start learning
|
|
|
|
|
przepaść jak kamień w wodę start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
be up in arms (about something)
|
|
|
znać coś jak własną kieszeń start learning
|
|
know something like the back of your hand
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
mieć się na baczności, być ostrożnym start learning
|
|
|
|
|
puszczać mechanizm w ruch start learning
|
|
start/get/set the ball rolling
|
|
|
to zupełnie inna para kaloszy start learning
|
|
it's a (whole) new ball game
|
|
|
coś brzmi (komuś znajomo) start learning
|
|
something rings a bell (with somebody)
|
|
|
mieć coś na swoim koncie (np. osiągnięcia) start learning
|
|
have something under your belt
|
|
|
start learning
|
|
get the better of somebody
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
upiec dwie pieczenie na jednym ogniu start learning
|
|
kill two birds with one stone
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
jechać na tym samym wózku/ byc w tej samej sytuacji start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wprowadzić niepotrzebne zamieszanie start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
make no bones about something
|
|
|
być przez kogoś dobrze ocenianym start learning
|
|
|
|
|
nie przestawać myśleć o czymś start learning
|
|
have something on the brain
|
|
|
zapierać dech w piersiach start learning
|
|
|
|
|
zrzucać na kogoś odpowiedzialność start learning
|
|
pass the buck to somebody
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
 |
let the cat out of the bag
|
|
|
start learning
|
 |
|
|
|
mieć pretensje do całego świata, być skorym do kłótni start learning
|
|
have a chip on your shoulder
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
tracić panowanie nad sobą start learning
|
|
|
|
|
doceniać kogoś (za coś) (appriciate) start learning
|
|
give somebody credit (for something)
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
utrzymywać kogoś w niepewności start learning
|
|
keep somebody in the dark
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
nie czuć się w swoim żywiole start learning
|
|
|
|
|