Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
polega na tym, że ustaliwszy, iż obowiązuje jakaś norma N1, ustanowiona w formie przepisów prawnych, czy wiele tak ustanowionych norm: N1, N2, N3... Nn, które znajdują uzasadnienie aksjologiczne w jakieś ocenie O,
|
|
|
|
start learning
|
|
i założywszy, że prawodawca jest aksjologicznie konsekwentny, uznaje się za obowiązującą jakąś normę-konsekwencję, która wprawdzie nie została ustanowiona, ale która znajduje uzasadnienie aksjologiczne w tej samej ocenie O.
|
|
|
|
start learning
|
|
Normę-konsekwencję przyjmuje się zatem za obowiązującą ze względu na jej wspólne z normami-przesłankami uzasadnienie aksjologiczne
|
|
|
Argumentum a minori ad maius start learning
|
|
głosi, że skoro uznajemy za obowiązującą normę N1, która zakazuje naruszać jakieś dobro w stopniu mniejszym, i uważamy, że zakaz ten uzasadniony jest ocenami przypisywanymi prawodawcy a nadto zakładamy że prawodawca jest aksjologicznie konsekwentny
|
|
|
|
start learning
|
|
, to należy przyjąć, że do systemu należy także norma-konsekwencja, która zakazuje naruszać to dobro w stopniu większym.
|
|
|
Argumentum a maiori ad minus start learning
|
|
głosi, że skoro uznano za obowiązującą normę, która adresatowi A wyznacza obowiązki uciążliwe, w szczególności nakazuje mu zrealizowanie jakiegoś stanu rzeczy C wymagającego większego wysiłku, to - zakładając konsekwentności prawodawcy -należy przyjąć
|
|
|
|
start learning
|
|
, że obowiązuje norma wyznaczająca adresatowi A obowiązki mniej uciążliwe, w szczególności nakazuje mu zrealizowanie stanu rzeczy C mniejszym nakładem sił.
|
|
|
Norma N2 wynika logicznie z normy N1 start learning
|
|
jeżeli zakres zastosowania normy N1 obejmuje zakres zastosowania normy N2 lub zakres normowania normy N1 obejmuje zakres normowania normy N2, przy tożsamości albo węższym zakresie drugiego elementu normy N2
|
|
|
Wnioskowania oparte na instrumentalnym wynikaniu normy z normy start learning
|
|
opierają się na założeniu, że między zachowaniem adresata normy, a wyznaczonym przez normę stanem rzeczy, który on ma zrealizować, występują związki przyczynowe.
|
|
|
Dyrektywa instrumentalnego nakazu start learning
|
|
głosi, że skoro obowiązuje norma ustanowiona w formie przepisów prawnych i nakazująca adresatowi A zrealizować określony stan rzeczy C (norma-przesłanka), to należy przyjąć, że obowiązuje również norma,
|
|
|
|
start learning
|
|
która adresatowi A nakazuje czynić wszystko, co jest warunkiem koniecznym dla zrealizowania stanu rzeczy C (norma-konsekwencja)
|
|
|
