|
Question |
Answer |
poprzednia prezentacja zawierała bardziej ogólne informacje start learning
|
|
previous presentation included more general information
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Chciałbym skupić się na bardziej szczegółowych elementach. start learning
|
|
I would like to focus on more detailed elements.
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
najpierw chciałbym się skupić na kantynie start learning
|
|
firstly I would like to focus on the canteen
|
|
|
druga informacja jest taka, że chcesz rozbudować kantynę start learning
|
|
the second piece of information is that you wish to expand the canteen
|
|
|
nie znamy dokładnej liczby mężczyzn i kobiet, aby zapewnić odpowiednią liczbę toalet. start learning
|
|
we don't know the exact number of men and women in order to provide adequate number of toilet facilities.
|
|
|
ten slajd przedstawia stołówkę start learning
|
|
this slide shows the canteen
|
|
|
w stołówce jest 500 miejsc start learning
|
|
there are 500 seats in canteen
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
to koncepcja, pomysł, inspiracja start learning
|
|
this is a concept, an idea, an inspiration
|
|
|
|
start learning
|
|
as I have previously mentioned
|
|
|
Zgodnie z Państwa życzeniem drugie, trzecie, czwarte piętro zostanie zaprojektowane dokładnie w ten sam sposób. start learning
|
|
as you requested second, third, forth floor will be designed exactly in the same way.
|
|
|
stosunek kobiet do mężczyzn wynosi od 75 do 25 procent start learning
|
|
the ratio of women to man is 75 to 25 percent
|
|
|
skorzystać z istniejącego projektu. start learning
|
|
to take advantage of the existing project.
|
|
|
|
start learning
|
|
as we were notified by you
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
ważna jest nie tylko funkcja budynku, ale także forma start learning
|
|
not only is the function of the building important but it is form counts as well
|
|
|
jak to było wspomniane wcześniej start learning
|
|
as it was mentioned befour
|
|
|
