Question  |
Answer |
potrzeby człowieka, których zaspokojenie jest niezbędne do życia i bezpieczeństwa start learning
|
|
biologiczne (pokarm, woda), społeczne (tworzenie grup, rodzin), psychiczne (związane ze strukturą osobowości)
|
|
|
|
start learning
|
|
stan pobudzenia pewnych zespołów ośrodków i dróg nerwowych, w wyniku którego zostaje uruchomiona aktywność organizmu ukierunkowana na zaspokojenje istniejącej potrzeby biologicznej lub na uchronienie się przed działaniem szkodliwego bodźca
|
|
|
|
start learning
|
|
ze względu na stosunek do bodźca: apetytywne i awersyjne; na pochodzenie: zewnątrz- i wewnątrzpochodne; charakter popędu: wrodozone lub nabyte; osobny popęd - ciekawości
|
|
|
|
start learning
|
|
towarzyszą pobudzeniu i zaspokajaniu popędów; u ludzi wyrażają się w treści i formie wypowiedzi, sposobie mówienia, głośności, szybkości, gestykulacji; towarzyszy im pobudzenie ukł. autonomicznego
|
|
|
|
start learning
|
|
pierwotne: strach, lęk, gniew, smutek, wstręt, zadowolenie, szczęście i wyższego rzędu: socjalne, czyli przyjaźń, miłość, podziw, duma, zazdrość, nienawiść, litość, pogarda
|
|
|
|
start learning
|
|
emocje pierwotne są funkcją ośrodków w obrębie płata skroniowego kory, w tym ciała migdałowatego, w uzewnętrznianiu ich uczestniczą ośrodki podkorowe ukł. limbicznego: podwzgórze, istota szara okołowodociągowa i przegroda; sterowanie - kora przedczołowa
|
|
|
teoria emocji Jamesa-Langego start learning
|
|
pobudzenie autonomiczne oraz mięśni następuje jako pierwsze, a to, co odczuwamy jako emocje jest tylko etykietą, jaką nadajemy naszym reakcjom
|
|
|
jaki ośrodek kieruje czynnościami popędowo-emocjonalnymi start learning
|
|
ukł. limbiczny: ośrodki korowe, ciało migdałowate, ośrodki przodomózgowia - podwzgórze, przegrodę, jądro półleżące i podstawne, wychodzące z. niego drogo cholinerg. oraz ośrodki w pniu - pole brzuszne nakrywki, miejsce sinawe i istota szara okołowodociąg.
|
|
|
|
start learning
|
|
stan psychiczny wynikający z emocjonalnej oceny sytuacji; depresja to długotrwałe obniżenie - przeciwieństwo to stan maniakalny; ukł. limbiczny odpowiada za przyjemność i przykrość
|
|
|
skutki upośledzenia czynności ukł. limbicznego w depresji start learning
|
|
ograniczenie dopływu inf. z asoc. okolic sensor. (zmniejszona akt. kory płatów skroniowego i ciemieniowego), nieprawidłowe wykorzystanie śladów pamięciowych, utrzymywanie się nieprawidłowych asocjacji tych śladów z sytuacją
|
|
|
|
start learning
|
|
sterują zachowaniem w obliczu zagrożenia, reakcje wrodzone i nabyte, zwiększa się napięcie układu współczulnego
|
|
|
|
start learning
|
|
niski obrót serotoniny, sterowane przez ukł. limbiczny, pomagają w analizie sytuacji względem zagrożenia, wyborze adekwatnej taktyki i uruchamiają reakcje bejawioralne
|
|
|
co steruje czynnościami obronnymi? start learning
|
|
ciało migdałowate - analiza i integracja inf. o zagrożeniu i uruchomienie zachowań obronnych, podwzgórze - reakcja zależna od połączeń z innymi strukturami, istota szara okołowodociąg. - tłumienie bólu
|
|
|
|
start learning
|
|
popęd zbliżony do strachu, warunkowany przez ciało migdałowate; komórki w bocznej i podstawno-bocznej części otrzymują inf. wzrokową i słuchową i wysyłają do jądra środkowego, które wysyła do istoty szarej okołow., a dalej do jądra mostu (odruch wzdryg.)
|
|
|
uszkodzenie ciała migdałowatego start learning
|
|
utrata zdolności odczuwania strachu i lęku
|
|
|
|
start learning
|
|
ckk - zwiększa, gaba - osłabia
|
|
|
|
start learning
|
|
zakręt wrzecionowaty, ale płat potyliczny identyfikuje poszczególne elementy twarzy
|
|
|
|
start learning
|
|
niemożność rozpoznania twarzy
|
|
|
|
start learning
|
|
spostrzeganie twarzy tam, gdzie jej nie ma
|
|
|
ewolucja emocjonalnego mózgu start learning
|
|
pień mózgu, móżdżek, jądra podstawy, wzgórze opuszki węchowej; ssaczy system limbiczny i naczelno-człowieczy empatia
|
|
|
|
start learning
|
|
poszukiwanie, strach, wsciekłość, panika
|
|
|
|
start learning
|
|
złość, przyjemność, smutek, obrzydzenie
|
|
|
|
start learning
|
|
rządza, opiekuńczość, zabawa, wesołość
|
|
|
funkcje integracyjne podwzgórza (poza hormonalnymi) start learning
|
|
kontrola ukł. sercowo-naczyniowego, regulacja temperatury, jedzenia, picia, kontrola zachowań seksualnych, ekspersja emocji: agresja, wściekłość, ucieczka
|
|
|
|
start learning
|
|
zazdrość, miłość, humanizm, podświadomość, motywacja
|
|
|
