Question  |
Answer |
Wzór na pojemność kondensatora to start learning
|
|
C czyli pojemność = q (ładunek) przez U (napięcie)
|
|
|
W kondensatorach połączonych szeregowo ładunki na kondensatorach są start learning
|
|
|
|
|
W kondensatorach połączonych szeregowo napięcie _ a całość jest wyrażona jako start learning
|
|
|
|
|
Wzór na zastępczą pojemność w połączeniu szeregowym to start learning
|
|
|
|
|
W kondensatorach połączonych szeregowo opór jest _ na każdym kondensatorze start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
W połączeniu równoległym napięcie na każdym kondensatorze jest _ start learning
|
|
|
|
|
W kondensatorach połączonych równolegle ładunek jest start learning
|
|
różny na każdym kondensatorze
|
|
|
Zastępcza pojemność przy połączeniu równoległym to start learning
|
|
|
|
|
Wzór na gęstość prądu (J) to start learning
|
|
J (gęstość) = natężenie (I) / A (powierzchnia przekroju poprzecznego przewodnika)
|
|
|
|
start learning
|
|
R (rezystancja) = p (rezystywność materiału) * l (długość przewodu) / A (pole powierzchni przekroju poprzecznego
|
|
|
Konduktancja to _ i jest mierzona w _ start learning
|
|
odwrotność rezystancji, siemensach
|
|
|
|
start learning
|
|
G (konduktancja) = l (długość przewodu) / R (rezystancja)
|
|
|
W rezystorach połączonych szeregowo Rezystancja zastępcza jest start learning
|
|
|
|
|
Rezystancja zastępcza to po prostu start learning
|
|
|
|
|
W rezystorach połączonych równolegle rezystacja zastępcza to start learning
|
|
1/Rz = 1/R1 + 1/R2 + 1/R3
|
|
|
W rezystorach połączonych szeregowo napięcie _ a w równoległych _ start learning
|
|
|
|
|
Pojedynczy elektron ma ładunek start learning
|
|
|
|
|
Wzór na liczbę elektronów start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Rozszerzone prawo Ohma to start learning
|
|
|
|
|
Prawo Kirchoffa mówi o tym że suma _ na _ jest równa _ start learning
|
|
suma napięcia na wejściu jest równa sumie napięcia na wyjściu
|
|
|
Uogólnione prawo Ohma przedstawia wzór start learning
|
|
|
|
|
Uogólnione prawo Ohma: Jeśli Rz jest bliskie 0 to start learning
|
|
|
|
|
Uogólnione prawo Ohma: Jeśli Rz jest bliskie nieskończoności to start learning
|
|
Prąd nie będzie płynął. Prawdopodobnie obwód otwarty
|
|
|
|
start learning
|
|
Kondensator najpierw prąd potem napięcie, cewka najpierw napięcie potem prąd
|
|
|
Jaki jest graniczny prąd dla człowieka start learning
|
|
|
|
|
Jakie jest graniczne napięcie dla człowieka start learning
|
|
Dla stałego 50V dla zmiennego 24V
|
|
|
Jakie są sposoby zabezpieczania przed porażeniem (wymień 6) start learning
|
|
izolacja, separacja galwaniczna, stosowanie niskich napięć, uziemienie, wyłącznik różnicowo-prądowy, zerowanie
|
|
|
Wymień charakterystyczne wielkości prądu zmiennego (4) start learning
|
|
amplituda, częstotliwość, napięcie skuteczne, wartość skuteczna
|
|
|
Wymień charakterystyczne wielkości prądu stałego start learning
|
|
napięcie stałe, natężenie stałe
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Moc wyjściowa/moc dostarczona
|
|
|
Oddziaływanie dwóch cewek stanowi podstawe działania układu RLC (P czy F), start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Jest to zdolność obwodu elektrycznego do przeciwdziałania zmianom prądu w nim płynącego. Lub inaczej zdolność do magazynowania energii w polu magnetycznym. Wyrażona z henry (H)
|
|
|
Wzór na energię zmagazynowaną w cewce start learning
|
|
|
|
|
Zachowanie kondensatora w układzie RLC start learning
|
|
Im mniejsza częstotliwość tym większy opór. C ma najpierw prąd potem napięcie
|
|
|
Zachowanie cewki w układzie RLC start learning
|
|
Im mniejsza częstotliwość tym mniejszy opór.
|
|
|
