→ Geschiedenis → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
landbouwsamen lev start learning		8000 vC
industriele samenlev start learning		1750
postindustr start learning		1960
prehist start learning		...-3500 vc
O.N.O start learning		3500 vc-800vc
kl. oudh start learning		800vc-476
midd eeuw start learning		476-1450
nieuwe tijd start learning		1450-1800
nieuwste tijd start learning		1800-1945
eig tijd start learning		1945-...
Columbus ontdekkig? start learning		andere weg naar azie, maar amerika
Columbus vernieuwing start learning		andere weg gevonden
columbus inspiratie start learning		Plinius, Ptolemeus
columbus tijd (inspiratie) start learning		klassieke oudheid
columbus volgde hun voorbeeld? start learning		neen „de heer heeft mijn ogen geopend”
vesalius ontd start learning		dissectie lijken
vesalius vernieuwing? start learning		geneeskunde verbeterd?
vesalius inspiratie start learning		claudius galenus
vesalius tijd (insp) start learning		KO
vesalius volgde hun voorbeeld? start learning		neen”hoe ben ik ooit zo naïef kunnen zijn”
machiavelli ontd start learning		boek “handleiding vorsten”
machiavelli vernieuwing start learning		staatsbelang laten voorgaan op eigen principes
machiavelli inspiratie start learning		Aristoteles, Cicero
machiavelli tijd inspiratie start learning		KO
machiavelli voorbeeld volgen start learning		neen, “zij die kritiekloos dwerpzn”
spanje start learning		columbus, magelhaes
portugal start learning		da gama
verkenning S.O. start learning		18de eeuw James Cook
verschil reis 16de en 18de eeuw start learning		18de eeuw -> wetensch. doel
cook eigenbelang start learning		moeten ons als indringers zien
cook visie start learning		ze zijn met minder tevreden
kenmerken nieuwe tijd economisch start learning		internationale handel, azie=handelscentrum, landbouw belangrijk
kenmerken nieuwe tijd politiek start learning		grootmachten, centralisatie, macht feodale heren + steden
kenmerken nieuwe tijd sociaal start learning		macht burgerij stijgt
kenmerken nieuwe tijd cultureel start learning		renaissance +barok, kritische wetenschappers, hervormers in kerk
europeanen rechtstreekse weg start learning		azie, kerngebied economie —> winsten
portugezen —> eigen kennis, ervaring start learning		arabieren —> kenden zeeroutes + navigatietzchnieken
hoveel % aarde bekend 1600 start learning		49%
hoeveel % aarde bekend 1800 start learning		83%
verschil amerika en azie (verovering) start learning		azie was militair sterker dus het rijk blijft bestaan
VOC start learning		verznigde oostindische compagnie
voor de mast: wassen, plassen start learning		niet wassen, 2 toiletten
voor de mast: eten drinken start learning		ingemaakt vlees, peulvruchten, scheepsbeschuit, 1 bak=5-6 man
voor de mast: rust start learning		dobbelen, toneel, vuistgevechten
achter de mast; wassen, plassen start learning		niet wassen, 2 toiletten
achter de mast; eten drinken start learning		vers, vlees, wijn, aan tafel
achter de mast; rust start learning		lezen, spelletjes, breien, kantklossen, eigen kajuit
geef 2 vernieuwingen start learning		astrolabium, jacobsstaaf, kompas, lood, karveel, cartograaf
5 verklaringen: cortez—> azteekse rijk start learning		militair sterker, paarden, ziektes, bondgenoten, onderlinge oorlogen
manier van coloniseren: portugezen start learning		behandelen met respect
manier van coloniseren: spanje start learning		vernietigen, verminken, doden, dwangarbeid
religieuze priesters start learning		mensenoffers
calpoli start learning		buurten, eigen tempel, eigen bestuursgebouw
betalen bij azteken start learning		cacaobonen
standenmaatschappij start learning		keizer/lieve zonen, arendszonen/ lage adel/ rijke kooplui/ lage priesters, boeren, kunstenaars.../ horigen/ slaven
azteken en incas: staatsvorm start learning		heerser = zonnegod
positieve kenmerken azteken en incas start learning		schitterende steden, hoog beschavingsniveau
negatieve kenmerken azteken en incas start learning		geen wiel, geen schrift

geschiedenis

You must sign in to write a comment

More