|
Question |
Answer |
Kiedy powstal renesans w Europie start learning
|
|
od XIV wieku do końca XVI
|
|
|
Kiedy powstał renesans w Polsce start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Skupienie sie na człowieku
|
|
|
|
start learning
|
|
Docenianie indywidualizmu i rozwoju człowieka w tym czasie
|
|
|
|
start learning
|
|
filozofia i kierunek intelektualny w którym stawia sie człowieka w centrum zainteresowania
|
|
|
|
start learning
|
|
Styl w literaturze który charakteryzowal sie prostotą przyjemnościa z umiarem
|
|
|
|
start learning
|
|
próba przekonania do czegos
|
|
|
|
start learning
|
|
pytanie na które nie oczekuje sie odpowiedzi
|
|
|
|
start learning
|
|
przenośnia nadaje znaczenie wyrazom Słodki usmiech deszcz pereł
|
|
|
|
start learning
|
|
bezpośredni zwrot do kogos
|
|
|
|
start learning
|
|
zestawienie przeciwieństw
|
|
|
|
start learning
|
|
użycie tego do emocji apelu argumentow odwolanie sie do autorytetu
|
|
|
|
start learning
|
|
Przedstawienie czegoś poprzez postać śmierci jako kościotrupa
|
|
|
|
start learning
|
|
Wyraża emocje mówcy wobec tematu wypowiedzi wynika z tego pozytywny negatywny stosunek do świata
|
|
|
|
start learning
|
|
wyraża emocje poety z rytmiczną budową
|
|
|
|
start learning
|
|
żałoba wyraza ból i żal po stracie rozważanie nad śmiercią i przemijaniem
|
|
|
|
start learning
|
|
oznacza prawość sprawiedliwość honor odwagę oraz dążenie do doskonałości w postępowaniu
|
|
|
Etapy Jana kochanowskiego start learning
|
|
1. Rozpacz 2. Bunt 3. Ukojenie 4. Pocieszenie
|
|
|
Wiersz „Czego chcesz od nas panie za twe hojne dary start learning
|
|
Bóg jest wszędzie wychwalanie go za to co nam dał zalety pór roku na koniec utworu sie modli
|
|
|
|
start learning
|
|
Polska rozgrabiona orzez tatarów ataki zbójców brak króla zachęcanie szlachty i nas do płacenia podatkow i na wojsko i podsumowania że glupi polak przed i po szkodzie jesli nie zapłacą
|
|
|
|
start learning
|
|
mówi nam by sie roskoszować wspomina nam że jestesmy na rekach koła fortuny ono tu decyduje autor mowi ze owinie sie w cnote i bedzie zyc skromnie i ze nic nas nie zastapi w srodku
|
|
|
|
start learning
|
|
Nawiązanie do ptaka który przelatuje przez życie i widzi pełno kultur
|
|
|
|
start learning
|
|
Mądrość jako pożadanie czlowieka pozbywa sie problemów lecz autor napomina jak stracil lata by ja uzyskac i spadl z jej schodow
|
|
|
|
start learning
|
|
Autor zadaje pytania na temat córki jak sie jej wiedzie i co ją tam spotyka żałoba jana jest juz tak wielka ze tylko ona ukoi go. Porownanie do słowika
|
|
|
|
start learning
|
|
Autor mowi ze cnota nic dla niego nieznaczy i ze jakis wrog sporwadza nieszczescie na ludzki los mowi ze ludzie madrzy nie wiedza co mowia odrzuca wiare i wypomina bogu smierc córki i rozumu czuc duza rozpacz
|
|
|
|
start learning
|
|
Widzi matoe ktora zapewnia o szczesciu urszulki mowi mu o tym by nie tracił zycia by sam sobie zaradzil na rozpacz i zaczol zaradzac na przyszlosc nalezy sie cieszyc tym co zostalo. po ludzku znosic smutki i nagrody od pana
|
|
|
