→ Dziennikarstwo → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
Spoleczenstwo informacyjne start learning		TadaoUmesao, przemiany w zasadach organizacji społecznej i produkcji, ważną rolę pełnia nowe technologie, era post przemysłowa, Alvin Toffler
Cechy ery postprzemyslowej start learning		1. Dominacja sektora usług nadprodukcji 2. nasilienie konsumpcji 3. rozwój kultury czasu wolnego 4. Zmiana charakteru pracy
Spoleczenstwo sieci start learning		metafora organizacji relacji społ: brak kontroli społecznej, powiązania nieinterpersonalne, anonimowość, nietrwałe więzi, handel wymienny na własnych zasadach, komunikacja w internecie, okazjonalne grupy
indywidualne massmedia start learning		nowe media umożliwiające odbiorcom podejmowanie aktywności tekstualnej, Manuel Castells, każdy może być twórca, spadek znaczenia książek i prasy
internet jako metamedium start learning		- wchłania inne media - natychmiastowy dostęp do kultury - personalizacja strumienia - rola informacyjno-rozrywkowa - odrębny środek przekazu - kanał przekazu radia i telewizji
internet jako hipermedium start learning		więcej niż medium, cyfrowe związanie że sobą mediów tradycyjnych w jeden multimedialny przekaz
internet jako sieć sieci start learning		służy nie tylko do komunikacji ale też do magazynowania u tworzenia nowych (takze medialnych) tresci
ahierarchiczna struktura internetu start learning		-end to end, swobodny przepływ bez filtra, brak pośrednictwa bezpośrednie połączenie grup obcych ludzi-łączy zasięg tradycyjnych mediów z dialogicznoscia-odbiorca jest zbiorowość
smart mob (inteligentny tłum) start learning		-nieformalna wspólnota -samodzielnie koordynuje swoje działania - technologiczne wsparcie - wspólnota obcych ludzi - brak instytucji (Puszk Adamowicza) - może osiągać cele polityczne
demokracja semiotyczna start learning		John Fiske, wolność w tworzeniu znaczeń, nie trzeba przyjmować jednej interpretacji, wolno mieć swoją własną. Można w dowolny sposób odbierać i interpretować.
demokracja tekstualna start learning		możliwość przetwarzania dzieł (sztuczne fiolki), obudowywania ich komentarzami i dystrybucji na masową skalę
Konwergencja mediów start learning		łączenie mediów poziomy: biznesowym (koncerny koncentracji mediów), tech (jedno urządzenie nie środki przekazu), ekonomicznym (treść jest w obiegu, nowe hybrydalne formy)
cechy nowych mediów wdg Bauera start learning		- hipertekstualna struktura - interaktywna - komunikatywność - globalny zasięg - indywidualizacja dostępu
cechy mediów wdg Manovicha 5 start learning		m. analogowe pod postacią cyf kopiowanie mediow anal. powoduje utratę jakości, cyfrowych nie. Są interaktywne.: reprezren. num. modularnosc, automatyz. wariacyjnosc, transkodowaniee.
cechy nowych mediów wdg McQuaila 11 start learning		wzajemnie powiązane (konwergencja) dostępność ról uzytk. -nadaw. interaktywnosc wielość spos. użycia otwartość wszechobecnosc nieokreslonosc przestrz. delokalizacja cyfrowo. mulitimed.
Zapping telewizyjny start learning		przełączanie z jednej stacji na drugą, dostrzezone w latach 80... przyczyny wdg Chateau: sprawcza (pilot jako władza, wygoda), motywac. (odrzucenie reklam), wzmacniająca (telewizja kablowa, abonament)
interaktywnosc definicja start learning		odbiorca pasywny w czynnego, oddziaływanie na siebie przez komunikujące się strony, Wielu z wieloma, odbiorca ma wpływ na jego treść może wybierać zależnie od swoich wymagań jedne czynności lub omijać
interaktywność przechodnia mocne i słabe strony start learning		mocna widzowie współtworzą przekaz na przykład listy telefony sms-y od widzów, słaba ma wpływ ale nie współtworzy przekazu np przeskakiwanie z kanału na kanał możliwość wyciszenia przekazu
interaktywność Przechodnia cechy 4 start learning		1czynnik tworzący społeczności 2 wyróżniają się grupy o charakterze wspólnotowym 3 możliwości ekspresji własnego ja 4 tworzenie własnego tekstu jako kontekstu wobec tego co słuchamy i czytamy np memy
odmiany interaktywności 4 start learning		1 transmisyjna 2 konsultacyjna 3 konwersacyjna 4 rejestracyjna
interaktywność Transmisyjna start learning		medium zapewnia użytkownikowi wybór z nieprzerwanego strumienia informacji poprzez jednostronny dostęp do systemu bez kanału zwrotnego
interaktywność konsultacyjna start learning		medium zapewnia użytkownikowi wybór poprzez przesłanie życzenia lub propozycji, wybór jest spośród istniejących prefabrykowanych informacji, jest to komunikacja dwukierunkowa np wideo na życzenie
interaktywność konwersacyjna start learning		medium jest zdolne do odbierania informacji wytworzonych przez użytkownika ich rejestrowania lub odpowiadania w czasie realnym
interaktywność rejestracyjna start learning		zdolność medium do rej. informacji od użytkownika i dostosowanie i odpowiadanie na jego potrzeby, sprawdza czy metoda nadała Sens i jest możliwa do zaadoptowania np przeglądarki interface
interaktywność w telewizji start learning		formą interakcji jest możliwość wyboru z gotowego zestawu przekazów, interaktywności do mediów jednokierunkowego (TV) pozostałe wymagają zmiany medium na dwukierunkowe. dwa poziomy transmisyjny konsultacyjne, SMSy widzów
remiks start learning		nowa wersja przerobka dodawaniu /usuwaniu lub zmianie elementów oryginału. zachowuje ślady dzieła pierwotnego i przyswaja jego rozpoznawalne elementy, by stworzyć nową jakość, nie ma ostatecznej wersji
mediamorfozy (są związane z zasięgiem) start learning		zmiana medium bo tech. polityki ekonomii, fazy współ ewolucji, konwergencji koegzystencji aż do złożonych i spójnych sys. medialnych, nowe formy starych ciągle dostosowują się do nowych warunków
prosument (świadomy użytkownik) start learning		słowa: producent profesjonalista konsument, Ale konsument zaangażowany we współtworzenie i promowanie produktów ulubionej marki albo jednoczesną produkcje i konsumpcję dóbr lub usług
typy mediów w sieci 3 start learning		1 tradycyjny: przeniesione do sieci Media tradycyjne(prasa telewizja) 2 społeczne: blogi dziennikarstwo obywatelskie i media społecznościowe 3 automatyczne: treści przekazu generowane przez odpowiedni program komputerowy
Journamorfozy start learning		Fidler przeobrażeniemedium tech, polityki, ekonomii przez oczekiwaniapubliki redukcja pow. wprasie nareklamy, styl: blahostki, krótkie teksty, muzykaponadsłowo, atrakcyjność, inf to rozrywka infotainment
typy nośników 3 start learning		1 materialne 2 polmaterialne 3 immaterialne
nośniki materialne start learning		papier płyta
nośniki polmaterialne start learning		uzależnione od prądu, komunikat to impulsy elektryczne lub elektromagnetyczne przesyłane kablem, szybkość i zasięg zależy od przepustowsci rozmieszenia i oporności
nośniki immaterialne start learning		funkcjonują dzięki falom elektromagnetyczny. rozchodzącym się we wszystkich kierunkach z prędkością światła, dzięki nim wzrosła szybkość komunikowania się.
mit obiektywizmu start learning		absolutna zgodność z faktami i stanem rzeczy (fotografie, dziennikarstwo prasowe)
krytyka obiektywizmu start learning		nie istnieje świat obiektywny, nie Kaba oddzielić faktów od wartości, opis wydarzenia zawsze niepełny, dziennikarz ma swój sys. wartości i poglądy, język nacechowany emocjonalnie, fakt w kontekście
tabloidyzacja 5 start learning		obrazowosc, cytowanie źródeł, zdialogizowanie większych partii tekstu, operowanie grafika i foto, zainteresowanie człowiekiem, jego prywatnością i nieoficjalnymi opiniami
styl depeszowy start learning		skrótowy sposób pisania, dużo informacji mało słów, powstal w epoce telegraficznej geu telekomunikacja składała się. krótkixh wiadomości przesyłanych przez przewód telegraficzny, styl zwięzły, emocjonalny
zasada odwróconej piramidy w informacji prasowej start learning		tytuł > lead > body, najważniejsze informacje na początku, po przeczytaniu lidu odbiorca zna najważniejsze fakty, w miarę upływu tekstu informacje coraz bardziej szczegółowe
dziennikarstwo obywatelskie start learning		amayorzy dz. w interesie społecznym l, dzięki internetowi bo pozwala na interaktywne współtworzenie zawartość, tworzenie artykułów w czasie rzeczywistym, wirtualna wspólpraca dziennikarzy całego świata
cechy dziennikarstwa internetowego według Olszanskiego 7 start learning		v reakcji na wydarzenia dluzszy cykl życia publikacji w necie niż na papierze wielokrotne modyfikacji i uzupełnień roznice w makiecie str papier a internet komentowanie przez czytelników multimedia charakter info
cechy przekazu internetowego 3 start learning		1 charakter informacyjny 2 gatunkowo zbliżony do klasycznych przekazów medialnych 3 powinien być dostępny w Internecie przez określony czas
dziennikarstwo obywatelskie a modele komunikowania masowego (role nadawcy i odbiorcy) start learning		DO (uczestniczące) redefiniuje klas. model komunikacji masowej (odbiorca nie może odp - char. autorytarny), teraz staje się aktywnym nadawca, przesuwa odpowiedzialnosc zbier. org. anal. dystyb. inf na obywateli, biorą czynny udział, oddanie głosu ludziom
wyznaczniki dziennikarstwa online 5 start learning		umiędzynarodowienie zawodu dziennikarza, wszechobecność i powszechna dostępność, nacisk na aktualność relacji, interaktywność oraz uległość wobec odbiorców
wyznaczniki dziennikarstwa online (Bardel) 5 start learning		są one wdg Bardela interaktywne, hipertekstualne, multimedialne i asynchroniczne. Udział społeczeństwa sprawia że mamy Niezależne wiarygodne i dokładne info co przyczynia się do tworzenia prawdziwie demokratycznego społeczeństwa
cechy dziennikarstwa internetowego według Bauera start learning		grupy uznawane dotąd za publiczność teraz uczestniczą w wytwarzaniu i publikowaniu treści (zdj video). przekazy są tworzone wspólnie, praca zbiorowa, natychmiastowa publikacja. ograniczona kontrola jakości, niezależna dystrybucja
dziennikarstwo obywatelskie analiza SWOT mocne strony 3 start learning		1 aktywizacja odbiorców 2 tworzenie społeczeństwa obywatelskiego 3 odbiorcy są nadawcami
dziennikarstwo obywatelskie analiza SWOT słabe strony 3 start learning		1 mogą być chwytem marketingowym 2 do głosu często dochodzą sprawy prywatne interesy ludzi 3 ograniczenie dostępu do informacji
dziennikarstwo obywatelskie analiza SWOT szanse 3 start learning		1 przedstawienie spraw z perspektywy lokalnej 2 szansa dotarcia do nisz 3 amatorzy mogą informować lepiej i rzetelniej
dziennikarstwo obywatelskie analiza SWOT zagrożenia 6 start learning		1 amatorzy są często sami dla siebie źródłem info 2 brak nad publikacją 3 brak ograniczeń etycznych 4 mogą się pojawić treści zdobyte w sposób nieuprawniony 5 prezentowanie treści radykalnych 6 dublowanie informacji które są w mediach profesjonalnych
Mojos (mobile journalism) start learning		profesjonalne przygotowanie materiałów za pom. przenośnych urządzeń elektronicznych z łącznościa sieciowa. dzięki apkom można szybko zmontować zdj lub połączenia na żywo
nurty dziennikarstwa obywatelskiego wdg Deuze start learning		nurtowe serwisy newsowe, witryny indeksujace i kategoryzyjace, metamedia i witryny komentatorskie, witryny dzielenia i dyskusji
główne nurtowe serwisy newsowe start learning		oferujący treści tworzone od podstaw i poddane procesowi agregacji
witryny indeksujące i kategoryzyjace start learning		usytuowane poza głównym nurtem medialnym koncentrujące się na publikowaniu informacji z innych serwisów w sieci
metamedia i inne witryny komentatorskie start learning		tworzone w celu kontrolowania tradycyjnych mediów i możliwości komentowania wydarzeń medialnych tutaj również znajdują się serwisy Które omawiają wydarzenia nie dostrzegane przez media głównego nurtu
Witryny dzielenia się i dyskusji start learning		współ redagowane zespołowa zaspokajające potrzeby łączenia się i wymiany informacji z innymi internautami
infotainment start learning		gatunek dz. łączy ze sobą info i rozrywke. ważniejsze jak przekazać info niż co. część rozrywkowa kosztem faktów. zmienia się wartość profesjonal.dz. korzyści: luzna forma + info =nauka przez zabawę, w mediach elektronicznych
hipertekst historia start learning		Idea hipertekstu pojawiła się w połowie XXw, pomysłodawca Bush. Pierwowzór hipertekstu memex (skojarz. poł. elementów tekstowych) się nie przyjął. W 1972 roku poj. hipertekstu (tetmelson) nie sekwencyjne połączenie frag. tekstu przez odsylanie skojarz.
hipertekst Def wdg Nelsona start learning		pisanie nielinearne, umożliwiające czytelnikowi dokonywane wyboru, najlepiej czytać na ekranie interaktywnym, szereg fragmentów tekstu (węzłów o dowolnej obj) połączonych ze sobą linkami.
hipertekst def wdg Berka Dęblina? start learning		zbiór tekstów, obrazów, dźwięków, czyli węzłów połączonych elektronicznymi linkami, które tworzą sys. a użytkownik porusza się od węzła do węzła podążając za linkami.
hipertekst def ogólna start learning		jest definiowany jako ograniczony pod względem funkcjonalnym, tematycznym i instytucjonalnym, częściowe sieci modolow, które posiadają określony temat i zostały stworzone w konkretnym celu.
cechy hipertekstu 7 start learning		otwartość, pozbawiony granic przestrzennych, brak ograniczeń czasowych, możliwość tworzenia nowych poziomów i przys. obiegow sprawdzania idei, ciągłość i kolisty schemat wypowiedzi, wielowatkowa percepcjs, otwarte końce.
hipertekst zamknięty start learning		nie daje możliwości dodawania nowych węzłów ani poł. bez konieczności przebudowy całego dok. jest szybszy bo nie odwołujemy się np do baz danych, zamknkety na interakcje użytkownikiem, jest statyczny
hipertekst otwarty start learning		pozwala za pom. skryptów np PHP modyfikacje zawartości i personalizacja za pom. interfejsu, np cookies, zapis do bazy danych.
sieć hipertekstowa start learning		to połączenie różnych mniejszych systemów hipertekstowych (sieci składowych: hipertekstow i e-tekstów) które nie posiadają celu komunikacyjnego, czytanie można rozpocząć od dowolnego modułu tekstowego
hipertekst koncepcja i realizacja start learning		Koncepcja: hipertekst jest zbiorem możliwości łączenia informacji w określone struktury, jest to pewna konstrukcja Ideologiczna. Realizacja: dokument hipertekstowy / hiper dokument
dokument hipertekstowy start learning		są wzbogacone i grafike o dźwięk, tworząc hipermedia. elementy dok: węzeł (leksja) to najmniejszy fragment, spójną niepodzielna jednostka, kotwica miejsce w węźle z odsyłaczem czyli link i hiperłącza, odwołanie do innego tekstu l, ścieżka Perspektywa
link def start learning		link to odwołanie się z jednego dok. lub strony do dowolnego miejsca w innym dok. kliknięcie to uaktywnienie, powoduje przejście do dok docelowego
link zewnętrzny start learning		odsyła do tresci lub miejsce poza stroną
link wewnętrzny start learning		odsyła do podstron lub miejsc na danej stronie
link aktualny start learning		linki odbywają do stron, które działają
link martwy start learning		kieruje na strony nieaktualne lub niedzialajace. błąd 404 Page not found

Dziennikarstwo

You must sign in to write a comment

More