|
Question |
Answer |
Jaka ma być opinia rzucająca jej wyzwanie. Odpowiedź+2xzdanie: start learning
|
|
Opinia powinna być motywująca, a nie przytłaczająca "Widzę w tobie ogromny potencjał. Wierzę,że jesteś w stanie osiągnąć sukces w tej branży."
|
|
|
Inspiracja. Wyrażaj wiarę w jej możliwości. Zdanie: start learning
|
|
"Wiem, że potrafisz to zrobić. Jesteś niesamowicie zdolna i silna."
|
|
|
Podkreśl,że to jest łatwe. Zdanie: start learning
|
|
"To tylko kwestia wprawy. Zobaczysz, jak szybko zaczniesz osiągać postępy".
|
|
|
Sprawienie, by ktoś robił to, co chcesz, z przyjemnością. Zrozum jej motywacje. Jakie. Zdanie: start learning
|
|
"Jakie małe rzeczy sprawiają Ci radość na co dzień?"
|
|
|
Jak skutecznie zachęcić kogoś do współpracy lub wykonywania zadań, uwzględniając jego motywacje i preferencje?: start learning
|
|
Połącz oczekiwane działania z tym, co sprawia tej osobie przyjemność, dając jej swobodę wyboru sposobu i czasu realizacji zadania,
|
|
|
Jeśli obiecałeś coś, czego nie możesz spełnić: start learning
|
|
przeproś i wytłumacz, dlaczego tak się stało
|
|
|
Co pokażesz kiedy uargumentujesz, jakie ona uzyska korzyści jeżeli podejmie dane działanie: start learning
|
|
Pokaż, jak Twoja propozycja przyniosła korzyści innym osobom w podobnej sytuacji.
|
|
|
Jak oddzielić fakty od opinii: start learning
|
|
Jeśli chcesz wyrazić swoją opinię, zaznacz to wyraźnie. Nie przedstawiaj opinii jako faktów.
|
|
|
Sprawdzaj, czy jesteś rozumiany. jasne. Zdanie: start learning
|
|
|
|
|
Jeśli coś jest dla Ciebie zbyt ogólne o co poprosisz: start learning
|
|
|
|
|
Jak rozładować napięcie i poprawić nastrój w różnych sytuacjach, uwzględniając preferencje danej osoby?: start learning
|
|
Dostosuj humor do sytuacji i preferencji rozmówcy. Użyj lekkiego żartu, anegdoty lub nawiąż do zabawnych wspomnień, biorąc pod uwagę to, co ją bawi, a co irytuje.
|
|
|
Wstawanie od stołu. Kiedy? start learning
|
|
Od stołu wstajemy dopiero po zakończeniu posiłku przez wszystkich gości.
|
|
|
Jeśli jej żart nie był śmieszny? Rozumiem. Zdanie: start learning
|
|
"Rozumiem, o co Ci chodzi"
|
|
|
Jeśli rozmowa zaczyna się "rozmywać", albo pojawia się chwila ciszy, to dobry moment na co: start learning
|
|
żeby przejąć inicjatywę w rozmowie
|
|
|
Gdy przejąłeś inicjatywę w rozmowie jaki wybrać temat: start learning
|
|
co nas łączy(wspólny znajomy/miejsce, w którym się poznaliśmy/coś, co oboje lubimy), zainteresowania, opowieść o czymś, co mnie zainspirowało/zaskoczyło/rozbawiło
|
|
|
Cisza w rozmowie. Do czego warto nawiązać: start learning
|
|
Czy mówiła o czymś, co Cię zainteresowało? Możesz do tego nawiązać lub do jej zainteresowań
|
|
|
Cisza w rozmowie. Czy otoczenie oferuje jakieś ciekawe tematy do rozmowy: start learning
|
|
muzyka/coś interesującego wokół,możesz to skomentować/wystrój wnętrza/
|
|
|
Cisza w rozmowie. Co powiesz o sobie: start learning
|
|
Opowiedz o swoich zainteresowaniach, pasjach, doświadczeniach
|
|
|
Cisza w rozmowie. Zdanie: start learning
|
|
"Przepraszam, na chwilę mnie zatkało. Daj mi chwilę, żebym zebrał myśli."
|
|
|
Jeśli ktoś źle zrozumie twój żart lub poczuje się urażony twoją powagą co wykonasz: start learning
|
|
przeproś i wyjaśnij swoje intencje
|
|
|
