Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      określona forma organizacji, która podejmuje samodzielnie decyzje, kierując się własnym interesem i związanym z tym ryzykiem   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      podmiot gospodarczy, zdolny do podejmowania decyzji dotyczących konsumpcji na podstawie własnych preferencji i obiektywnych warunków rynkowych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      kombinacja wszystkich dóbr i usług nabywanych w określonym czasie przez konsumenta   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      przy pomocy narzędzi matematycznych opisują zachowania indywidualnych konsumentów na rynku oraz wyjaśniają działanie mechanizmu rynkowego w zakresie dystrybucji dóbr i kształtowania cen   
 | 
 | 
 | 
      teoria użyteczności krańcowej - cel działalnoci gospodarstwa domowego    start learning
 | 
 | 
      celem działalności gospodarstwa domowego jest maksymalizowanie użyteczności (satysfakcji, zadowolenia) uzyskanej z konsumpcji dóbr przy danych dochodach i cenach dóbr i usług   
 | 
 | 
 | 
      teoria użyteczności krańcowej -> prawo malejącej użyteczności krańcowej    start learning
 | 
 | 
      użyteczność, którą uzyskuje konsument z konsumpcji kolejnych jednostek danego dobra zmniejsza się, dostarcza mniej satysfakcji niż poprzednia   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      satysfakcja, którą otrzymuje konsument ze spożycia dobra lub usługi   
 | 
 | 
 | 
      założenia modelu zachowania    start learning
 | 
 | 
      1. znane są dochody konsumenta 2. konsument kupuje dwa dobra, których ceny są znane 3. konsument potrafi uporządkować koszyki dóbr według satysfakcji jaką mu przynoszą   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      stanowi zbiór punktów reprezentujących wszelkie kombinacje dwóch dóbr, jakie konsument może nabyć przy danym dochodzie i cenach tych dóbr   
 | 
 | 
 | 
      krzywa obojętności konsumenta    start learning
 | 
 | 
      przedstawia wszystkie kombinacje konsumpcji dwóch dóbr, które są dla konsumenta obojętne   
 | 
 | 
 | 
      krańcowa stopa substytucji    start learning
 | 
 | 
      ilość jednego dobra, z którego musi zrezygnować konsument, jeżeli chce zwiększyć o jednostkę konsumpcję drugiego dobra, nie zmieniając łącznej użyteczności   
 | 
 | 
 | 
      malejąca krańcowa stopa substytucji    start learning
 | 
 | 
      przy stałej sumie użyteczności, dodatkowe jednostki jednego dobra można pozyskiwać kosztem coraz mniejszych ilości drugiego dobra   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      punkt, w którym konsument maksymalizuje zadowolenie z konsumpcji kombinacji dóbr   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ukazuje jak zmienia się wybierana przez konsumenta optymalna kombinacja dóbr, wówczas gdy jego dochód wzrasta   
 | 
 | 
 | 
      efekt substytucyjny zmiany cen    start learning
 | 
 | 
      dostosowanie popytu do samej zmiany relacji cen   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dostosowanie popytu do zmiany dochodu   
 | 
 | 
 |