Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
to proces społeczny i marketingowy, proces kierowany to jedostek i grup aby spełnić to czego pragną, proces uwzględniający kreowanie, wymianę produktów i wartości z innymi jednostkami oraz grupami
|
|
|
|
start learning
|
|
punkt wyjścia rynek, nastawienie potrzeby kleinta, proces skoordynowany wysiłek marketingowy, zysk przez satysfakcję klienta wynik, relacja zasobów i potrzeb
|
|
|
|
start learning
|
|
orientacje produkcyjna - tanio łatwy dostęp, o. sprzedażowa reklama, o. marketingowa ważne są potrzeby nabywców, kupony, rabaty, marketing strategiczny - długofalowe działania, o. społeczna- motywy społeczne
|
|
|
|
start learning
|
|
4p produkt, cena, promocja, dystrybucja 4c potrzeby klienta, koszt dla klienta, komunikacja, wygoda
|
|
|
oferttly rynkowe użyteczność start learning
|
|
użyteczność formy produkt się podoba, u. czasu i miejsca (łatwa dostępność) u. posiadania (produkt łatwy do zdobycia
|
|
|
proces tworzenia oferty rynkowej start learning
|
|
Identyfikacja potrzeb nabywców, projektowanie produktu, przekaz informacji do nabywców, umożliwienie zakupu w czasie i miejscu odpowiadającym potrzebom nabywców,
|
|
|
proces tworzenia oferty rynkowej start learning
|
|
określenie ceny uwzględniając koszty, konkurencje, skłonność nabywców do zakupu, dostarczenie niezbędnych dodat. usług zapewniających satysfakcję klienta.
|
|
|
działania wg. zasad marketingu start learning
|
|
określenie obecnych i przyszłych rynków, wybór rynku działania oraz definiowanie potrzeb klientów na tym rynku,
|
|
|
działanie wg. zasas marketingu start learning
|
|
ustalenie długo i krótko okres. celów realizowanych przez nowe lub istniejące produkty, zarządzanie produktami aby przekonać konsumentów do korzystania z nich oraz kontrolowanie procesu komunikacji z klientem.
|
|
|
|
start learning
|
|
systematyczna innowacja polega na celowym i zorganizowanym poszukowaniu zmian, systematyczna analiza okazji społecznych oraz okazji gospodarczych która mogłaby umożliwić zmianę
|
|
|
7 źródeł okazji do innowwcji start learning
|
|
Nieoczekiwane zdarzenia, niezgodność między wyobraźnią, a rzeczywistością o niej, innowacja wynikająca z potrzeby procesu, zmiany w strukturze w przemyśle oraz w rynku, demografia, zmiany w postrzeganiu, w nastrojach, Nowa wiedza
|
|
|
synergia w działalaności gospodarczej start learning
|
|
poszukiwanie nowych kombinacji oraz czynników wytwótczych, rozwiązywanie organizacyjne, techniki i metody działalności przedsiębiorstw
|
|
|
|
start learning
|
|
siła przetargowa dostawców oraz nabywców, groźba pojawienia się substytutów, nowej konkurencji, walka wewnątrz sektora
|
|
|
|
start learning
|
|
unikać zagrożeń, wzmocnić słabe strony, wykorzystać szanse, opierać się ma mocnych stronach
|
|
|
|
start learning
|
|
s. mini maxi konieczność podciągnięć niedociągnieć, możliwa ekspansja przy analizie strateicznej, s. maxi silna ekspanja, zdywersyfikowany rozwój, s. mini likwidacja, przetrwanie, współpraca,s. maxi mini możliwa elimacja konkurecji, udziały na rynku
|
|
|
|
start learning
|
|
1. przygotowanie bazy danych dotychczasowych zmian w otoczeniu przedsiębiorstwa2. Pogrupwanie danych według siły ich odziaływania na sytuację przedsięb. 3. kwestionariusz osobowy oraz prezentacja graficzna
|
|
|
metody scenariuszowe scenariusze start learning
|
|
scenariusz optym. - identy. czynników i tendencji najbardziej pozytywnych wpływów, sc. pesymistyczny - \-\ negatywnych wpływów sc. najbardziej prawdopodobny klasyfikacja tych czynników i tendencji, najbardziej prawdobodone wystąpienia
|
|
|
elementy otoczenia trendy start learning
|
|
społeczne wzrost zapotrzebowania na wysokiej jakości produkty, usługi, spadek przyrostu naturalnego, wzrost emerytów i rencistów, wzrost na wartość pracy, jakoś życia, konsumentów
|
|
|
elementy otoczenia trendy start learning
|
|
ekonomiczne prywatyzacja godpodarcza, utrzymywania stałego tempa gospodarczego, wzrost rosnącego zadłużenia u konsumentów technologiczna wzrost wykorzystania informacji i technologi, rozwój biotechnologii, pieniądze elektorniczne
|
|
|
elementy otoczenia trendy start learning
|
|
konkurencja wzrost konkurencji UE i Bliski Wschód, rosnące bezpośrednie inweatycje zagraniczne regulacja wsrost ochrony konsumenta, rosnąca etyka i społeczną odpowiedzialność przedsiebiostrwa, wzrost na nacisk ochrony środowiska natutalnego
|
|
|
struktura otoczenia rynowego start learning
|
|
marketing-orientacja, funkcje, badania, organizacja, strategia, kontrola, środkowisko wew. produkcja, zatrudnienie, technologia, finanse, badnaia i rozwój, majątek stały,
|
|
|
|
start learning
|
|
makroelementy srod. wew. klient, konkurencja, dystrybutorzy, dostawca, rynek pracy, banki, informacja i łączność, agencja reklamy,
|
|
|
|
start learning
|
|
mikroekonomia polityka, ekonomia, prawo, technologia, technika, demogragia, zdrowie, oświata, społeczno kulturowa, ekologiczną
|
|
|
główni aktorzy w mikrootoczeniu start learning
|
|
dostawy, firma, konkurencja, pośredni marketingowcy, klienci
|
|
|
relacja przedsiębiortswa z otoczeniem start learning
|
|
badania i rozwój alianse odziałowują na inne organizacje, zasoby ludzkie odział. własność na udziałowców właścicieli, Systemy innowacyjne, Marketing parnterstwo odziałowuje na klienta, Finanse spółki odziałowują na dostawców, czynniki otoczenia przeds.
|
|
|
struktura przepływów gospodarki rynkowej start learning
|
|
r. zasobów, r. rządowe, r. producentów, r. konsumentów,r. pośrednie zasoby, pieniądze, towary i usługi pieniądze, usługi i podatek i towary
|
|
|
własność, a społeczna gospodarka rynkowa start learning
|
|
w. państwowa-w. społeczeństwa, w grupowa-w. spółdzielcza,w. indywidualna-w. prywatna, społeczeństwo gospodarcze rynkowe w. państwowa
|
|
|
społeczna gospodarka rynkowa start learning
|
|
daje korzyści poszczególnym podmiotom gospodarczym i przeciw działa patologi
|
|
|
|
start learning
|
|
1950 marketing konsumencki 1960 m. przemysłowy 1970 m. instytucji niedochodwych i stowarzyszeń, 1980 r. m usług ---- m. przemysłowy
|
|
|
