→ HISTORIA → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
wspolne cechy wych greckiego start learning		1. kultura nawiazywala do kultury bliskiego wsch 2. brak 1 syst wychowawczego 3 ideal greckiego greka ACHILLES(rozw fiz wys piekny odwazny walecz) 4 wzorcow dostaczali boh i i o5 ARETE KALOKAGATII 6 w pqrze z pieknem ciala powinno isc piekno ducha 7 z religia scisle bylo zwoazane wychowanie muzyczne
ARETE start learning		-CNOTA DZIELNOSC -idel mezczyzny laczacy wytwornosc obyczajow z mestwem na polu walki - wspolny ideal wych greckiego przyslugujacy pierwsze tylko arystokracji
KALOKAGATII start learning		Ideal czlowieka odznaczjacego sie najwyzsza doskonaloscia fiz i duchowa
PODZIAL NA 3 okresy histori antycznej filozofi wg WLADYSLAWA TATARKIEWICZA start learning		1. obejm poczatki filo grecko-rzymskiej, jonskich filozofow przyrody, demokryta, atomistow, potagorejczykow 2 czasy sofiatow; sokratesa platona arystotelesa 3. w ktorym pkt wyjscia byla filoz pitagorejczykow a pkt kincowym- filozof sceptykow
podst instytucje wychowawcze w grcji starozytnej start learning		RODZINA SZKOLA
Rodzina start learning		-wychowaniem zajmowali sie rodzice -ojciec dbal o tozwoj fiz chlopcow jak sie bronia poslugiwac - matka przygotowy corki do roli gospodyni zony
podstawowa metosa wychowawania w szkole rodzinie start learning		nasladowanie przez dzieci czynoosci doroslych
SZKOLY GRECKIE start learning		1naukq od 7r.z. (sparta: dzieci wlasnosc panstwa sql panstwowo: ateny sql prywatna publ) 2w szkolach tych uczono pisac liczyc czytac 3wpajano przekonanie o ponadczasowych walorach(sparta: odwaga walecznosc: ateny: umilowanie prawdy piekna db) 4 nacisk na wf(zdrowym ciele zdrowy duch) przyzyczajanie do razzenia sb z problemami(wych spartanskie) 5 uzywano kar cieleskych 6 uwaga na yczenie sie na pamiec 7nauxxyciel niektorych uczniwo
WYCH NATURALNE start learning		polegslo na obs i nasladowaniu przez dxieci zach doroslych. Nie bylo przedmiotem reflekcji, nie mialo teori(piersze refleksje na ten temat zawdzeczamy sofistom)
PLATON (427-347) start learning		-uxzen sokratesa -zyl na przelomie epok heeleniatycznej i klasycznej - wywodzil soe z arystokracji atenskiwj -wywarl wplyw na rozlwoj filozofi
DIALEKTYKA start learning		-przez 40lat uczyl w swowjj sql AKADEMI. w atenach -jego poglady na wychowanie byly pochodna jego idealistycznej dilozofi -nawiazujac do teori duszy ludzieki(rozum uczucie pozadaniw) rozwinal teorie 4 cnot
TEORIA 4 CNOT PODS start learning		1 mestwo 2 roztropnosc 3 umiarkowanie 4 sprawiedliwowsc -rzadzace czesciami duszy
1. platon nakreslil program wychowania RZADCOW I WOJOWNIKOW(nikomu innmu nie pktrxebne) 2 wych=CHAR PAMSTWOWY, poglady rodzinne na syst wych sparty, zwoqzane z koncepcji idealnego ustroju pans 4. wych dziecka przed narodzinami przez opiekę nad matką start learning		1. platon nakreslil program wychowania RZADCOW I WOJOWNIKOW(nikomu innmu nie pktrxebne) 2 wych=CHAR PAMSTWOWY, poglady oparte na syst wych sparty, zwoqzane z koncepcja idealnego ustroju pans 4. wych dziecka przed narodzinami przez opieka nad matka 5dzieci= wlasnosc panstwa (panstwo ma dbac by rodzili dxieci gdy odp wiek) 6. niemiwleta = odsawanw do zakladow panstw karmienie=rola matki
TEORIA WYCH PRZEDSZKOLNEGO start learning		1. OD 3 rz dzieci powinny muec warunki by rozwijac zdolnosci 2. platon podkreslal wychowawcza funkcje zabaw gier poezji muzy 3 uznawal rownosc plci 4. Dziew i chlopcy wych razem do 6rz 5. SYST WYCHIWAWYCZY mial skuzyc panstwu, ono mialo miec piecze nad realizacja systemu cel: godne zycie srodek: cnota
NAUXZANIE I WF start learning		1. nauka szkolna od 10r.z. 2. platon zwrqcql uwage ma nauke matmy astr harmoni - by poznac nie rylko swiat realny ale i ideii 3. WF=pojety na spaob wojskowy-po ukinczeniu sql sredniej selekcja(mniej zdolni: stan strasnikow bardziej: ksztalcili soe dalej) -najzdolniejsi studia do 35rz next 15lat prakryk w administr i wojsku mieli wchodzic do kierownikow panstwa
ARYSTOTELES (384-322) start learning		-uczen platona i ostatni z filozofow ktory uporzadkowal wiedze ludzka -odchodzili od idealistyxznej filozofi platona stajac sie realista - opusicl ak platonska i zalozyl liceum w 335r
3ASPEKRY WYCHOWANIA start learning		1. 3rodzajw duszy(forma; emergia ciala): roslina zw myslaca DUSZA ROSLINNA—>rozwijanie sil fiz DUSZA ZWIERZECA—->wychowanie moralne DUSZA MYSLACA—> wychowanie intelektualne (3asp wych)(3okresy wych)
SZKOLA A WYCHOWANIE(arystoteles) start learning		1. utrYmaniem sql zajmowalo sie panstwo(✔️ platon) 2. docenial wychowanie rodzinne(x platon) 3 nie uznawal ksztalcenia kobiet w sql 4. wg niego dziecko oddane do sql w 7r.z. po tum 7lrtni okres poswoecony WF cel nauki: przyg czlowieka do spelniania obowiazkow zyciowych i dzialalnosci publi 5. po ukonczeniu cw fiz kintynuowal nauki(mat, astr, lit, retor, poezji, polity) 6. teoria uczenia ske aryatot wynikala z TEORI POZNANIA (3elemwnry; l-zmyslowe postrzeganie ll-zapamietanie doznanych wrazen lll- samodzielne uogolnienie)
MAREK FABIUSZ KWINTYLIAN (35-95) start learning		= rzymski pedagog =LSZTALCENIE MOWCY- wiwlkie dzielo poswoeca nie tylko problwmatyce ksztalcenie dibrego mowcy ale i charakterystyce wyidealizowanego wzoru obuwatela pozadanego w jego czasach (vir probus) = w twn sposob pijecie CZLOWIEK WYKSZTALCONY I MISTRZ UMIEJETNOSCI KRESOMOWCZEJ laczy. sie u niego z pojeciem WZOR MORALNY =wysokie wym stawia nauczycielom bo chlopiec powinien pobierac nauke u najlepszych
VIR PROBUS start learning		czlowiek nieskazitelny a jego mowy powinny byc wyrazem jego prawego charakteru
RZYM start learning		- gdy wplywy cywilizacji greckiej na zycie rzymskie rzym zaczal przejmowac HELLENISTYCZNY PROGRAM KSZTALCENIA MLODZIEZY i ORG SZKOLNA wysuwajac na czolo programu elementy prawne i retoeyczne - zabiegano o to by wych moralno obywatelskie zostawic rodzinie ganiac przyjmowanie greckiego kultu nagosci i ciala - stad rozlam wychowanie w rzymie
ROZLAM PAIDEI(wych harmonijne i wszechstrone) start learning		EDUCATIO- wychowanie w scialejszym znaczeniu -zostalo w festi rodzicow DOCTRINA- nauxzanie (rzymianie poddali sie kulturze greckiej umyslowej 1msx ksztalcenie RETORYCZNE)
SREDNIOWIECZE 4 okresu 1/4 start learning		1. VI-Vll W CZASIE POWATAWANIA USTROJU FEUDALNEGO rozpad form antycznych edu
SREDNIOWIECZE 4 okresu 2/4 start learning		IX-X w W CZASIE STABILIZACJI STRUKTURY STANOWEJ -dostosowaniw sie form edukacji do tej struktury - uformowanie sie systemu oswiaty koscielnej
SREDNIOWIECZE 4 okresu 3/4 start learning		XI-XIIw ROZWOJ SREDNOWIECZA stabilizacja systemu sql i form stanowych wych- powstanie uni rozwoj scholastyki
SREDNIOWIECZE 4 okresu 4/4 start learning		Xl-XV U SCHULKU SREDNIOWIECZA -rozwoj uni sql i wzrost swieckich porrzeb
BUD ZREBOW CALOSCIOWEGO SYS SZKOLNICTWA 1 start learning		próby utworzenia całośc syst sql, to znaczy systemu, obejmowal sql wszystkie szczebli typy 2. znaczenie dla oswiaty i kult sredniow mialo upowrzechnienie OSWIATY ELEMENTARNEJ czemy slyzyly powst sql PARAFIALNYCH (czyt pisaniw spiew przyg do poslug kosc) metody nau: naucxyciele pisali czytali uczen powtarzal
BUD ZREBOW CALOSCIOWEGO SYS SZKOLNICTWA 2 start learning		wyzszym poziomem sql paraf to: Klasztorne i Katedranlne 2. METODY- nauka j lacinskiego - program TRIVUM QUADRIVIUM(astr aryt geom muz)
SQL KLASZTORNE start learning		-obejmmowqlo wsayatkie saczeble mauli -wr male znaczenie -pdstawowe metody wych 1. pogadanki 2 wyjlady 3. wypracowania 4dysputy
2 ODREBNE FORMY WYCH start learning		1. Wych sql 2. wych stanowe-PBEJMUJACE dzieci chlopaki mieszczan rycerzy
WYCH STANOWE start learning		CHLOPSKIE-trafialy do sql parafialnych RYCERZE- do 7rz w domu wf, potem 7lat PAZ na dworku magnackim, w 14rz GIERMEK(towarzyszyl panu na polow i wyprawach woj) i 21 rz- pasowany na RYCERZA MIESZCZAN- zdobywaly u mistrza danego zawodu dosw, polaczone z nauka religi jezyka lac i instrum. Zak bylo uzyskanie tyt CZELADNIKA potem MISTRZA
POWSTAJIE UNI start learning		UNI- najstarsza pods typ uczelni wyzszej, ma prawo nadawac stopnie i laczyl f. dyd z f. nauk - piersse w XII w w eur zach -tresci uni studniownteaktowana jako gotowa tresc niewymagajaca wzbogacenia w elementy nowe -po polowie studiow tytul BAKALARZ cale MGR =najnizszy wydzial uni-ARTYSTYCZNY(14-16 l przygotowywal do sluchania ma wydzialach wyzszych i uczyl kezykow i nauk przyr mat NAJWYZSZY WYDZIAL-TEOLOGICZNY(potrm medyc i prawo)
CO WNIOSLO SREDNIOWIECZE DO TEORI I PRAKT WYCHOWANIA start learning		1. opracowanie pedagogiki przez tomasza z akwinu 2. ZALEcenia by rozwijac u dzieci samodzielnisc i krytycyzm myslenia 3. powstanie zrebow ped uniwersyteckiej i oparcie jej na metodxie dysput
NAJWAZNIEJSZE DOKONANIA PRALTYCZNE start learning		1. Zapoczotkowanie staran o upowrxrchnienie kaztalcenia na wszystkich jego szczeblach 2 zschowanie posdzialu szkol i otwarcie sql stanowych 3. powstawanie i rozowoj uni 4. ukazanie potrzeby oparcia programów wychowania i nauczania na wspolnej podstawie (dla wszystkich sql) jaka sa formy trivium i quadrivium
RENESANS start learning		=oznacza powror do starozytnosci, sztuki filozofi anry, odrodzenie czlowieka i kultury
CECHY RENESANSU start learning		1. wzrost znaczenia jednostki 2 ekspozycja wiedzy 3. powrot do starozytnosci 4 upowrzechnienie wynalazu druku 5 powstanie instytucji swoeckiego mecenatu artystycznego
SWOATOPOGLAD RENESANSU start learning		HUMANIZM- staiwal czlowieka na 1 msc COWIEK RENESANSU- czlowiek wszechstronie wykszlacony i utwlentowany(Leonadro, Kopernik) HUMANISTA- czlowiek wyksztalcony, znajacy literature i jezyk anttczny
INDYWIDUALIZM I NATURALIZM RENESANSOWY start learning		1. brak jednolitego wzorcu czlowiekka 2. postawa AFIRMACJI ZYCIA DOCZ uksztaltowala nowy stosunek ludzi do tego co woeczne 3. w promowaniu nowych pogladow na wych znacxenie pisma pedag i przekazy literackie 7. LITERATURA KLAS- przez nia zapoznawano sie z starozytnymi pogladami i idealami 8. Najwiekszy wplyw narozwoj europejskich idealow wychowawczych mieli: more t, erazm z rot, jan ludwik vives 4. UCZENI I intelektualnisci stworzymi miedzynarodwa srodowisko ludzi znajacych sie wymieniajacych sie ideami 5. pdgrywali powazna role opiniotworcza 6oni zarysowali nowe koncepcje czlowieka i udealy wychowaecze
TOMASZ MORUS start learning		1. najwyzsze stanowisko panst w. za poglady piniosl smierc 3. w 1516 UTOPIA -zawarl tam piglady na wychowanie =przedstawil tam mofel ustroju spol opartego na toleranxji relig i sprawiedliwosci
UTOPIA-lit utopijna start learning		1. wych zajmowali sie rodzice i szkola, insty spol 2. system elementarnej oswoaty jednakowy dla obu plci 3. CEL WYCH- ukszlatowanie moralnosci i zamilowania do pracy 4 dzieci wprawiano do obowiazkow obyw przez odp org zycia spol i szkole obowiazkowej dl wszyatkich 5. LIT UTOPIJA=dodawala odwagi oegadodom i myslicielom, zachecala do szukania w teori i prsktyce form ksztalcenia ktore moglyby zadoscuczynic noeym porzebom
ERWZM Z ROTERDAMU start learning		-w ksztalceniu przeciwnik wojen-postulowal oparcie zycia i zadas morslnych na pismie swoetym i lit klas 2MARZENIE= stworzyc w EUR jedna kulture, oparta tylko na dorobku starozytnych(z trgo wyszlu jego opinie i redy dot wych)
ZASADY DB WYCHOWANIA(erazm) start learning		-omawial kwetie zes wyglady jak sie zachowac przy stolw
O SPOSOBIE STUDIOW (erazm) start learning		1zaryaowuje sposob i program ksztalcenia w jezykach staro, na tekstach lit staro, tak by uczyc nie tykio slow ale i tez db rozumiowania i plynnej wymowy 3. Wielką wagę przywiązywał do wychowania domowego i odpowiedzialności rodziców za edukację potomstwa 2. daje rady dot org pracy z uczni(ograniczyć nau gramatyki, uczyc greki i łaciny uczy, by dzieci czytaly auto klasycznych rozumialy to)
Jan Ludwik Vives (1492-1540) start learning		1. hum mysl o wych wiazal ze szkola 2. wprowadzil watek psych w rozwazaniach o edukacji i orscy sql 3PIERWSZY NOWOZYTNY PSYCHOLOG
WYCHOWANIE (Jan VIVES) 1 start learning		1. ujmowal zgidnie z humanizmem 2. zwracal uwage na problemu psych zwiazane z wych, metody nauczania i praktyczna wartosc ksztalcenia 2. zajal sie spr zakladania sql, prg pracy sql i nauczycielami 4. zalecal dbalosc o rozwoj fiz, higiene pracy umysl, brak kar 3. CEL NAUCZANIA= moralne doskonalenie ludzi, a nauczanie w szkole powinno mieć charakter kształcący i wychowujący, odbuwac sie w sql prowadzonych przez madrych nauczycieli traktu zawod jak powolanie, wymagradzanych z funduszy publi
WYCHOWANIE (Jan VIVES) 2 start learning		1uwazal ze metody nauczania powinny byc dostosowanw do natury i mozliwosci dziecka, poznawanych przez obs 2 PROGRAM KSZTALCENIA: nauki lac grek mat przyr(w oparciu o obs) medy filoz prawo 4nalwzy rowzijac pamiec dzieci, stopniowac trudnosci pobudzac ich zainteresowaniw i kincetrowsc uch uwage 3. nauczacie prowadzine w sposob indukcyjny bo do woedzy przez poznanie zmywslow i dosw
ANDRZEJ MIDRXEWSKI FRYCZ start learning		1chcial naprawic rp, 2. cenil sql bo widzial w niej pozytek ksztalcenia mlodziezy w naukach 3. aby przyg sie do dzialanosci publ nie wystacxy dosw tylko trzeba sie ksztalcic 4. chluba panstwa-SQL= tworczynia najlepszych oraw =dostarcza swietnych mowciw =bada odzycxyny wszystkuego, bads postep dlt naucxyciel trudny i doskonaly zawod
JAN AMOS KOMENSKI start learning		1. NOWA METODA= uwazal ze mozna wykryc metode skutecznego ksztalcenia i mozna sie tych zasad naucxyc 2 w jego dzielach dostrzehamy tendenccje idea jego epiki CZSY KIEDY ROZWIJAJA SIE WYSILKI ZMIERZAJACE DO POKIEROWANIA LUDZKIM ZYCIEM WG PRAW I WYMAGAN PRZYRODZINEGO ROZUMU WPADCUWEGO WSZYATKUM LUDZIOM
NATURALNY SYTEM(jan amis komenski) start learning		-czlowiek ma roxum i sam umienwykryc co db sludszne i godne 2. wychowac nezy zgidnie z natura 3 wych powinno byc zgodne z prawami rozwoju psych i fiz=stad krytyka sql uczenia sie na pamiec przymusu rygory
TEORIA POGLADOWEGO NAUCZANIA start learning		-postulujen by wych bydxilo ciekawosc i rozumienie swoata - wych ma ucxyc dostrzegania rzeczy
IDEAL WYKSZTALCENIA PANSOFIJSKIEGO start learning		1ksztalcenie ma przekazywac obraz calosci ludzkiego poznania 2 ksztalcenie ma byc kluczem do zdob wiedzy 3droga do piznania orzyrody, uszczesliwienie czlowieka 4. narzedzie zdobywa wiedzy; ksiazka 5 komenski projektuje jednolity ustroj ed przez cale z
ustroj instytucji wych-7sql start learning		1sql narodzin 2 macierzynska 3 chlopieca 4 wieku dojrzewania 5 wieku mlodzienczego 6 wieku meskiego 7 szczesliwej starosci
IGNACY LOYOLA start learning		-zalozyl zakon jezuici cel: sluzba papiezowi
Cel szkolnictwa jezuickiego start learning		- umicnienie pozycji kosciola -wych moralne i religijne -przeciwdzialanie reformacji
od kogo jezuici orzyjeli system ped start learning		kolegiów uniwersyteckich i gimnazjów, głównie od szkół Braci Życia Wspólnego,
Kuedy powstalo pierwsze koorgia jezuickie start learning		powstawać w latach 40. XVI w., a wzorem stało się powołane 1550 Collegium Romanum
Fratres vitae communis start learning		społeczność ludzi niezwiązanych ślubami zakonnymi, założone w XIV wieku przez Gerarda Groota w środowiskach miejskich z inspiracji ruchu devotio moderna
ruch devotio moderna start learning		- ruchu pietystycznego, postulującego kult pracy, umiarkowanie, dyscyplinę życia duchowego i miłosierdzie (Caritas)
Najważniejsze zadaniem Braci start learning		miało być dzieło nauczania i doskonalenie kunsztu pisarskiego, dlatego prowadzili szkoły a także drukarnie
SZKOLNICTWO JEZYICKIE start learning		=o pierało się na jednolitych zasadach organizacyjnych i programowych, które zostały skodyfikowane 1599 w Ratio atque institutio studiorum=kolegia realizowaly program jez-retor oparty na studiowaniu tekstow klasycznych lacinskich =duza wage przyziazywao do doskona opanowania przez ucznia języka łacińskiego i sztuki wymowy= duza role TEATR SQL =NERODY; odwolywaly sie do ambicji wychowankow, unikani kar ciek= wiekszosc swl stanowyky KOLEGIA NIZSZE(5lat,) WYZSZE(+2,3klas filozofi)
JEZUSICI start learning		= jako pierwsi organizowali systematyczne kształcenie nauczycieli. =Dążyli do objęcia także szkolnictwa wyższego =zakladali uni= Pierwsze kolegia powstały w Braniewie, Pułtusku i w Wilnie 1772 na terenie Korony i Litwy jezuici prowadzili 56 kolegiów i 2 akademie - w Wilnie i we Lwowie.
Oświecenie. Wiek pedagogiczny start learning		to czas upowszechniania wiedzy, oświecania szerokich rzesz. Wiedzę tę starano się przedstawić w sposób zrozumiały, spopularyzowany i mniej ścisły
JAN LOCKE start learning		= pierwszy i najwaz przedstawicielem Os = Głosił optymistyczną tezę wychowawczą, że szczęście człowieka zależy przede wszystkim od niego samego, od jego wychowania, od tego czy jest on w stanie kierować się w swym postępowaniu własnym rozsądkiem
WYCHOWANIE WG LOCKE start learning		=wg niego ksztaltuje czlowieka=podstawa sukcesu wych jest zdrowie giz eychowanka(w zdrowym cirke zdrowy duch)= eych powinno byc MORSLNE(ksztaltowanie poczucia honoru) FIZYZCXNE(pol na gartowaniu ciala) UNYSLOWE(powin kierowac sie zasada uzytecznosci) = Głosił tezę, że „należy rozwijać naturalne skłonności dziecka” i wykorzystać w procesie wychowawczym jego naturalną spontaniczność =zad naucxyciela jest wsomaganie natury i jej korygowanie
EYCHOWANIE WG LOCKE 2 start learning		= większą wagę przywiązywał do wych niż do kszt umysłu, do cnoty niż do wiedzy(ważniejsze jest być db i uczciwym czl niż dużo wiedzieć) = zwracal uwage na osob dziecka-powin traktowac jak istote rozumna, pow wyrabiac sie w nim poczucie db i zla licke odrzucil ze dziecko=miniatura doroslego
EYCHOWANIE LICKE 3 start learning		=SRODKI WYCH; kształtowanie nawyków, przykład, napominanie i rozsądna perswazja. = w wych oreferowal wszystko co praktyczne uzyteczne orzynoszace zysk
OSWIATA WG LOCKE start learning		=powinna byc stanows =dla ludu zalecal RZEMIESLINICZE SQL PARAFIALNE dla szlachty aryst postulował wyższy poziom edukacji(profukt GENTELMEN) =ekminowal logike retoeyke j grecki =bacisk na oraktyke jezyki nowozyt nauki orzyrodni=
JEAN JACQUES ROSSUEA start learning		-progrsm wych naturslnego w pojeci NARURY zawarta jest za rowno megacja kuktury jak i piereiastek hum i ostchologi wyrazajacy sie w przekonaniu ze zasady wych naturalnego nieszcza sie w naturze czlowieka i od niej orzyjete
CEL WYCH NARURALNEGO start learning		wych ogolne nie stanowe ani zawodowe
OSOAGNIECIA ROUSSEAU start learning		podkreslenie pierwiastka ogolnoludzkiego w firmule wych naturalnego
PROGRAM WYCH NATURSLNEGO start learning		1. z pojevia natury wynika neg rola wychowania zwlaszcza w dziecinsteie 2. wych jest najkepsze gdy jest ograni do min gdy pozwala dziecku rosnac i zapobiega zahamowaniom 3 wych nat- rozwijanie uzdolnien czlowieka4 rousseau dopusza wych di wych w spo posre ZAD WYCHIWAWCY: OBS WYCHOWANKA I UMOZLIWIENIE MU DOSWIADCZENIA(stlyt ktora uswiadamia go o potrzebie nauki) 5 wych powinien postepowac jak z roslina 5 wychiwujac trzeba zatrosczyc sie o rozowj tego co naturslne by nie uszczuplic tego w wychowanki orzez kukture 7. wych ma byc dostosowane do wiku i rowoju fiz i umysl fziecka
lubiv cis robic w okreslonym momencie start learning		FANCY+ing

HISTORIA

You must sign in to write a comment

More