Question |
Answer |
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
docierać, pojawić się (o przypływie) start learning
|
|
|
|
|
niebezpieczny prąd (morski) start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wartko/wolno płynąca rzeka start learning
|
|
fast-flowing/slow-moving river
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
gigantyczna/olbrzymia fala start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) szerokość start learning
|
|
1. breadth-szerokośc 2. broaden-poszerzać 3. broad-szeroki
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) głębokość start learning
|
|
1. depth-głębokość 2. deepen-pogłebiać 3. deep-głeboki
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) wysokosć start learning
|
|
1. height-wysokość 2. heighten-podwyższać 3. high-wysoki
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) długość start learning
|
|
1. length-długość 2. lengthen-wydłużać 3. long-długi
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) siła start learning
|
|
1. strength-siła 2. strengthen-wzmacniać 3. strong-silny
|
|
|
noun(kto co)/verb(co robi)/adjective(jaki jaka jakie?) szerokosć przestrzen start learning
|
|
1. width-szerokość 2. widen-poszerzać 3. wide-szeroki
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
zagadnienia związane ze środowiskiem start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
przetwarzać ponownie wykorzystywac start learning
|
|
|
|
|
pojemnik do segregacji odpadów start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
oszczedzac energie elektryczna start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
1. w zdaniach o charakterze stwierdzen ogolnych przed rzeczownikami niepoliczalnymi lub policzalnymi w liczbie mnogiej 2. przed nazawami kontynentow wiekszosci krajow i miast Wyjątki in the United States, in the United Kingdom, in the Netherlands, Hague
|
|
|
start learning
|
|
1. przed rzeczownikami policzalnymi w liczbie pojedynczej, gdy wspominamy o kimś lub o czymś po raz pierwszy lub gdy mówimy o jednej z wielu rzeczy 2. zawody
|
|
|
start learning
|
|
1. przed rzeczownikami w liczbie poj i mnogiej oraz rzeczownikami niepoliczalnymi gdy wspominamy o osobach lub rzeczach po raz kolejny 2. nazwy rzeczy jedynych w swoim rodzaju 3. nazwy epok 4. przymiotniki w stopniu najwyższym 5. liczebniki porządkowe
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
spotkanie z niedźwiedziem start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
1. come face to face-stanac twarza w twarz z 2. die from-umrzeć z powodu 3. went off(go off)-zepsuć sie (o jedzeniu) 4. reach for-sięgać po 5. search through-przetrząsać 6. sit around-siedzieć bezczynnie 7. sleep through-przespać coś
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
słonica/gorylica/ niedźwiedzica start learning
|
|
female elephant / gorilla / bear
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Zdania przydawkowe niedefiniujace start learning
|
|
1. dostarczają dodatkowych informacji na temat rzeczy lub osób o których mówimy 2. zawsze są rozdzielone przecinkiem 3. rozpoczynają sie od zaimkow wzglednych who which where whose
|
|
|
start learning
|
|
who(kto)-z osobami, zwierzeta domowe ktore znamy
|
|
|
start learning
|
|
which(który)-z rzeczami i zwierzetami
|
|
|
start learning
|
|
where(gdzie)-określanie miejsca
|
|
|
start learning
|
|
whose(którego)-w stosunku do zwierzat i ludzi. określanie przynależności
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
komunikacja natychmiastowa start learning
|
|
|
|
|
lokalne rzemiosło artystyczne start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
shortage of water and food
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
W dzisiejszych czasach prawie kazdy start learning
|
|
|
|
|
Istnieje duzo zalet i wad start learning
|
|
There are many advantages and disadvantages
|
|
|
W dzisiejszych czasach ludzie zadają sobie pytanie czy pieniądze dają szczęscie. start learning
|
|
Nowadays people ask themselves whether money brings happiness.
|
|
|
Pieniądze są częścią naszego życia, ponieważ są potrzebne wszędzie start learning
|
|
Money is part of our lives because it is needed everywhere
|
|
|
Istnieje dużo argumentów za i przeciw stwierdzeniu czy pieniądze dają nam szczescie start learning
|
|
There are many arguments for and against whether money makes us happy
|
|
|
Po pierwsze posiadając pieniadze możemy iść do sklepu i kupić jedzenie, leki i inne produkty codziennego użytku start learning
|
|
First of all, having money, we can go to the shop and buy food, medicines and other everyday products
|
|
|
Za wszystko musimy płacić gdyż nie ma nic za darmo start learning
|
|
We have to pay for everything because there is nothing for free
|
|
|
Ponadto nasze codzienne szczeście takie jak posiadanie domu wymagało bardzo dużo pieniędzy start learning
|
|
In addition, our daily happiness, such as owning a house, required a lot of money
|
|
|
Ponadto gdy chcemy spelniać nasze marzenia na przyklad wyjazdy za granice za wszystko musimy placić start learning
|
|
Furthermore, when we want to make our dreams, for example traveling abroad, we have to pay for everything
|
|
|
Z drugiej strony pieniadzę nie dadza nam zdrowia, miłosci, przyjazni start learning
|
|
On the other hand, money does not give us health, love, friendship
|
|
|
Nie możemy kupić uczuć za pieniądze start learning
|
|
We can not buy feelings with money
|
|
|
Ludzie ktorzy maja dużo pieniedzy sa otoczeni falszywymi osobami start learning
|
|
People who have a lot of money are surrounded by false people
|
|
|
Podsumowując pieniądze są nam potrzebne do życia jednak nie dają nam pełni szcześcia start learning
|
|
To sum up we need money to live, but it does not give us full happiness
|
|
|
Zycie bez pieniedzy jest ciezkie jednak nie kupimy za nie czyjis uczuc start learning
|
|
Life without money is hard, but we will not buy human feelings with them
|
|
|
Kazdy czlowiek powinien doceniac pieniadze i wydawac je z rozsadkiem start learning
|
|
Every human should appreciate money and use them reason
|
|
|
Na swiecie wielu ludzi nie ma pieniędzy przez co jest im bardzo ciężko start learning
|
|
Many people in the world do not have money, which makes it very difficult for them
|
|
|
Ogrody zoologiczne są czescia życia zwierzat start learning
|
|
Zoos are part of animal life
|
|
|
Trzymanie zwierzat w zoo ma zalety i wady start learning
|
|
Keeping animals in a zoo has advantages and disadvantages
|
|
|
Po pierwsze ogrody zoologiczne mogą uratować zagrożone gatunki start learning
|
|
First, zoos can save endangered species
|
|
|
Dodatkowo ogrody zoologiczne oferują możliwość uczenia się społecznosci start learning
|
|
Additionally, zoos offer a community learning opportunity
|
|
|
Dzieci zwiedzają zoo mogą dowiedzieć się wiecej o zwierzetach i jest to swietne spedzenie czasu z rodzina start learning
|
|
Children visiting the zoo can learn more about the animals and it is a great time with the family
|
|
|
W zoo znajdują się specjaliści którzy wiedzą jak zadbać o dany gatunek start learning
|
|
There are specialists in the zoo who know how to care for a given species
|
|
|
Argumenty przeciw trzymaniu zwierząt w zoo to fakt że zwierżeta bardzo stresują sie ludzmi start learning
|
|
The arguments against keeping animals in a zoo are that animals are very stressful about people
|
|
|
Nauka o zwierzętach jest ważna, ale wiele ogrodów zoologicznych traktuje się bardziej jako obiekt rekreacyjny niż środowisko edukacyjne start learning
|
|
Animal science is important, but many zoos are treated more as a recreational facility than an educational environment
|
|
|
Ponadto zwierzęta nie mają wolności, ponieważ są zamknięte start learning
|
|
Furthermorw animals do not have freedom because they are closed
|
|
|
Wiele zwierząt przebywających w zoo jest bezpieczna dla ludzi lecz jest zamknięta start learning
|
|
Many of the animals in the zoo are safe for humans but are closed
|
|
|
Zwierzeta zyjące w zamknieciu bardzo cierpia start learning
|
|
closed animals suffer greatly
|
|
|
Podsumowujac w zoo powinny być trzymane tylko zwierzęta, które są ranne i nie mogą żyć w swoim naturalnym środowisku. Ludzie nie powinni łapać dzikich zwierząt i umieszczać ich w klatkach. start learning
|
|
In conclusion, only animals that are injured and cannot live in their natural habitat should be kept in a zoo. People should not catch wild animals and put them in cages.
|
|
|
Zwierzeta powinny być wolne start learning
|
|
Animals should be kept free
|
|
|