Question  |
Answer |
Koncepcje i teorie pochodzenia instytucji państwa start learning
|
|
podboju i przemocy; klasyczna; teistyczna; umowy społecznej; klasowa; organiczna
|
|
|
Twórca koncepcji podboju i przemocy start learning
|
|
|
|
|
Twórca koncepcji klasycznej start learning
|
|
|
|
|
Twórcy koncepcji teistycznej start learning
|
|
|
|
|
Twórcy koncepcji umowy społecznej start learning
|
|
Jean Jacques Rousseau; Thomas Hobbes
|
|
|
Twórcy koncepcji klasowej start learning
|
|
Karol Marks; Fryderyk Engels
|
|
|
Twórcy koncepcji organicznej start learning
|
|
August Comte; Herbert Spencer
|
|
|
Założenia koncepcji podboju i przemocy start learning
|
|
państwo powstało w wyniku podbijania grup słabszych przez silniejsze
|
|
|
Założenia koncepcji klasycznej start learning
|
|
państwo zostało stworzone przez człowieka; człowiek jest z natury polityczny; państwo jest gwarantem ładu społecznego
|
|
|
Założenia koncepcji teistycznej start learning
|
|
państwo i władza pochodzą od Boga; tylko władza pochodząca od Boga jest legitymizowana; państwo jest gwarantem spokoju i porządku
|
|
|
Założenia koncepcji umowy społecznej start learning
|
|
ludzie jako istoty polityczne są wolni i równi, naturalnie dążą do stworzenia i uczestnictwa w kulturze politycznej; umowa społęczna to porozumienie między suwerenem a poddanymi
|
|
|
Założenia koncepcji klasowej start learning
|
|
państwo powstało w wyniku konfliktu klasowego; państwo było formą ucisku proletariatu przez klasę posiadającą – zastąpi je państwo bezklasowe
|
|
|
Założenia koncepcji organicznej start learning
|
|
państwo to jednolity organizm, w którym każda z grup ma do odegrania istotną rolę, pełni właściwą sobie funkcję – jak organy w organizmie
|
|
|
|
start learning
|
|
parlamentarno-gabinetowy; parlamentarno-komitetowy; kanclerski; prezydencki; półprezydencki/mieszany
|
|
|
System parlamentarno-gabinetowy start learning
|
|
rząd i parlament (władza wykonawcza i ustawodawcza) pełnią najważniejsze funkcje w państwie; rząd ponosi odpowiedzialność polityczną przed parlamentem; przykład – Holandia, Włochy
|
|
|
System parlamentarno-komitetowy start learning
|
|
inaczej system rządów zgromadzenia/konwentu; najwyższym organem władzy jest parlament; rząd pełni funkcję podporządkowanego parlamentowi komitetu wykonawczego – rząd jest powoływany przez parlament i może być przez niego odwołany; przykład – Szwajcaria
|
|
|
|
start learning
|
|
odmiana systemu parlamentarno-gabinetowego; władzy wykonawczej nie sprawuje Prezes Rady Ministrów, tylko kanclerz; prezydent pełni jedynie funkcje reprezentacyjne w stosunkach dyplomatycznych; przykład – Niemcy
|
|
|
|
start learning
|
|
najsilniejszą pozycję ma prezydent – pełni funkcje prezydenta i szefa rządu jednocześnie – ma pełnię władzy wykonawczej; parlament i prezydent są wyraźnie oddzieleni (prezydent nie ponosi przed parlamentem odpowiedzialności politycznej, ale nie posiada też możliwości rozwiązania parlamentu); przykład – USA, Federacja Rosyjska
|
|
|
|
start learning
|
|
połączenie systemu parlamentarno-gabinetowego i prezydenckiego; prezydent ma większą władzę niż w systemi parlamentarno-gabinetowym i posiada prawo rozwiązanie parlamentu; ministrowie odpowiadają zarówno przed prezydentem, jak i przed parlamentem; przykład – Francja, Rumunia
|
|
|
|
start learning
|
|
Australia; Belgia; Dania; Hiszpania; Holandia; Japonia; Kanada; Luksemburg; Norwegia; Szwecja; Tajlandia; Wielka Brytania
|
|
|
|
start learning
|
|
Austria; Brazylia; Niemcy; Rosja; USA; Szwajcaria
|
|
|
Kanclerz jest szefem rządu w: start learning
|
|
|
|
|
Prezydent jest szefem rządu w: start learning
|
|
Brazylii; USA; Szwajcarii
|
|
|
Głowa jakiego państwa wybierana jest w wyborach pośrednich? start learning
|
|
|
|
|
