Question |
Answer |
start learning
|
|
Nauka o dziedziczności i zmienności organizmów, wyjaśniające prawa rządzące podobieństwami i różnicami pomiędzy osobnikami spokrewnionymi przez wspólnego przodka
|
|
|
start learning
|
|
przekazywanie cech rodziców potomstwu
|
|
|
start learning
|
|
występowanie różnic pomiędzy osobnikami tego samego gatunku
|
|
|
start learning
|
|
zajmuje się badaniem zasad dziedziczenia cech
|
|
|
start learning
|
|
właściwość organizmów, które można podzielić osobniki na klasy
|
|
|
start learning
|
|
odcinek DNA o określonej sekwencji nukleotydowej odpowiedzialny za wytworzenie danego polipeptydu
|
|
|
start learning
|
|
alternatywna forma danego genu zajmująca to samo locus w chromosomie homologicznym
|
|
|
start learning
|
|
miejsce zajmowane przez gen
|
|
|
start learning
|
|
alternatywne formy genu zajmujące to samo locus w chromosomie, wzajemnie wykluczające się w gametach w liczbie większej niż 2
|
|
|
start learning
|
|
geny zajmuję różne miejsca w chromosomie
|
|
|
start learning
|
|
dany gen warunkuje więcej niż 1 ceche
|
|
|
start learning
|
|
dana cecha warunkowana jest kilkoma parami genów nie allelicznych
|
|
|
start learning
|
|
osoba obarczona chorobą genetyczną
|
|
|
start learning
|
|
zestaw posiadanych cech ujawniających się na zewnątrz
|
|
|
start learning
|
|
zestaw posiadanych genów określających dane cechy
|
|
|
start learning
|
|
częstotliwość ujawniania się fenotypu u osobników posiadających określony fenotyp
|
|
|
start learning
|
|
osobnik powstający w wyniku zapłodnienia mający 1 allel matki i 1 allel ojca
|
|
|
start learning
|
|
osobnik który ma dwa takie same allele genu
|
|
|
start learning
|
|
osobnik który ma dwa różne allele danego genu
|
|
|
start learning
|
|
w układzie homozygotycznym powodują śmierć, a w heterozygotycznym ograniczoną żywotność
|
|
|
start learning
|
|
fenotypy homozygoty dominującej i heterozygoty są nieodróżnialne, nie można określić genotypu na podstawie fenotypu
|
|
|
start learning
|
|
fenotyp heterozygoty jest pośredni pomiędzy fenotypami
|
|
|
start learning
|
|
u heterozygot ujawniają się oba posiadane allele rozpatrywanego genu
|
|
|
start learning
|
|
Geny wyznaczające daną ceche w gametach występują pojedynczo
|
|
|
start learning
|
|
Cechy są dziedziczone niezależnie, ponieważ allele różnych genów są rozdzielone do gamet organizmów w sposób losowy
|
|
|
start learning
|
|
dział biologii zajmujący się wpływem czynników pozagenowych na powstawanie cech organizmów
|
|
|
start learning
|
|
osobnik, u którego dana cecha wyznaczona jest tylko jednym allelem
|
|
|
start learning
|
|
składa się z 13 antygenów, z którego najsilniejszy jest antygen D. Jego obecność określana jest jako Rh(+), a jego brak Rh(-)
|
|
|
start learning
|
|
składa się z 43 antygenów kodowanych przez geny z chromosomu 4. Przeciwciała anty-M, anty-S i anty-s mogą powodować konflikt serologiczny
|
|
|
dziedziczenie niezależne kilku cech start learning
|
|
występuje, gdy geny na dane cechy zlokalizowane są w różnych parach chromosomów homologicznych
|
|
|
dziedziczenie sprężone kilku cech start learning
|
|
występuje, gdy geny na dane cechy zlokalizowane są w tej samej parze chromosomów homologicznych. Wszystkie geny danej pary chromosomów tworzą tzw. układ sprężeń i dziedziczą się razem
|
|
|
Dziedziczenie niealleliczne start learning
|
|
cechy dziedziczone kilkoma parami genów zlokalizowanych w różnych parach chromosomów
|
|
|
start learning
|
|
forma współdziałania genów nieallelicznych, w których jeden z genów tzw. epistatyczny decyduje o ekspresji fenotypowej pozostałych genów tzw. hipostatycznych
|
|
|
start learning
|
|
współdziałanie genów nieallelicznych, w których geny jednej pary dopełniają w działaniu geny drugiej pary
|
|
|
start learning
|
|
wpółdziałanie genów nieallelicznych, w którym ekspresja fenotypowa jest efektem sumowania się działań poszczególnych genów
|
|
|
dziedziczenie alternatywne start learning
|
|
dziedziczenie, w którym w heterozygocie jeden z alleli dominuje nad drugim i ujawnia się fenotypowo
|
|
|
start learning
|
|
każda komórka powstaje już z istniejącej już komórki
|
|
|
start learning
|
|
podział jądra komórkowego
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
nowopowstałe komórki wchodzą w faze wzrostu
|
|
|
start learning
|
|
synteza DNA, replikacja DNA
|
|
|
start learning
|
|
przygotowanie do mitozy przez synteze odpowiednich białek, składników błony komórkowej
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
proces, w którym podwójna nić DNA ulega powieleniu tworząc dwie nici potomne. Jest to proces semikonserwatywny, czyli w każdej z dwóch nici potomnych znajdue się jedna nić macierzysta i jedna nowa nić dobudowana na zasadzie komplementarności zasad
|
|
|
start learning
|
|
proces przepisywania informacji genetycznej z DNA na mRNA. Prowadzi do skopiowania fragmentu DNA z wykorzystaniem reguły komplementarności zasad
|
|
|
start learning
|
|
proces wymiany materiału genetycznego, w wyniku którego powstają nowe genotypy
|
|
|
start learning
|
|
najważniejszy struktury jądra komórkowego, są zbudowane z chromatyny, ulegającej spiralizacji i upakowaniu, którą tworzą zwoje podwójnej spirali DNA powiązane z białkami
|
|
|
start learning
|
|
występują w parach homologicznych, mają identyczne uszeregowanie locji tych samych genów
|
|
|
start learning
|
|
płci - XX, XY, różnią się pod względem wielkości, morfologii i składu
|
|
|
start learning
|
|
podział charakterystyczny dla komórek budujących ciało - somatycznych, polega na podziale komórki macierzystej na dwie komórki potomne o identycznej informacji genetycznej względem komórki macierzystej
|
|
|
start learning
|
|
prowadzi do redukcji materiału genetycznego w jądrach komórkowych, powstają 4 komórki potomne. Dotyczy powstawania komórek rozrodczych - gamet
|
|
|