|
Question |
Answer |
Wymień typy systemów informatycznych zarządzania start learning
|
|
SKW, SKI, SKP, SIK, SIP, SIT, SIZ, SWD, SWZ, SSI, SAB, SE, TPD, KSWE, GIS
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy transakcyjne przetwarzania danych
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy informacyjne zarządzania
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy wspomagania decyzji
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy informowania kierownictwa
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy sztucznej inteligencji
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy wspomagania zarządzania
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy automatyzacji biura
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy komputerowego projektowania
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy komputerowego wspomagania produkcji
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy komputerowego wspomagania inżynierii
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy komputerowego wspomagania eksploatacji
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy informacji przestrzennej
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy informacji geograficznej
|
|
|
|
start learning
|
|
Systemy informacji o terenie
|
|
|
Wymień dotychczasowe generacje baz danych start learning
|
|
z systemami plików, hierarchiczne, relacyjne, rozszerzenie relacyjnych baz danych, obiektowe
|
|
|
Wymień struktury systemów informatycznych start learning
|
|
funkcjonalna, informacyjna, techniczna, przestrzenna, oprogramowanie
|
|
|
O co chodzi z funkcjonalną strukturą SI start learning
|
|
Określa ona funkcje, cele
|
|
|
O co chodzi ze strukturą SI informacyjną start learning
|
|
Określa ona, jakie dane są wprowadzane i wyprowadzane
|
|
|
O co chodzi z techniczną strukturą SI? start learning
|
|
Określa ona, jaki sprzęt potrzebny jest do realizacji funkcji
|
|
|
O co chodzi z przestrzenną strukturą SI? start learning
|
|
Mówi ona, w którym punkcie ma co być
|
|
|
Opisz strukturę SI oprogramowanie start learning
|
|
zbiór programów narzędziowych i użytkowych
|
|
|
Przykłady podstawowych SZBD start learning
|
|
MS Access, MS SQL Server, MySQL, PostgreSQL, Oracle
|
|
|
Wymień typowe architektury SZBD start learning
|
|
jednowarstwowa, dwuwarstwowa, trzywarstwowa
|
|
|
Wymień zalety poprawnego interfejsu użytkownika start learning
|
|
spójny, prosty w obsłudze, opcje i działania są pogrupowane, możliwość skrótów w dostępie do funkcji, informacja o działaniach, odwołanie akcji, poczucie spełnienia, wrażenie kontroli nad SI
|
|
|
|
start learning
|
|
wszystko, cokolwiek może być elementem opisu pewnego układu rzeczywistego i da się scharakteryzować przez zbiór atrybutów
|
|
|
|
start learning
|
|
identyfikator, składający się z jednego lub wielu pól, których wartości jednoznacznie identyfikują wartości w tabeli. w polu klucza wartość nie może być pusta, każda wartość unikatowa
|
|
|
|
start learning
|
|
Jest tym samym co podstawowy z tą różnicą, że odwołuje się do innej tabeli
|
|
|
|
start learning
|
|
powiązanie między dwoma tabelami wynikające z wzajemnych odniesień między zawartymi w nich danymi
|
|
|
Wymień podstawowe kroki w projektowaniu baz danych start learning
|
|
Określenie celu, określenie tabel, określenie pól, przypisanie polom jednoznacznych wartości, określenie relacji między tabelami, udoskonalenie projektu
|
|
|
Wymień podstawowe elementy (obiekty) BD start learning
|
|
tabele, zapytania (kwerendy), formularze, raporty, makra, moduły
|
|
|
|
start learning
|
|
tworzące nowe tabele, wybierające, dołączające, grupujące, aktualizujące, parametryczne, krzyżowe, usuwające
|
|
|
Wymień urządzenia aktywne sieci start learning
|
|
regenerator, koncentrator, przełącznik, przełącznik VLAN, most, router, transceiver
|
|
|
Scharakteryzuj relacyjną bazę danych start learning
|
|
każdy wiersz jest rekordem, kolumny tabeli zawierają atrybuty danych, każdy rekord zawiera wartość dla każdego atrybutu
|
|
|
Skład obiektowych baz danych start learning
|
|
pakiety oprogramowania biurowego, Formanty ActiveX, Systemy CAD, systemy wspomagania obliczeń inżynierskich, dane dokumentacji projektowej, wiedza wszystko to w obiektowo zorientowanym języku programowania
|
|
|
|
start learning
|
|
wszystko powiązane hierarchią, kilka poziomów hierarchii zaczynającychsię od węzła nadrzędnego i prowadzą do węzła podrzędnego, zdolność powiązania jednej sekcji danych z drugą
|
|
|
|
start learning
|
|
dobre dopasowanie do obiektowych języków programowania, podstawowym pojęciem jest obiekt, jest zbiór operacji które służą obserwacji i zmiany stanu obiektu
|
|
|
|
wspomagającego zarządzanie start learning
|
|
określenie celów, definicja projektu, określenie wymagań, analiza wymagań systemowych, projektowanie, konstrukcja, testowanie, dokumentacja, instalacja, szkolenie, utrzymywanie, konserwacja
|
|
|
|
start learning
|
|
łatwy w obsłudze, proste bazy danych, nieduża liczba rekordów, udostępnia wiele różnych kreatorów
|
|
|
|
start learning
|
|
profesjonalny serwer, deydkowany dla systemów MS Windows, duża wydajność i duże możliwości, wiele elementów i kreatorów
|
|
|
|
start learning
|
|
dedykowany dla MS Windows i Linux, moż a tylko zarządzać tabelami, szybki, pojemny, stosowany w serwisach internetowych
|
|
|
|
start learning
|
|
profesjonalny serwer dedykowany dla MS Windows i Linux, duże możliwości i wydajność, programowanie projektowe
|
|
|
|
start learning
|
|
zaawansowany, dedykowany na Windows i Unix, ogromne możliwości, duża liczba aplikacji
|
|
|
Mechanizmy łączenia się z BD z poziomu aplikacji start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
standardowy element systemów MS Windows, umożliwia podłączenie do wielu różnych baz danych
|
|
|
|
start learning
|
|
jest dostarczany wraz z systemem bazodanowym
|
|
|
|
start learning
|
|
każdemu rekordowi z pierwszej tabeli odpowiada dokładnie jeden rekord z drugiej tabeli
|
|
|
|
start learning
|
|
każdemu rekordowi z jednej tabeli odpowiada dowolna liczba rakordów z drugiej tabeli, ale każdy rekord drugiej tabeli ma jeden odpowiednik w pierwszej
|
|
|
|
start learning
|
|
każdemu rekordowi z jednej tabeli odpowiada dowolna liczba rekordów z drugiej tabeli i odwrotnie.
|
|
|
