|
Question |
Answer |
współczesne środki rażenia: start learning
|
|
-broń konwencjonalna -broń radioelektroniczna -broń precyzyjna -środki zapalające -broń masowego rażenia
|
|
|
podział broni konwencjonalnej start learning
|
|
- biała (miecz, nóż) -miotająca (łuk, katapulta) - palna
|
|
|
|
start learning
|
|
• strzelecka (do 20mm) • artyleryjska(+ 20mm) • rakietowa(napęd silnikowy)
|
|
|
przykłady broni palnej: strzeleckiej, artyleryjskiej start learning
|
|
strz. rewolwer, pistolet, karabin; art. czołgi, armaty
|
|
|
|
start learning
|
|
zakłóca sygnał, uniemożliwia przekaz informacji
|
|
|
|
start learning
|
|
niszczy konkretny cel, doprowadzany laserem
|
|
|
środki zapalające, wymień: start learning
|
|
- termit - elektron -napalm - pirożele - fosfor biały
|
|
|
Co to są środki zapalające start learning
|
|
związki chemiczne i ich mieszaniny fizyczne, które mogą zapalać inne materiały, przedmioty i razić ludzi
|
|
|
|
start learning
|
|
Biała, lepka, woskowata substancja, przechowywana pod wodą, temp 1300°C, silnie trująca, żracy dym
|
|
|
|
start learning
|
|
-atomowa -biologiczna -chemiczna
|
|
|
broń masowego rażenia atomowa start learning
|
|
jądrowa, termojądrowa (wodorowa), neutronowa
|
|
|
|
start learning
|
|
mieszanka tlenków żelaza i glinu, napełnianie Bomb lotniczych, pocisków artyleryjskich, granatów ręcznych, pali się bez dostępu powietrza, temperatura 3000°C
|
|
|
|
start learning
|
|
mieszanka metalicznego magnezu, produkcja korpusów bomb zapalających, wypełnionych termitem, temp.+600°C
|
|
|
|
start learning
|
|
lepka, gęsta, masa - gumowy klej, barwa: żółta, różowa, brunatna, temp. ok 1000°C,łatwo przykleja się
|
|
|
|
start learning
|
|
sporządzony na bazie mieszanek zagęszczających, ze sproszkowanymi metalami i związkami bogatymi w tlen, temp. ok 1600°C
|
|
|
|
start learning
|
|
-broń laserowa -broń mikrofalowa -broń plazmowa
|
|
|
|
start learning
|
|
wiązka promieniowania elektromagnetycznego wysłana bezpośrednio, lub za pomocą zwierciadeł
|
|
|
|
start learning
|
|
spójność fal elektromagnetycznych i energia wiązki; można niszczyć układy elektromagnetyczne, składy amunicji i mechanicznie uszkadzać obiekty
|
|
|
|
start learning
|
|
wiązka plazmy; powoduje niszczenie, deformację i jonizację
|
|
|
|
start learning
|
|
wykorzystuje energię wydzielaną podczas łańcuchowej reakcji rozpadu izotopów uranu i plutonu (broń jądrowa) lub podczas syntezy jąder izotopów wodoru (bomba wodorowa)
|
|
|
rodzaje wybuchów jądrowych: start learning
|
|
-powietrzne na różnej wysokości - naziemne i nawodne -podziemne i podwodne
|
|
|
|
start learning
|
|
moc ładunku --> równoważnik trotylowy (ilość trotylu odpowiadającą energii wybuchu)
|
|
|
równoważnik trotylowy - oznaczenia start learning
|
|
kt (kilotona) lub Mt (megatona)
|
|
|
moc wybuchów dla 1kt i 1Mt: start learning
|
|
1kt =1tys. ton trotylu 1Mt = 1mln. ton trotylu
|
|
|
podział broni na moc ładunku start learning
|
|
bardzo małej- do 1kt, małej- 1-10kt, średniej- 10-100kt, dużej 100-1000kt, wielkiej- +1Mt
|
|
|
