Question                    | 
                
                    Answer                    | 
            
        
        | 
     start learning
 | 
 | 
      ogół aktów stosowania prawa oraz układ organów i instytucji związanych z obiegiem prawnym   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      pewien uporządkowany układ powiązanych ze sobą elementów, najczęściej normalnie prawnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      wspólne przekonanie co jest dobre i złe, przynależne większości społeczeństwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      określone zasady i wartości, bez których społeczeństwo nie mogłoby funkcjonować   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zespół ocen i norm moralnych określających ludzkie postępowanie jako dobre lub złe   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      pożądany wzór postępowania od konkretnej osoby w konkretnej sytuacji   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      normodawca, osoba ustanawiajaca normy   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      skierowana do konkretnego adresata przy użyciu nazwy indywidualnej (np Adam Adamski)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      norma skierowana do nazwy generalnej (np kierujący pojazdem mechanicznym)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zespół norm wydanych lub usankcjonowanych przez państwo i zagwarantowanych przymusem państwowym   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      organizacyjna, ochronna, wychowawcza, represyjna, rozstrzygania konfliktów i sprawiedliwościowa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      forma prawa, wyodrębniona graficznie jednostka tekstu prawnego stanowiąca całość gramatyczną (np. artykuł, paragraf, punkt, zdanie)   
 | 
 | 
 | 
      akt normatywny ma charakter prawotwórczy jeśli    start learning
 | 
 | 
      zawiera normy posiadające cechę generalności i abstrakcyjności   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zespoły rzeczowo powiązanych ze sobą norm prawnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      możliwe przyszłe zachowania adresata normy nakazywane do spełnienia w których norma znajdzie zastosowanie   
 | 
 | 
 | 
      jednoelementowa struktura normy    start learning
 | 
 | 
      norma to wypowiedź która wskazuje sposób powinnego zachowania   
 | 
 | 
 | 
      dwuelementowa struktura normy    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      wszystkie normy prawne są:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      normy prawne pełnią funkcję:    start learning
 | 
 | 
      regulatorów stosunków społecznych   
 | 
 | 
 | 
      merytoryczna reguła kolizyjna wyrażana jest przez paremię:    start learning
 | 
 | 
      lex specialis derogat legi generali   
 | 
 | 
 | 
      wykładnia autentyczna to:    start learning
 | 
 | 
      wykładnia wykonywana przez podmiot, który dany przepis ustanowił   
 | 
 | 
 | 
      norma "prezydent RP nie może piastować żadnego innego urzędu ani byc posłem lub senatorem" jest normą:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      ma charakter posiłkowy, czyli aktualizuje się dopiero, gdy naruszona zostanie norma sankcjonowana   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      określą adresata normy i okoliczności, w których norma znajduje zastosowanie   
 | 
 | 
 | 
      dyspozycja normy prawnej:    start learning
 | 
 | 
      określa wzor powinnego zachowania skierowany do adresata normy   
 | 
 | 
 | 
      rozporządzenia mają charakter:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      sankcja egzekucyjna jest charakterystyczna dla:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      normy ius cogens to inaczej:    start learning
 | 
 | 
      normy bezwzględnie wiążące - nie jest dopuszczalne inne zachowanie niż to, które zostało wyrażone w dyspozycji normy prawnej   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy wykładni językowej:    start learning
 | 
 | 
      1. zakaz wykładni homonimicznej 2. należy ustalać znaczenie przepisów prawnych w taki sposób, by żadne ich fragmenty nie okazały się zbędne   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      służą rozstrzyganiu o obowiązywaniu zakresowo zbieżnych, a treściowo niezgodnych że sobą norn prawnych   
 | 
 | 
 | 
      podstawą argumentum a fortiori a maiori ad minus jest:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      chronologiczna reguła kolizyjna wyrażana jest przez paremię:    start learning
 | 
 | 
      lex posterior derogat legi priori   
 | 
 | 
 | 
      norma "Maria Nowak (pesel) powinna wypełnić w terminie skierowana do niej ankietę" jest norma:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      nieważność bezwzględna czynności prawnej następuje zawsze ze skutkiem:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      1. kto z winy swojej wyrządził drugiemu szkodę, obowiązany jest do jej naprawienia 2. umowa zobowiązująca do przeniesienia własności nieruchomości powinna być zawarta w formie aktu notarialnego   
 | 
 | 
 | 
      dyrektywy wykładni systemowej    start learning
 | 
 | 
      1. zakaz wykładni, która prowadziłaby do powstania luk w prawie 2. w procesie wykładni należy wziąć pod uwagę umiejscowienie przepisu prawnego w systematyce aktu normatywnego   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Tylko taki brak regulacji, co do którego można racjonalnie stwierdzić, że nie jest przez ustawodawcę zamierzony   
 | 
 | 
 | 
      przepisy ius dispositivum    start learning
 | 
 | 
      1. w braku odmiennej umowy przymujacemu zamówienie należy się wynagrodzenie w chwili oddania dzieła 2. jeżeli kilka osób zaciągnęło zobowiązanie dotyczące ich wspólnego mienia, są one zobowiązane solidarnie, chyba że umówiono się inaczej   
 | 
 | 
 | 
      wypowiedz "2 wojna św wybuchła w 2020 roku" pełni funkcję:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      abstrakcyjność norm prawnych odnosi się do:    start learning
 | 
 | 
      wzoru postępowania wyznaczonego adresatowi normy prawnej   
 | 
 | 
 | 
      hierarchiczna reguła kolizyjna wyrażana jest przez paremię:    start learning
 | 
 | 
      lex superior derogat legi inferiori   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      1. określa rodzaj i stopień konsekwencji z naruszenia dyspozycji normy sankcjonowanej 2. wyznacza adresatowi normy sankcjonowanej obowiązek poniesienia konsekwencji ujemnych i jednocześnie nadaje kompetencje organowi państwowemu do realizacji sankcji     3. jest związana z koncepcja norm sprzężonych  
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      najmniejszy, stanowiący sensowna całość element systemu prawq   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      rodzaj wykładni, którą dokonują organy stosujące prawo   
 | 
 | 
 | 
      przykładem niezgodności prakseologicznej są:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      przymusowe sprowadzenie świadka w przypadku jego nieusprawiedliwionego niestawiennictwa stanowi sankcję:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      analogia iuris to inaczej:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      analogia iuris polega na:    start learning
 | 
 | 
      sformułowaniu nowej normy, która regulowałaby objęty luką stan faktyczny na podstawie domniemanych preferencji aksjologicznych ustawodawcy oraz zasad systemu prawa lub gałęzi prawa   
 | 
 | 
 | 
      katalog źródeł prawa powszechnie obowiązującego w Polsce:    start learning
 | 
 | 
      ma charakter zamknięty i został uregulowany w Konstytucji RP   
 | 
 | 
 | 
      reguły kolizyjne służą do:    start learning
 | 
 | 
      rozstrzygania o obowiązywaniu zakresowo zbieżnych, a treściowo niezgodnych ze sobą norm prawnych   
 | 
 | 
 | 
      niezgodność prakseologiczna dwustronna to tzw.:    start learning
 | 
 | 
    
 | 
 | 
 | 
      zakaz subdelegacji oznacza, że:    start learning
 | 
 | 
      organ który otrzymał upoważnienie do wydania rozporządzenia, nie może przekazać go innego organowi   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      świadome i celowe zachowanie człowieka, mające na celu wywołanie konkretnego skutku poprzez wykonanie czynności, której przypisuje się konkretne znaczenie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      normy prawne, które określają sposób dokonania czynności konwencjonalnej   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zachowania osób fizycznych czy osób prawnych będące czynnościami konwencjalnymi o charakterze prawnie istotnym   
 | 
 | 
 | 
      konieczne elementy czynności prawnej:    start learning
 | 
 | 
      1) złożenie oświadczenia woli 2) celem jest wywołanie określonych skutków prawnych   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      nieważność dotyka czynności od samego początku- czynnosc prawna wykonana przez osobę pozbawioną czynności prawnych   
 | 
 | 
 | 
      ustalenie normy prawnej polega na:    start learning
 | 
 | 
      zakresu jej zastosowania (hipoteza) i zakresu normowania (dyspozycja)   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      zachowania psychofizyczne prawnie unormowane, dominują w prawie karnym     zabójstwo, budowa domu, milczenie oskarżonego  
 | 
 | 
 | 
      lex superior derogat legi inferiori    start learning
 | 
 | 
      akt wyższego rzędu uchyla akt niższego rzędu (reguła hierarchiczna)   
 | 
 | 
 | 
      lex posterior derogat legi priori    start learning
 | 
 | 
      późniejszy akt prawny uchyla wcześniejszy (reguła chronologiczna)   
 | 
 | 
 | 
      lex specialis derogat legi generali    start learning
 | 
 | 
      przepis szczególny uchyla przepis o charakterze ogólnym lub ogólniejszym (reguła merytoryczna (szczególności))   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      bezpośrednie rozumienie przepisu prawnego   
 | 
 | 
 | 
      klaryfikacyjna koncepcja wykładni    start learning
 | 
 | 
      wykładni dokonuje się tylko wtedy, gdy wymagają tego niejasności tekstu   
 | 
 | 
 | 
      derywacyjna koncepcja wykładni    start learning
 | 
 | 
      wykładni dokonuje się w każdym przypadku   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dokonywana przez upoważniony przepisami organ państwa   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dokonywana przez organy stosujące prawo   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      Może być dokonana przez każdego   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dokonywana przez prawników   
 | 
 | 
 | 
      zakaz wykładni homonimicznej    start learning
 | 
 | 
      Nie należy nadawać identycznym sformułowaniom w tym samym akcie różnych znaczeń   
 | 
 | 
 | 
      zakaz wykładni synonimicznej    start learning
 | 
 | 
      sformułować brzmiących odmiennie nie należy rozumiem jednolicie, lecz odmiennie   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      normy mające wspólne zakresy zastosowania różnią się w zakresie normowania   
 | 
 | 
 | 
| 
     start learning
 | 
 | 
      dwie lub więcej norm nakazuje jednocześnie różne zachowania które nie są możliwe do spełnienia jednocześnie, ale obie mogą pozostać niezrealizowane   
 | 
 | 
 | 
      niezgodności prakseologiczne    start learning
 | 
 | 
      obie normy są możliwe do spełnienia, ale spełnienie jednej niweczy skutki drugiej   
 | 
 | 
 |