Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
1 nad równikiemciepłe i wilgotne powietrze się unosi. przy ziemi powstaje jiż baryczny. zawarta w powietrzu para wodna się skrapla i powstaje deszcz zejiyalny
|
|
|
|
start learning
|
|
w trakcie unoszenia powietrze sie ochladza
|
|
|
|
start learning
|
|
suche i chłodne powietrze przekieszcza sie w strone zwrotników
|
|
|
|
start learning
|
|
w okolicach zwrotników powietrze opada i przy powierzchni ziemi tworza sie wyże zwrotnikowe
|
|
|
|
start learning
|
|
różnica ciśnienia między wyżami zwrotnikowymi a niżem równikowym wywołuje stały ruch powietrza wiatry nazywane pasatami
|
|
|
ukształyowanie powierzchni start learning
|
|
wyżynny, ponad 75% jest na wysokosci od 300 m npm do 2000m npm
|
|
|
|
start learning
|
|
położenie geograficzne, prąd benguelski, prąd mozambicki
|
|
|
|
start learning
|
|
dominuje podrównikowy, suchy i skrajnie suchy, mniej jest morski, rownikowy wilgotny
|
|
|
|
start learning
|
|
dominują pustynie, półpistynie i sawanny
|
|
|
|
start learning
|
|
dominują szaroziemy, buroziemy, gleby pustynne, gleby cynamonowe i czerwonobure
|
|
|
|
start learning
|
|
klimat równikowy wilgotny, roślinnośc kotliny konga wilgotne lady równikowe, gleby ferralitowe
|
|
|
|
start learning
|
|
klimat podrównikowy, roślinność sawanny, gleby cynamonowiczerwone i czerwonobure
|
|
|
strefa pistyń i półpustyń start learning
|
|
klimat zwrotnikowy suchy, roślinność pustynie, gleby szaroziemy, buroziemy i gleby pustynne
|
|
|
|
start learning
|
|
klimat podzwrotnikowy morski, roślinnoś makia, zielone trawolistne zarosla, gleby cynamonowe
|
|
|
|
start learning
|
|
częste susze, niedostatek wody, mało żyzne gleby, długi okres wegetacjiny
|
|
|
|
start learning
|
|
prymitywne metody upraw, niewielkie wykorzystywajie maszyn rolnych, nie wielka powierzchnia gospodarst rolnych, ustalanie przynależności gruntów, niestabilna sytuacja społeczno polityczna, konflikty zbrojne
|
|
|
rolnictwo żarowi odłogowe1 start learning
|
|
względnie mały wpływ na śeodowisko(znikoma ilosc używanych nawozów sztucznych
|
|
|
rolnictwo żarowoodłogowe 2 start learning
|
|
użyźnianie gleb popiołemzaleta kwestionowana przez wielu specjalistów, ponieważ pod czas wypalania lasów hinie wiele organizmów mających pozytywny wpływ na żyzniść goeby
|
|
|
rolnictwo żarowoodłogowe3 start learning
|
|
zwiększanie tempa erozji gleb na skutek niszczenia baturalnej pokrywy roślinnej
|
|
|
|
start learning
|
|
negatywny wpływ na środowisko i zdrowie w bastępstwie używania dużej ilości środków ochrony roślin i nawozów
|
|
|
|
start learning
|
|
zmniejsza żyzność gleb w wyjiku stosowania monokultury upraw
|
|
|
|
start learning
|
|
wycinanie cennych lasów i zajmowanie innych terenów zielonych pod plantacje
|
|
|
|
start learning
|
|
najważniejsze rosliny: proso, sorgo, kukurydza, przenica, ryż. itotne rosliny: bataty maniok i owoce
|
|
|
|
start learning
|
|
najważniejsze zwierzęta: chów bydła, owiec, kóz i wielbłądów
|
|
|
ograniczenie rozwoju gospodark start learning
|
|
brak funduszy na inwestycje, bardzi wydokie zadłużenie zagraniczne wśród większości państ, wysoki pozim analfabetyzmu, niedobór wykształconych pracowników, wojny
|
|
|
|
start learning
|
|
surowce kiberalne, kobalt, miedź, diamenty, złoto, ropa naftowa, chrom
|
|
|
|
start learning
|
|
odgrywa coraz ważniejsza role najwazjiejsze kraje: RPA, seszele, murritiusi, kenia, egipt, maroko, tubezja
|
|
|
przyczyny przyro głodu w etiopi start learning
|
|
klęski pogodowe, pustynnienie, zagkady pasozytow - szarancza
|
|
|
przyczyny spol ekono glodu w etiopi start learning
|
|
bardzo wysoki przyrost naturalny, buski poziom rozwoju rolnictwa, ubóstwi ludności, jobflikty zbrojne
|
|
|
skutki niedożywienia w etiopi start learning
|
|
śmierc ludzi, wyższa śmiertelnisc nienowląt, schorzenia choroby, niedorozwój, mała sprawność fizyczna
|
|
|
