Question |
Answer |
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
ktoś jest na ciebie bardzo zły i opieprza cię z powodu czegoś złego, co zrobiłeś start learning
|
|
come down like a ton of bricks
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
ważyć tonę, być bardzo ciężkim start learning
|
|
|
|
|
włożyć więcej wysiłku, niż się od ciebie oczekuje start learning
|
|
|
|
|
chybić o cal, spudłować o centymetr start learning
|
|
|
|
|
daj komuś palec, a odgryzie całą rękę start learning
|
|
give someone an inch and they'll take a mile
|
|
|
być bardzo daleko lub nie być świadomym tego, co dzieje się wokół ciebie, ponieważ myślisz o czymś innym start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
not trust someone an inch
|
|
|
rzucać się w oczy lub być bardzo oczywistym lub niespójnym start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
utrudniać lub sprawiać komuś przykrość start learning
|
|
|
|
|
wymagać od kogoś zbyt wiele czasu; marnować czyjś czas start learning
|
|
|
|
|
cieszyć się czymś bardzo, spędzać świetnie czas start learning
|
|
having the time of my life
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
coś wydarzyło się lub istniało zanim się urodziłeś lub zanim mogłeś o tym wiedzieć lub to zapamiętać start learning
|
|
|
|
|
bycie staromodnym, nieprzystającym do dzisiejszych realiów start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
ktoś coś robi lub dzieje się coś, co twoim zdaniem powinno zostać zrobione lub wydarzyło się znacznie wcześniej start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
zajmujący dużo czasu lub zbyt dużo czasu start learning
|
|
|
|
|
być wszystkim, co najważniejsze start learning
|
|
|
|
|
głupie i beznadziejne poszukiwanie lub dążenie do czegoś nieosiągalnego start learning
|
|
|
|
|
przestrzeń do poruszania się start learning
|
|
|
|
|
zły stan lub kiepska sytuacja start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Mile widziana strata lub odejście kogoś start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
someone's (own) flesh and blood
|
|
|
powrót do przeszłej pozycji lub sytuacji, zatoczyć koło start learning
|
|
|
|
|
zrobić lub powiedzieć coś, co sprawia komuś ból, ponieważ wierzymy, że to mu pomoże start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
nagle, tajemniczo i całkowicie zniknąć start learning
|
|
|
|
|
sprawić, żeby ktoś odszedł start learning
|
|
|
|
|
ukazywać swoje uczucia i emocje, zamiast je ukrywać start learning
|
|
wear your heart on your sleeve
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
jeść dużo jedzenia, które ktoś ma w domu start learning
|
|
eat someone out of house and home
|
|
|
nieistotne lub niezwiązane z omawianym tematem start learning
|
|
|
|
|
coś przyjemnego staje się nieprzyjemne, ponieważ masz tego za dużo start learning
|
|
|
|
|
gdy mówisz komuś, aby coś zachować w tajemnicy start learning
|
|
|
|
|
świat stoi przed tobą otworem start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
niezależnie, co się stanie start learning
|
|
|
|
|
wpaść w tarapaty, jak śliwka w kompot start learning
|
|
|
|
|
coś, w co naprawdę wierzysz i co myślisz start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
odmówić modlitwę dziękczynną start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|