→ Potrzeby → Start Learning

Question		Answer
aspekty w których człowiek samoświadomy powinien znać odpowiedzi na pytania start learning		fakty, myśli, emocje, potrzeby i zachowanie
autor piramidy potrzeb start learning		A. Maslow, 1954, 1970
odczuwana jest jako świadoma lub nieświadoma tęsknota lub pragnienie, któremu towarzyszy dotkliwe uczucie braku start learning		potrzeba podstawowa (instynktowa)
podstawowe motywy tworzą start learning		uporządkowaną hierarchię
stanowią dominujący czynnik motywacyjny, dopóki nie zostaną zaspokojone start learning		potrzeby niższego poziomu
wraz z zaspokajaniem potrzeby redukuje się motywacja typ motywacji start learning		motywacja braku
motywacja braku dotyczy potrzeb start learning		niższego poziomu
nie domagają się zaspokojenia, to kwestia wyboru jednostki start learning		potrzeby wyższego poziomu
wraz z zaspokajaniem potrzeby wzmacnia się motywacja typ motywacji start learning		motywacja istnienia
motywacja istnienia dotyczy potrzeb start learning		wyższego poziomu
aby realizować potrzeby wyższego poziomu należy najpierw start learning		zaspokoić potrzeby niższego poziomu
dzieli potrzeby na niższe i wyższe oraz porządkuje je w hierarchii start learning		Teoria potrzeb A. Maslowa (1954, 1970) Hierarchia potrzeb (needs)
potrzeby: pożywienia, wody, tlenu, snu, odpoczynku, ekspresji seksualnej, rozluźnienia start learning		potrzeby biologiczne/fizjologiczne
potrzeba braku zagrożeń, unikania bólu i lęku, stabilności, zredukowania niepewności start learning		potrzeba bezpieczeństwa
potrzeba kochania i bycia kochanym, przynależności do grupy start learning		potrzeba więzi/afiliacji
potrzeba uznania, pewności siebie, postrzegania jako osoba kompetentna start learning		potrzeba szacunku
potrzeba pełnego rozwoju zdolności jednostki, urzeczywistnienia jej potencjału start learning		potrzeba samorealizacji
potrzeba samorealizacji dokonuje się poprzez start learning		realizację wartości np. dobro, prawda, piękno, jedność, pełnia, przekraczanie podziałów, żywotność, unikalność, doskonałość, spełnienie, sprawiedliwość, porządek, prostota, wszechstronność, łatwość, humor, samowystarczalność, znaczenie
zdolność do podejmowania wysiłku bez nagrody zewnętrznej start learning		motywacja wewnętrzna, autodeterminacja koncepcja autodeterminacji SDT (Ryan, Deci, 2000)
powiązania z autonomią, samodzielnością, niezależnością start learning		motywacja wewnętrzna, autodeterminacja koncepcja autodeterminacji SDT (Ryan, Deci, 2000)
ciekawość, chęć podejmowania wyzwań start learning		motywacja wewnętrzna, autodeterminacja koncepcja autodeterminacji SDT (Ryan, Deci, 2000)
autorstwo koncepcji autodeterminacji SDT start learning		Ryan, Deci, 2000
podstawowe potrzeby psychologiczne start learning		potrzeba kompetencji, autonomii i relacji
potrzeby Maslowa od dołu start learning		potrzeby: biologiczne/fizjologiczne, bezpieczeństwa, więzi/afiliacji, szacunku i samorealizacji (w tym transcendencji)
potrzeba, która jest miarą wpływu na przebieg zdarzeń i efektów podejmowanych działań start learning		potrzeba kompetencji
potrzeba, która umożliwia działanie w poczuciu wolności i swobody wyboru, inicjowanie zachowań wynikających z osobistych zainteresowań, przekonań i potrzeb start learning		potrzeba autonomii
potrzeba więzi społecznych, kontaktów z innymi ludźmi, troski o nich, odpowiedzialności za nich, przynalezności start learning		potrzeba relacji
potrzeba kompetencji dotyczy start learning		rozumu "mam rację", "umiem to zrobić"
potrzeba autonomii dotyczy start learning		woli "chcę po swojemu", "działam zgodnie z moimi wartościami"
potrzeba relacji dotyczy start learning		miłości "kocham", "jestem kochany"
hipotetyczna konstrukcja, wynikająca z z analizy określonego zachowania w określonej sytuacji start learning		potrzeba (H. A. Murray, 1938)
siła o nieznanej naturze, która organizuje percepcję, apercepcję i myślenie w okreslonym kierunku, aby przekształcić niezadowalającą sytuację start learning		potrzeba (H. A. Murray, 1938)
Aktualne potrzeby różnią się 1.___ - to co było kiedyś 2.___, obecnie może 3.___ i na odwrót: teraz mogą 4.___. start learning		(1) ważnością; (2) większą potrzebą; (3) nie mieć znaczenia; (4) pojawić się nowe potrzeby
może być przyczyną poszukiwania zaspokojenia w inny, mniej dojrzały, mniej adekwatny sposób start learning		niezaspokojona potrzeba (frustracja)
Jak żyć z nie w pełni zaspokojoną potrzebą? start learning		akceptacja pewnego poziomu frustracji
autorstwo skategoryzowania potrzeb 15 rodzajów start learning		H. A. Murray, 1938

Potrzeby

You must sign in to write a comment

More