Question  |
Answer |
Izolacja i dystansowanie się od innych, hut i dystans, emocjonalne w stosunku do otoczenia, chronienie swojej przestrzeni prywatności, brak chęci do zabawy, radości i Swobody, brak zainteresowania sferą seksualną i bliskością start learning
|
|
schizoidalne, dziecko niekochane, kreatywny marzyciel
|
|
|
? Podejrzliwość i bojaźliwość w różnego rodzaju sytuacje które są bezpieczne, ostrożność i nieufność w kontaktach z innymi, doszukiwanie się ukrytych znaczeń w zwykłych sytuacjach, nie wielkie cele i ambicje ale przekonanie o wyższości nad innymi start learning
|
|
paranoidalne, dziecko nieufne, błyskotliwy sceptyk
|
|
|
Zaniedbywanie siebie i swoich potrzeb, pragnienie doznawania troskliwej opieki i wsparcia, zbyt wczesne do dorastanie i przyjmowanie poważny obowiązków, oraz odpowiedzialności, skłonność do uzależnienia się od używek w nawiasie narkotyki tytoń i alkohol) start learning
|
|
oralne, dziecko zaniedbane, spolegliwy samarytanin
|
|
|
nadmierne lgnięcie do innych, swoiście rozumiana lepkość interpersonalna, mama wyrazistość na tle innych, brak własnych preferencji, częste przypisywanie sukcesów innych a nie sobie start learning
|
|
symbiotyczne, dziecko zawłaszczone, brat łata
|
|
|
W olbrzymia nie znaczenia własnej osoby oczekiwanie podziwu chęć manipulowania innymi brak empatii i wrażliwości na potrzeby innych roszczeniowość w stosunku do otoczenia chęć dominowania w grupie i rozkazywania innym hut emocjonalny Egocentryzm i egoizm start learning
|
|
narcystyczne, dziecko wykorzystane, niezaspokojny megaloman
|
|
|
Niekontrolowana impulsywność, nie odpowiedzialność oraz brak umiejętności podporządkowania się społecznym normą, powtarzające się kłamstwa i oszustwa, poszukiwanie intensywnych wrażeń i brak poczucia winy start learning
|
|
psychopatyczne, dziecko manipulujące, czarujący manipulator
|
|
|
Bierny, choć często ukryty, oporu wobec wymagań i Ruty nowych obowiązków, odkładanie obowiązków na później, tłumaczenie się rzekomo obiektywnymi okolicznościami zdarzeń, niechęć do spełnienia oczekiwań innych start learning
|
|
bierno agresywne, dziecko negatywistyczne, przekorny buntownik
|
|
|
? Ambiwalencja między podporządkowaniem uległością skrywanym buntem i sprzeciwem, samo poświęcenie dla innych, zostawienie swojej przyjemności dla przyjemności dla innych, czerpanie satysfakcji z poniżania by czuć się lepszym start learning
|
|
masochistyczne, dziecko pokonane, melancholijny cierpiętnik
|
|
|
Dystans społeczny z silnym lekiem, pragnienie akceptacji i uznania ze strony otoczenia, nadmierna samokrytyka i zaniżona samoocena, w olbrzymia nie potencjalnego zagrożenia, odrzucanie i zaprzeczanie faktom o akceptacji od innych start learning
|
|
unikające, dziecko wycofane, wrażliwy obserwator
|
|
|
Paniczna obawa porzucenia i osamotnienia, brak stabilności, impulsywność oraz niekontrolowane wybuchy gniewu, trudności w rozumieniu i badaniu rzeczywistości, nierealistyczne wysokie standardy lub oczekiwania wobec siebie start learning
|
|
borderline, dziecko odreagowujące, nieprzewidywalny antagonista
|
|
|
? Chęć nieustannego zwracania na siebie uwagi w poszukiwaniu akceptacji, braku zaciekawienia ze strony otoczenia odbieramy jako odrzucenie, manipulowania otoczeniem w celu utrzymania uwagi, nadmierna wrażliwość na nieprzychylne oceny start learning
|
|
histioniczne, dziecko uwiedzione, ekspresyjny entuzjasta
|
|
|
Uczeń postrzegane jako grzeczny, powściągliwy, okazujący szacunek i dokładny w wykonywaniu zadań, sztywność, schematyczność, presja wewnętrzna, brak podziału na życie prywatne i zawodowe dążenie do nieosiągalnych celów skłonność do wydawania surowych ocen start learning
|
|
obsesyjno kompulsywne, dziecko zdyscyplinowane, odpowiedzialny pracoholik
|
|
|
