Question |
Answer |
start learning
|
|
czynności podejmowane w celu regeneracji sił fizycznych i psychicznych, które przejawiają się w uczestniczeniu w rozrywkach kulturalnych, grach sportowych oraz różnych formach ruchu turystycznego, po godzinach zajęć, poza obowiązkami społecznymi; b/czyn
|
|
|
Rozróżnienie: rekreacja a turystyka start learning
|
|
• turystyka może mieć charakter rekreacyjny, jednak nie wszystkie podróże to rekreacja • wypoczynek i rekreacja odpowiadają czasowi wolnemu, a turystyka może być jedną z form jego spędzania
|
|
|
Co składa się na atrakcyjność turystyczną? start learning
|
|
obszar recepcji turystycznej: RSS– ranga walorów turystycznych, – stopień dostępności komunikacyjnej, – stan zagospodarowania turystycznego
|
|
|
Atrakcyjność turystyczna rozróżnienie start learning
|
|
- obiektywna/subiektywna - uniwersalna/względna
|
|
|
Metody badań atrakcyjności turystycznej start learning
|
|
– Waloryzacja turystyczna – Metoda bonitacji punktowej – Metoda ankietowa
|
|
|
start learning
|
|
zasoby, czyli obiektywnie istniejące czynniki, które w określonej sytuacji mogą zostać wykorzystane dla rozwoju turystyki (zasoby strukturalne/funkcjonalne)
|
|
|
Zasoby strukturalne (potencjał turystyczny) start learning
|
|
odnoszą się do istniejących w regionie elementów, które mogą być wykorzystane w procesie kreowania produktu turystycznego obszaru (walory turystyczne, zagospodarowanie turystyczne, dostępność komunikacyjna)
|
|
|
Zasoby funkcjonalne (potencjał turystyczny) start learning
|
|
ogół czynników, które mogą być pomocne w zagospodarowaniu istniejących zasobów strukturalnych, obejmuje elementy wewnętrzne związane bezpośrednio z danym obszarem i zewnętrzne w stosunku do niego
|
|
|
Metody badań potencjału turystycznego start learning
|
|
– metoda wielowymiarowej analizy porównawczej (WAP) – bonitacja punktowa – analiza SWOT
|
|
|
Rozróżnienie: atrakcyjność a potencjał turystyczny start learning
|
|
- potencjał turystyczny wykracza poza ramy atrakcyjności turystycznej, zawiera warunki rozwoju czyli głównie mocne strony i szanse turystyki na tym obszarze - potencjał turystyczny = jego atrakcyjność turystyczna oraz produkty turystyczne
|
|
|
Podstawowe zasady zagospodarowania turystycznego start learning
|
|
• Zasada ładu przestrzennego • Zasada wykorzystania zasobów dziedzictwa przyrodniczego i kulturowego • Zasada mobilności • Zasada zabezpieczenia rezerwy terenów
|
|
|
Wskaźnik pojemności turystycznej start learning
|
|
maksymalna liczba turystów, którzy mogą przebywać na danym obszarze, mieć zaspokojone potrzeby w zakresie infrastruktury turystycznej i nie powodować obniżenia jakości usług i jakości życia społeczności lokalnej
|
|
|
Metody badania pojemności turystycznej start learning
|
|
• Metoda LAC - granice dopuszczalnych zmian • Metoda VIM - ochrona zasobów i komfortu turystyki• Metoda MASTEC - test wielokrotnego zliczania atrybutów pojemności
|
|
|
Wskaźnik chłonności turystycznej start learning
|
|
naturalna odporność środowiska na degradację związaną z ruchem turystycznym, określa ją maksymalna liczba turystów w określonym czasie na danym miejscu
|
|
|
Wskaźnik przepustowości turystycznej start learning
|
|
maksymalna liczba turystów pokonująca jednocześnie daną trasę w przyjętej jednostce czasu, którzy mają zagwarantowane komfort i bezpieczeństwo
|
|
|
Gentryfikacja turystyczna start learning
|
|
wpływ wywierany przez rozwój turystyki i sprzyjających jej procesów rewitalizacji, nierozłącznie związany z wyparciem mieszkańców powodowanym przez działalność turystyczną i aktywność turystów
|
|
|
start learning
|
|
zmiany popytu na dobra i usługi (od zaspokajania lokalnych potrzeb mieszkańców do obsługi ruchu turystycznego), zanik małych, niezależnych sklepów, wzrost obiektów sieciowych i franczyzowych
|
|
|
Gentryfikacja rezydencjonalna/mieszkaniowa start learning
|
|
utrata części zasobów mieszkalnych przez długoterminowych miejskich rezydentów, wzrost i ekspansja przestrzenna sektora zakwaterowania turystycznego, wzrost cen nieruchomości i kosztów wynajmu
|
|
|