
|
Какие двоичные числа суммирует одноразрядный полный сумматор? start learning
|
|
входное число ai, входное число bi, перенос из младшего разряда Pi
|
|
|
. Какие двоичные числа суммирует одноразрядный полусумматор? start learning
|
|
входное число ai, входное число bi
|
|
|
. Полусумматор предназначен для start learning
|
|
для сложения младшего разряда чисел
|
|
|
Сумматор предназначен для start learning
|
|
для сложения -разрядных чисел
|
|
|
Схема простейшего цифрового демультиплексора состоит из: start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
комбинац устройств, переда инф от одного инф входа на один из выходов, адрес кото указ на адресных разр
|
|
|
. Схема простейшего цифрового мультиплексора состоит из: start learning
|
|
дешифратора, элементов И и элемента ИЛИ
|
|
|
|
start learning
|
|
комбинац устройство, переда инф на выход от одного из инф входов, адрес кото указан на адресных разря
|
|
|
Укажите верное(ые) высказывание(я) для приоритетного шифратора: start learning
|
|
у каждого входа есть определенный уровень приоритета, можно подавать активные уровни на несколько входов, тогда на выходе будет сформирован только один код
|
|
|
Укажите верное(ые) высказывание(я) для шифратора с равнозначными функциями входов: start learning
|
|
все входы являются равноценными, можно подавать активный уровень только на один вход
|
|
|
Шифратор является неполным start learning
|
|
если m<2^n, где n - количество выходов, m - количество входов
|
|
|
|
start learning
|
|
если m=2^n, где n - количество выходов, m - количество входов
|
|
|
|
start learning
|
|
комбинационное устройство, преобразующее унитарный код в двоичный
|
|
|
. Дешифратор является неполным start learning
|
|
если n<2^m, где n - количество выходов, m - количество входов
|
|
|
Дешифратор является полным start learning
|
|
если n=2^m, где n - количество выходов, m - количество входов
|
|
|
|
start learning
|
|
комбинационное устройство, преобразующее двоичный код в унитарный
|
|
|
. К комбинационным схемам относят start learning
|
|
шифраторы и дешифраторы, мультиплексоры и демультиплексоры, цифровые компараторы
|
|
|
Комбинационные устройства это start learning
|
|
устройства, в которых выходные сигналы однозначно определяются значениями допустимых комбинаций входных сигналов в данный момент времени и не зависят от последовательности их смены
|
|
|
Базовые элементы КМОП содержат: start learning
|
|
полевые транзисторы с каналами разной проводимости
|
|
|
Улучшение характеристик ТТЛ элемента достигалось start learning
|
|
введением слож инвертора, состоящ из фазорасщепл каскада и двухтак усил мощ введе демпфир диодов на входах, предназ для огранич колеб процессов исп транзист Шоттки, при помощи которых транзист не ввод в режим глубокого насыщ
|
|
|
Простейший элемент ТТЛ содержит: start learning
|
|
многоэмиттерный биполярный транзистор, транзистор, выполняющий функцию инвертора, биполярные транзисторы
|
|
|
Транзисторно-транзисторная логика (ТТЛ) это start learning
|
|
цифровые логические микросхемы, выполненные на основе биполярных транзисторов и резисторов
|
|
|
Мощность потребления инвертора на комплементарных транзисторах от источника питания минимальна start learning
|
|
в любом статическом состоянии, вследствие того, что один из транзисторов закрыт
|
|
|
|
start learning
|
|
на двух КМОП транзисторах, затворы и стоки которых соединены параллельно
|
|
|
Комплементарные полевые транзисторы это start learning
|
|
полевые транзисторы с каналами противоположного типа
|
|
|
. Диод Шоттки включают между start learning
|
|
|
|
|
Диод Шоттки предназначен для start learning
|
|
увеличения скорости переключения транзистора из состояния насыщения в состояние отсечки
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Ключевой режим работы характеризуется нахождением транзистора: start learning
|
|
в состояниях отсечки и насыщения
|
|
|
Ключевая схема на биполярном транзисторе реализована по схеме start learning
|
|
|
|
|
полупроводниковые ключи являются start learning
|
|
|
|
|
. В цифровой схемотехнике роль электронных ключей выполняют: start learning
|
|
полупроводниковые диоды, полупроводниковые транзисторы
|
|
|
Замкнутый реальный ключ имеет сопротивление start learning
|
|
|
|
|
Коэффициент использования напряжения питания идеального ключа start learning
|
|
|
|
|
. Ключевая схема состоит из start learning
|
|
источника питания, нагрузочного сопротивления, ключа
|
|
|
. При импульсной форме для представления логических 0 и 1 используется start learning
|
|
отсутствие и наличие импульса во время тактового момента, соответственно
|
|
|
. При потенциальной форме для представления логических 0 и 1 используется start learning
|
|
напряжение двух уровней низкого и высокого, соответственно
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
. Перечислите основные характеристики импульсных сигналов: start learning
|
|
фронт, периодичность, амплитуда, длительность
|
|
|
Импульсный электрический сигнал это start learning
|
|
сигнал, в котором уровень напряжения или тока в одни интервалы времени можно читать постоянным, а в другие быстроизменяющимся
|
|
|
При записи функции по карте Карно следует учитывать, что start learning
|
|
в произведение входят только те переменные, которые остаются в данном контуре неизменяемыми, переменная входит в произведение с инверсией, если ее значение в данном контуре равно 0
|
|
|
Минимальная функция записываемая по карте Карно имеет форму: start learning
|
|
дизъюнктивно нормальную, логической суммы логических произведений
|
|
|
Правила обведения контуров start learning
|
|
контуры должны быть прямоугольными, количество единиц в контуре должно быть максимальным, количество контуров должно быть минимальным
|
|
|
Какой размер может иметь контур карты Карно start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
графическое представление таблицы истинности, в каждую клетку которой заносится значение функции из одной строки таблицы истинности
|
|
|
Каноническая сумма минтермов это start learning
|
|
логическая сумма всех минтермов, которая представляет собой максимальное логическое выражение, соответствующее таблице истинности
|
|
|
|
start learning
|
|
полное произведение всех входных переменных, соответствующее одной строке таблицы истинности, в которой значение функции равно логической 1
|
|
|
Какое максимальное количество комбинаций может иметь логическая функция, включающая n входных переменных? start learning
|
|
|
|
|
. Конъюнктивно нормальная форма это start learning
|
|
функция в виде произведения сумм
|
|
|
Дизъюнктивно нормальная форма это start learning
|
|
функция в виде суммы произведений
|
|
|
. Результатом операции НЕ является логическая 1 если: start learning
|
|
|
|
|
Результатом операции ИЛИ-НЕ является логическая 1 если: start learning
|
|
|
|
|
Результатом операции И-НЕ является логическая 1 если: start learning
|
|
хотя бы один из операндов равен 0
|
|
|
Результатом операции ИЛИ является логическая 1 если: start learning
|
|
хотя бы один из операндов равен 1
|
|
|
Результатом операции И является логическая 1 если: start learning
|
|
|
|
|
Какая система счисления используется в цифровых устрпойствах для представления электрических уровней сигнала? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
выполняют функции формирования, преобразования и передачи информации, имеющей вид двоичного кода
|
|
|
Выберите правильный вариант ответа Карта Карно предназначена для... start learning
|
|
минимизации логической функции
|
|
|
Укажите основные этапы построения логических схем по заданной функции: start learning
|
|
заполнение таблицы истинности по заданной функции, заполнение карты Карно по таблице истинности, выделение контуров в карте Карно, запись логической функции по карте Карно, синтез логической схемы по функциям
|
|
|
Широкополосные усилители это start learning
|
|
Усилители с большим диапазоном частот
|
|
|
Является ли трансформатор тока усилителем? start learning
|
|
|
|
|
Является ли повышающий трансформатор усилителем? start learning
|
|
|
|
|
Какую математическую операцию над аналоговыми сигналами выполняет усилитель? start learning
|
|
|
|
|
Какой параметр характеризует основное назначение усилителя? start learning
|
|
|
|
|
Какими свойствами обладает идеальный усилитель? start learning
|
|
Входное сопротивление равно
|
|
|
Какой вид обратной связи не встречается в усилителях электрических сигналов? start learning
|
|
|
|
|
Что характеризует полоса пропускания усилителя? start learning
|
|
Диапазон частот усиливаемого сигнала
|
|
|
Электронные вольтметры имеют на входе усилитель постоянного тока. Для каких целей он используется? start learning
|
|
Для увеличения входного сопротивления вольтметра
|
|
|
Для каких целей используется отрицательная обратная связь в усилителях? start learning
|
|
Для расширения полосы пропускания
|
|
|
Что является наиболее важным следствием широкой полосы пропускания усилителя? start learning
|
|
Высокая скорость изменения выходного напряжения
|
|
|
|
start learning
|
|
Усиливает входной сигнал с коэффициентом “-1”
|
|
|
Наиболее применяемая межкаскадная связь усилителей: start learning
|
|
|
|
|
Основной недостаток усилителя: start learning
|
|
Необходимость как минимум одного источника питания
|
|
|
Чему равна частота постоянного во времени сигнала? start learning
|
|
|
|
|
Основной недостаток усилителя постоянного тока: start learning
|
|
|
|
|
Какой вид обратной связи применяется для линейного усиления сигналов? start learning
|
|
|
|
|
Каково назначение разделительных конденсаторов в многокаскадных усилителях? start learning
|
|
Не пропускать постоянную составляющую тока
|
|
|
Что определяет максимальную амплитуду выходного напряжения усилителя? start learning
|
|
Величина напряжения питания
|
|
|
Нижняя граничная частота усилителя постоянного тока равна: start learning
|
|
|
|
|
Усилитель постоянного тока усиливает: start learning
|
|
Сигналы, медленно изменяющиеся с течением времени
|
|
|
Когда усиление зависит только от обратной связи? start learning
|
|
При больших коэффициентах усиления
|
|
|
Частота усиливаемого сигнала в каскаде: start learning
|
|
|
|
|
Выходной характеристикой называют зависимость: start learning
|
|
|
|
|
Входной характеристикой называют зависимость: start learning
|
|
|
|
|
Коэффициент усиления мощности в децибелах: start learning
|
|
|
|
|
Коэффициент усиления напряжения в децибелах: start learning
|
|
|
|
|
Межкаскадная цепь резистивно-емкостной связи: start learning
|
|
Увеличивает частотные искажения в области низких частот
|
|
|
Межкаскадная цепь непосредственной связи: start learning
|
|
Уменьшает частотные искажения в области низких частот
|
|
|
|
start learning
|
|
Увеличивает мощность поступающих сигналов
|
|
|
Какие носители заряда создают ток при обратном смещении-перехода? start learning
|
|
|
|
|
Какие носители заряда создают ток при прямом смещении -перехода? start learning
|
|
|
|
|
При обратном включении полупроводникового диода возникает емкость: start learning
|
|
|
|
|
При прямом включении полупроводникового диода возникает емкость: start learning
|
|
|
|
|
Температурная зависимость контактной разности потенциалов в -переходе обусловлена: start learning
|
|
Одновременным влиянием теплового потенциала и концентрации собственных носителей
|
|
|
Какова физическая причина дрейфового тока в полупроводниках? start learning
|
|
|
|
|
Какова физическая причина диффузионного тока в полупроводниках? start learning
|
|
|
|
|
Потенциальный барьер в p-n переходе: start learning
|
|
Растет с ростом обратного напряжения, падает с ростом прямого
|
|
|
Какой вид пробоя p-n перехода является необратимым? start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Растет с ростом обратного напряжения, падает с ростом прямого
|
|
|
Каково соотношение между прямым Rпр и обратным Rобр сопротивлениями p-nперехода? start learning
|
|
|
|
|
При приложении к p-n переходу напряжения в прямом направлении: start learning
|
|
возрастает диффузионный ток основных носителей заряда
|
|
|
В каких p-n переходах наиболее вероятен туннельный пробой: start learning
|
|
|
|
|
Легирующие примеси, атомы которых снабжают полупроводник свободными электронами, называют: start learning
|
|
|
|
|
Где располагается энергетический уровень атома бора, введенного в качестве примеси в кремний? start learning
|
|
Немного выше потолка валентной зоны
|
|
|
Место на внешней орбите атома полупроводника, покинутое электроном, называется: start learning
|
|
|
|
|
Для полупроводников характерна зависимость удельного электрического сопротивления: start learning
|
|
От всех перечисленных факторов
|
|
|
Валентная зона кристалла отделена от зоны проводимости запрещенной зоной и полностью заполнена электронами. Чему равна проводимость полупроводника при Т=0 К? start learning
|
|
|
|
|
Чтобы получить полупроводник p-типа в него вводят вещество, состоящее из атомов, валентность которых характеризуется следующим: start learning
|
|
Она на единицу меньше валентности атомов основного полупроводника
|
|
|
Под действием теплового возбуждения n электронов кристалла собственного полупроводника перешли из валентной зоны в зону проводимости. Сколько свободных носителей заряда образовалось в кристалле? start learning
|
|
|
|
|
Для собственного полупроводника при Т>0 справедливо следующее утверждение. start learning
|
|
Число электронов равно числу дырок
|
|
|
Какой из материалов имеет наибольшую величину ширины запрещенной зоны? start learning
|
|
|
|
|
С увеличением температуры сопротивление полупроводника: start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. Импульсная характеристика численно равна реакции цепи на воздействие... start learning
|
|
в виде единичной импульсной функции (−функции) тока или напряжения
|
|
|
Продолжите фразу. Переходная характеристика цепи численно равна реакции цепи на воздействие... start learning
|
|
в виде единичного скачка тока или напряжения
|
|
|
Для линейной электрической цепи – воздействие, а – реакция. Как называется операторная характеристика, определяемая соотношением? start learning
|
|
операторная передаточная проводимость
|
|
|
Для линейной электрической цепи – воздействие, а – реакция. Как называется операторная характеристика, определяемая соотношением? start learning
|
|
операторное передаточное сопротивление
|
|
|
Продолжите фразу. Операторной характеристикой линейной электрической цепи называется отношение... start learning
|
|
операторного изображения реакции цепи к операторному изображению воздействия при нулевых начальных условиях
|
|
|
. Продолжите фразу. Постоянная времени определяет время, в течение которого... start learning
|
|
свободная (собственная) составляющая процесса уменьшается в е раз по сравнению с начальным значением
|
|
|
Продолжите фразу. Переходным процессом называется режим, при котором токи и напряжения в цепи... start learning
|
|
изменяются от одних установившихся значений до других
|
|
|
Какие параметры четырехполюсника являются параметрами передачи? start learning
|
|
|
|
|
Какие параметры четырехполюсника являются параметрами короткого замыкания? start learning
|
|
|
|
|
Какие параметры четырехполюсника являются гибридными или смешанными? start learning
|
|
|
|
|
Какие параметры четырехполюсника являются параметрами холостого хода? start learning
|
|
|
|
|
К каким классам четырехполюсников относятся Г-образные RC-, RL-, LC-фильтры? start learning
|
|
невзаимным (необратимым), пассивным, несимметричным, неуравновешенным
|
|
|
В каком диапазоне изменяется аргумент комплексного коэффициента передачи по напряжению для RL-цепи с индуктивностью на выходе? start learning
|
|
|
|
|
В каком диапазоне изменяется аргумент комплексного коэффициента передачи по напряжению для RL-цепи с сопротивлением на выходе? start learning
|
|
|
|
|
В каком диапазоне изменяется аргумент комплексного коэффициента передачи по напряжению для RC-цепи с емкостью на выходе? start learning
|
|
|
|
|
В каком диапазоне изменяется аргумент комплексного коэффициента передачи по напряжению для RC-цепи с сопротивлением на выходе? start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. LC-цепь с индуктивностью на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. LC-цепь с емкостью на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. RL-цепь с индуктивностью на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. RL-цепь с сопротивлением на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. RC-цепь с емкостью на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. RC-цепь с сопротивлением на выходе является... start learning
|
|
|
|
|
Какие частотные характеристики существуют? start learning
|
|
|
|
|
Что называют амплитудно-фазовой характеристикой start learning
|
|
|
|
|
Что называю фазо-частотной характеристикой? start learning
|
|
аргумент комплексной частотной характеристики
|
|
|
Что называют амплитудно-частотной характеристикой? start learning
|
|
модуль комплексной частотной характеристики
|
|
|
Что называют комплексной частотной характеристикой? start learning
|
|
отношение комплексной амплитуды отклика к комплексной амплитуде воздействия
|
|
|
Чем определяется размер матрицы-столбца контурных ЭДС в методе контурных токов? start learning
|
|
числом главных контуров в электрической цепи
|
|
|
Продолжите фразу. В методе контурных токов матрица сопротивлений... start learning
|
|
квадратная и симметричная
|
|
|
Чем определяется размер матрицы сопротивлений в методе контурных токов? start learning
|
|
количеством главных контуров в электрической цепи
|
|
|
Продолжите фразу. В методе контурных токов переходят от... start learning
|
|
источников тока к источникам ЭДС
|
|
|
Как задаются направления контурных токов? start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. В методе контурных токов переходят от токов в ветвях к... start learning
|
|
|
|
|
. Может ли входное комплексное сопротивление последовательной и параллельной RLCцепи иметь чисто резистивный характер? start learning
|
|
|
|
|
Какой характер имеет комплексное входное сопротивление двухполюсника, если он содержит только резистивные и емкостные элементы? start learning
|
|
|
|
|
Какой характер имеет комплексное входное сопротивление двухполюсника, если он содержит только резистивные и индуктивные элементы? start learning
|
|
|
|
|
Продолжите фразу. По типу дифференциального уравнения электрические цепи классифицируют на... start learning
|
|
линейные и нелинейные, цепи с распределенными и сосредоточенными параметрами, параметрические и с постоянными во времени параметрами
|
|
|
Какую электрическую цепь называют нелинейной? start learning
|
|
цепь, содержащую только нелинейные элементы, цепь, содержащую линейные и нелинейные элементы
|
|
|
Какие элементы входят в состав линейной электрической цепи? start learning
|
|
|
|
|
Что является неизвестным в задачах синтеза электрических цепей? start learning
|
|
топология электрической цепи, параметры элементов электрической цепи
|
|
|
. Что является неизвестным в задачах анализа электрических цепей? start learning
|
|
|
|
|
На основании какого закона составляется матрица главных контуров? start learning
|
|
|
|
|
На основании какого закона составляется полная матрица узлов (структурная матрица)? start learning
|
|
|
|
|
. Какие уравнения являются топологическими? start learning
|
|
уравнения, составленные по первому закону Кирхгофа, уравнения, составленные по второму закону Кирхгофа
|
|
|
. Продолжите фразу. При параллельном включении... start learning
|
|
все элементы находятся под одним и тем же напряжением
|
|
|
Продолжите фразу. При последовательном включении... start learning
|
|
через все элементы протекает один и тот же ток
|
|
|
Какие оси пересекает внешняя характеристика реального источника? start learning
|
|
|
|
|
Какие виды схем замещения существуют для реально start learning
|
|
последовательная, параллельная
|
|
|
Какой активный элемент теоретически может отдавать в нагрузку бесконечную мощность? start learning
|
|
идеализированный источник тока, идеализированный источник напряжения
|
|
|
Энергию какого вида может запасать индуктивность? start learning
|
|
|
|
|
Энергию какого вида может запасать емкость? start learning
|
|
|
|
|
Какой пассивный элемент представляет собой разрыв цепи или имеет бесконечно большое сопротивление по постоянному току? start learning
|
|
|
|
|
Для какого пассивного элемента сопротивление по постоянному току равно нулю? start learning
|
|
|
|
|
Для какого элемента электрической цепи статическое и динамическое сопротивление равны? start learning
|
|
|
|
|
По какому параметру участки электрической цепи классифицируются на активные и пассивные? start learning
|
|
|
|
|
