|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
utrzymywać dodatni stan konta
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
przekroczenie konta bankowego (debet na koncie)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
recesja (brak wzrostu, spadek aktywności biznesu, NIE kryzys, A spowolnienie ekonomiczne)
|
|
|
|
start learning
|
|
udziały, akcje (liczbach)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
marża (dodatkowy nadkład pieniędzy przez firmę na produkty, które np. kupili hurtowo=zarobek z nich)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
dywidenda (dodatkowe pieniądze dla tych, którzy zainwestowali w firmę), w zł
|
|
|
|
start learning
|
|
zysk przed opodatkowaniem (zysk brutto)
|
|
|
|
start learning
|
|
obrót roczny, przychód roczny
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
wskakiwać (na jakis poziom kapitałowy)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
wahać się, często zmieniać
|
|
|
|
start learning
|
|
zatrzymać się na (jakiejś cenie)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
pozostać na stałym poziomie, ustabilizować się
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
nawiązywać kontakty towarzyskie
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
zwracaś się po imieniu do kogoś, być na „ty”
|
|
|
|
start learning
|
|
przełamać lody (sprawić by ktoś z kim się dopiero poznaliśmy poczuł się komfortowo w rozmowie z nami)
|
|
|
be thrown in at the deep end start learning
|
|
być wrzuconym na głęboką wodę
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
get on like a house on fire start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
czuć się niekomfortowo w nowej sytuacji
|
|
|
|
start learning
|
|
dowiedzieć się czegoś tak niespodziewanego, że otworzy ci oczy na postrzeganie świata
|
|
|
|
start learning
|
|
codzienne/formalne ubranie
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
gdy wznosimy toast/pozdrowienia
|
|
|
|
start learning
|
|
czuj się jak u siebie w domu
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
proszę (gdy przepuszczasz kogoś w drzwiach)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|