Question |
Answer |
start learning
|
|
-wstępna 150-300mg rozgryźć - 75mg/doba
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
-nasycająca 300mg przed PCI 600mg -Zawał początek leczenia 300mg -kolejne dni 75mg\doba
|
|
|
start learning
|
|
-250mg x2 -zapobieganie zakrzepicy stentu i po wszczepieniu 250mg x2 + ASA 100-325mg
|
|
|
start learning
|
|
-0,25mg/kg w szybkim wstrzyknięciu(bolus) -pźniej wlew dożylny z szybkością 0,125 mikrogram/kg/min i nie więcej niż 10 mikrogram/min podawanie zakończyć po 12 h od zabiegu
|
|
|
start learning
|
|
-dawka nasycająca 0,4 mikrograma/kg/min/30 min -podtrzymująca 0,1 mikrograma/kg/min Preparat podawać z heparyną 1000 j.m./h kontrola APTT – powinien 2x się wydłużyć
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
-wysycająca 1500 j.m. -następnie 750 j.m. co 8-24h
|
|
|
Heparyna niefrakcjonowana start learning
|
|
75IU/kg (max5000IU) we wstrzyknięciu i.v. 12-15IU/kg/h (max. 1000IU/h) we wlewie Kontroluj Aptt 1,5-2,5 x ggn
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
-nasycająca 4mg-12mg podtrzymująca 2mg-4mg
|
|
|
start learning
|
|
0,1mg\kg we wstrzyknięciu, 0,25mg\kg\h we wlewie
|
|
|
start learning
|
|
Nasycająca 15mg-50mg podtrzymująca 2mg-10mg
|
|
|
start learning
|
|
W zawale 1 500 000 j / h należy podawać z heparyną kontrola APTT
|
|
|
start learning
|
|
zator płucnej nasycająca 4400j/kg w 10 min, podtrzymująca 4400j/kg/h przez 12h kontrola APTT
|
|
|
start learning
|
|
Nasycająca 15mg inj 0,5mg/kg w 60 min
|
|
|
start learning
|
|
30mg-50mg i.v. wstrzyknięcie
|
|
|
start learning
|
|
10mg -30 mg doustnie dożylnie domięsniowo
|
|
|
start learning
|
|
4-6g co 4-6h później 50mg /kg doba
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
25mg/kg 1h przed ekstrakcją i późnej przez 7 dni
|
|
|
start learning
|
|
1 000 000 j w 15min później 100 000/h podtrzymująco
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
100 – 1000 mikrogram / miesiąc
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|