|
Question |
Answer |
1. Good morning(gud mornin) start learning
|
|
1. Dzień dobry (mówimy do 12 w południe)
|
|
|
2. Good afternoon! (gud afternun) start learning
|
|
2. Dzień dobry!(mówimy od 12 do wieczora)
|
|
|
3. Good evening! (gud iwnin) start learning
|
|
|
|
|
4. Good night! (gud najt) start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
6. Can I borrow your ruler? (ken aj boroł jor rula) start learning
|
|
6. Czy moge pożyczyc twój ołówek?
|
|
|
7. Here you are!(hjer ju ar) start learning
|
|
|
|
|
8. Open your books at page 5 start learning
|
|
8. Otwórzcie książki na stronie 5
|
|
|
9. What's "olówek" in English?(łots ołówek in inglisz) start learning
|
|
9. Co to jest „olówek” po angielsku?
|
|
|
10. Can I go to the toilet, please?(ken aj goł tu de toilet) start learning
|
|
10. Czy mogę iść do toalety, proszę?
|
|
|
10. Come to the blackboard!(kam tu de blakbord) start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
12 What colour is the tomato? It's red start learning
|
|
12. Jakiego koloru jest pomidor? Jest czerwony.
|
|
|
13 What colour is the present? It's blue start learning
|
|
13. Jaki kolor ma prezent? Jest niebieskie
|
|
|
14 What colour is the apple? It's green start learning
|
|
14. Jakiego koloru jest jabłko? Jest zielone
|
|
|
15. What colour is the cheese? It's yellow start learning
|
|
15. Jakiego koloru jest ser? Jest żółty.
|
|
|
16. What colour is the juice? It's orange start learning
|
|
16. Jaki kolor ma sok? Jest pomarańczowy.
|
|
|
17. What colour is the cake? It's white and pink start learning
|
|
17. Jakiego koloru jest ciasto? Jest białe i różowe.
|
|
|
18. What colour is the mouse? It's grey start learning
|
|
18. Jakiego koloru jest mysz? Jest szara.
|
|
|
19. What colour is the milk? It's white start learning
|
|
19. Jakiego koloru jest mleko? Jest białe.
|
|
|
20. What colour is the chocolate? It's brown start learning
|
|
20. Jaki kolor ma czekolada? Jest brązowa.
|
|
|
21. What colour is the balloon. It's purple start learning
|
|
21. Jaki kolor ma balon? Jest fioletowy.
|
|
|
