→ Emocje Cz.1 → Start Learning

Question		Answer
Emocje to zmiany w gotowości do działania, przebiegające w obszarach: Frijda, 1988 start learning		aktywacji, gotowości poznawczej, tendencji do działania i pragnień
zmiany w gotowości do działania, przebiegające w obszarach aktywacji, gotowości poznawczej, tendencji do działania i pragnień start learning		emocje (Frijda, 1988)
Emocje pełnią rolę 1.___, pomagając organizmom 2.___ stwarzane przez środowisko. Podstawowe prawa emocji (Frijda, 1980) start learning		(1) adaptacyjną; (2) przetrwać zagrożenia
Istnieje 1.___ liczba podstawowych, pierwotnych 2.___ stanowiących pewien 3.___. Podstawowe prawa emocji (Frijda, 1980) start learning		(1) niewielka; (2) emocji; (3) prototyp
Pierwotne emocje mogą być scharakteryzowane w postaci ___. Podstawowe prawa emocji (Frijda, 1980) start learning		par biegunowych przeciwieństw
Każda emocja może występować w różnym stopniu 1.___ i na różnym poziomie 2.___. Podstawowe prawa emocji (Frijda, 1980) start learning		(1) natężenia; (2) pobudzenia
Emocje wzbudzone, zawsze się ___. Podstawowe prawa emocji (Frijda, 1980) start learning		uzewnętrzniają
stany uczuciowe zawierające składniki poznawcze, fizjologiczne i behawioralne, motywujące zachowanie i służące jako jego cele start learning		emocje (Rathus, 2004)
Emocje to stany uczuciowe zawierające składniki 1.___, 2.___, 3.___ motywujące zachowanie i służące jako jego cele. Rathus, 2004 start learning		(1) poznawcze; (2) fizjologiczne; (3) behawioralne
czteroczęściowy proces obejmujący pobudzenie fizjologiczne, subiektywne odczucia, interpretacje poznawczą i ekspresję behawioralną start learning		emocje (Zimbardo, 2011)
Emocje to czteroczęściowy proces obejmujący: Zimbardo, 2011 start learning		pobudzenie fizjologiczne, subiektywne odczucia, interpretacje poznawczą i ekspresję behawioralną
rozumowe uświadomienie sobie czym są uczucia odczuwane w danym momencie start learning		doświadczenie emocji
bodziec zewnętrzny --> pobudzenie i działanie --> ocena --> doświadczenie emocji modele przeżywania emocji start learning		Teoria Jamesa-Langego
bodziec zewnętrzny --> przetworzenie mózgowe --> pobudzenie i działanie + doświadczenie emocji modele przeżywania emocji start learning		Teoria Cannona-Barda
bodziec zewnętrzny + pobudzenie fizjologiczne --> interpretacja pobudzenia zgodna z sytuacją --> doświadczenie emocji modele przeżywania emocji start learning		Teoria oceny poznawczej
sytuacja --> myśl + emocja/fizjologia + zachowanie (wzajemnie wookoło) modele przeżywania emocji start learning		model A-B-C / model "kajzerki" Kajzerka rozdziela "emocje i fizjologię" na dwa
Emocje podstawowe wyrażane przez niemowlęta start learning		gniew, lęk, obrzydzenie, smutek, radość, zaskoczenie
obniżenie i zbliżenie do siebie brwi; usta otwarte i kwadratowe lub wargi zaciśnięte emocja start learning		gniew
brwi uniesione; oczy szeroko otwarte i intensywnie wpatrzone w bodziec emocja start learning		lęk
brwi obniżone; nos zmarszczony; policzki i górna warga uniesione emocja start learning		obrzydzenie
wewnętrzne końce brwi uniesione; kąciki ust opuszczone i podciągnięty podbródek emocja start learning		smutek
kąciki ust uniesione i cofnięte; policzki uniesione; oczy przymrużone emocja start learning		radość
oczy szeroko otwarte, brwi uniesione; usta otwarte; stała orientacja na bodziec emocja start learning		zaskoczenie
Ile mamy podstawowych emocji? start learning		zależy od teorii
Na jakich dwóch osiach możemy rozmieścić emocje w "kołowym modelu afektu Russela" (1980) start learning		oś nieprzyjemne/przyjemne (unplesant/plesant); oś delikatne/intensywne (mild/intense)
Czym jest "podstawowy temat relacyjny" emocji? Core relational theme (Lazarus, 1991) start learning		To to, co stanowi o istocie danej emocji - czynnik, który ją definiuje.
ocena poznawcza relacji podmiot-otoczenie, typowa dla danej emocji start learning		podstawowy temat relacyjny (core relational theme) Lazarus, 1991
Kto wymyślił określenie "Core relational theme"? start learning		Lazarus, 1991
zniewaga pomniejszająca "ja" i "moje" podstawowy temat relacyjny emocji start learning		gniew
niepewne zagrożenie egzystencjalne podstawowy temat relacyjny emocji start learning		lęk
bezpośrednie, konkretne i przytłaczające zagrożenie fizyczne podstawowy temat relacyjny emocji start learning		strach
złamanie nakazu moralnego podstawowy temat relacyjny emocji start learning		poczucie winy
niepowodzenie w relacji osobistego ideału podstawowy temat relacyjny emocji start learning		wstyd
nieodwracalna strata podstawowy temat relacyjny emocji start learning		smutek
pragnienie posiadania czegoś, co ma kto inny podstawowy temat relacyjny emocji start learning		zawiść
niechęć do osoby trzeciej z powodu utraty lub zagrożenia czyjegoś uczucia do nas podstawowy temat relacyjny emocji start learning		zazdrość
przyjęcie lub bliskość niestrawnego obiektu lub idei podstawowy temat relacyjny emocji start learning		wstręt
znaczący postęp w realizacji celu podstawowy temat relacyjny emocji start learning		radość
wzmocnienie poczucia własnej wartości dzięki osiągnięciu lub uzyskaniu czegoś podstawowy temat relacyjny emocji start learning		duma
zmiana na lepsze lub ustąpienie przykrych, niezgodnych z celami okoliczności podstawowy temat relacyjny emocji start learning		ulga
pragnienie, że będzie lepiej podstawowy temat relacyjny emocji start learning		nadzieja
pragnienie bycia lub uczestniczenie w związku uczuciowym podstawowy temat relacyjny emocji start learning		miłość
poruszenie z powodu czyjegoś cierpienia i chęć niesienia pomocy podstawowy temat relacyjny emocji start learning		współczucie
autorstwo podejścia biologiczno-behawioralnego start learning		Carver, White, 1994
autorstwo podejścia społeczno-poznawczego start learning		Higgins, 1997

Emocje cz.1

You must sign in to write a comment

More