→ Cyfert → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
skuteczność start learning		pozytywnie oceniana zgodność wysiłku z założonym celem.
ekonomiczność start learning		stosunek między nabytkami a ubytkami, w którym nabytki są więlsze od ubytków
korzystność start learning		cecha działania ocenianego dodatnie ze względu na przewagę nabytków w różnicy między nabytkami a ubytkami. Jeżeli przeważają ubytki mamy niekorzyść.
układ celów w organizacji start learning		-wzrost, -zysk, -bezpieczeństwo
cel definicja start learning		antycypowany stan rzeczy pod pewnymi względami cenny i przez to wyznaczający kierunek tego działania.
cechy celów start learning		istnieje wiele celów, cele organizacji muszą być elastyczne, cele są określone w sposób hierarchiczny, horyzont czasowy celów jest różny, cele są zależne albo kontrolowane, cele muszą określać co gdzie kiedy
cel wewnętrzny organizacji start learning		osiąganie efektu organizacyjnego, zestawienie dwóch lub więcej jednostek tak aby ich działanie dawało lepszy skutek niż suma skutków gdyby robili to oddzielnie.
cel zewnętrzny organizacji start learning		zaspokojenie potrzeb otoczenia
definicja zarządzania start learning		działalność kierownicza stanowiąca zestaw przemyślanych działań, które polegają na ustaleniu celów organizacjii powodowaniu ich realizacji dzięki koordynacji wysilków wszystkich jej uczestników oraz wykorzystywaniu posiadanych zasobów, procesów i info
skuteczni menadzerowie muszą być dobrzy w: start learning		ocenie kompetencji pracowników, dopasowaniu kompetencji pracowników do zadań, motywowaniu pracowników
cechy zarządzania start learning		dotyczy ludzi, głęboko osadzone w kulturze, wymaga prostych i zrozumiałych wartości, zapewnienie zdolności do uczenia sie, wymaga komunikowania się, wymaga rozbudowanego systemu pomiaru, zorientowane na zadowolonego klienta
władza w organizacji start learning		władza: nagradzania, wymuszania, z mocy prawa, ekspercka, odniesienia
funkcje zarządzania fayol start learning		planowanie, organizowanie, rozkazywanie, koordynowanie, kontrola
funkcje zarządzania knootz o'donell start learning		planowanie, organizowanie, zapewnienie obsady kadrowej, kierowanie w węższym znaczeniu, kontrola
funkcje zarządzania gal anonim start learning		planowanie, organizowanie, motywowanie, kontrola
funkcje zarządzania gal anonim lata 90 start learning		planowanie, organizowanie, przewodzenie, kontrola
pole działania menadzera jest wyznaczone przez start learning		przymus działania, restrykcje, własna twórczosc
istota działań kierownika- j kotter start learning		ustalanie ram orientacyjnych dla wlasnych działań, budowanie sieci komtaktów, realizacja planowanych działan
schemat mintzberga start learning		role interpersonalne (lider przywodca organizator), role informacyjne(odbiornik, rozdzielający informacje, rzecznik), role decyzyjne(przedsiebiorca, rozwiazujacy problemy, dysponent zasobow, negocjator)
błędy menadzerow mintzberg start learning		przeciążenie obowiązkami, brak umiejętności delegowania, przepracowanie, powierzchowna realizacja działań, kłopoty z komunikacją
poziomy zarządzania, menadzerowie najwyższego szczebla start learning		tworzenie strategii i modelu biznesu, rozwój zaangażowania pracowników, tworzenie kontekstu do zmian, budowa kultury organizacyjnej
poziomy zarządzania- menadżerowie średniego szczebla start learning		działania są pochodną celów menadzerow najwyższego szczebla, alokacja zasobów, koordynacja działań, wdrażanie zmian
poziomy zarządzania- menadzerowie najniższego szczebla start learning		nie zarządzają działaniami innych menadżerów, zarządzają pracą osob realizujących działalność operacyjną, muszą wskazywać pracownikom operacyjnym na sposoby realizacji działań, planują działania krótkookresowe
definicja planowania start learning		planowanie służy do ustalenia celów i kierunków działalności w organizacji, oraz środków niezbędnych do ich realizacji
rola planowania-dlaczego planowanie jesr potrzebne? start learning		istnieje konieczność dostosowania działań do wymagań rynku, istnieje konieczność szybkoego reagowania na potrzeby klientów, istnieje konieczność kreowania potrzeb klientów.
zadania planowania start learning		wytyczenie kierunków działania organizacji, ograniczenie negatywnych skutków zmian, minimalizacja marnotrastwa, wyznaczanie standardów ułatwiających kontrolę, trwałe zapewnienie powodzenia, rozpoznanie ryzyka, podwyższenie elastyczności
negatywne aspekty planowania start learning		planowanie może prowadzić do usztywnienia organizacji, nie da sie opracować poanu w dynamicznym otoczeniu, sformalizowanie plany nie mogą zastąpić intuicji i pomysłowości, planowanie podowuje skupienie uwagi kierownictwa na dzisiaj a nie na przyszlosci
cechy dobrego planu start learning		ambitny ale wykonalny, racjonalny, elastyczny, spójny, operatywny, kompletny, terminowy, celowy, komunikatywny, odpowiednio szczegółowy
typologia planów, kryterium pewności start learning		pewnosc, ryzyko, niepewnosc
typologia planów- kryterium czasu start learning		plany: długookresowe, średnio i krótko
typologia planów- poziom szczegółowości start learning		plany strategiczne, plany operacyjne
typologia planów- plany operacyjne start learning		programy, projekty, budżety
bariery w planowaniu start learning		niewłaściwe cele, niewłaściwy system nagradzania, dynamiczne i złożone otoczenie, niechęć do ustalania celów, opór wobec zmian
organizowanie- definicja start learning		organizowanie jest logicznym określaniem czynności prowadzących do osiągania celów organizacji, grupowaniem tych czynnosci oraz ich przekazywaniem do wykonania właściwym komórkom organizacyjnym, a takze przyznawaniem tym komórkom niezbędnych uprawnień
organizowanie polega jednocześnie na: start learning		dzieleniu i porządkowaniu składników organizacji, integrowaniu podzielonych części w większe całości
delegowanie- definicja start learning		delegowanie polega na przekazywaniu podległej osobie, będącej na niższym szczeblu zarządzania uprawnień i odpowiedzialności związanych z realizacją konkretnych zadań.
dylematy w delegowaniu start learning		jakie zadania można delegować?, komu można je delegować?, jaka jest granica pomiędzy zadaniami, uprawnieniami i odpowiedzialnością delegowanego i delegującego?
delegowanie- zalety start learning		odciąża kierownika, wyzwala kreatywność i inicjatywę pracowników, przybliża decyzję, skrócenie czasu podejmowania decyzji
delegowanie bariery- start learning		.
projektowanie- definicja start learning		projektowanie struktury organizacyjnej jest twórczym działaniem, zmierzającym do sformułowania koncepcyjnego modelu organizacji na podstawie wcześniejszych ustaleń badawczo-poznawczych oraz do wdrożenia tego modelu do praktyki organizacji i zarządzania
kryteria projektowania start learning		kryterium skuteczności, kryterium korzystności lub ekonomiczności
paradygmaty projektowania start learning		technokratyczny, socjologiczny, systemowy
struktura- definicja start learning		jest to budowa wewnętrzna całości zorganizowanej, czyli rozmieszczenie elementów składowych organizacji oraz ogół relacji zachodzących między nimi. Podstawowym zadaniem strukt. org. jest tworzenie warunków funkcjonowania, w których następuje wzrost e. org
o strukturze organizacyjnej można mówić w dwóch ujęciach: start learning		statycznym- ogól elementów-układ komórek i więzi organizacyjnych, dynamicznym- procesy, związki czasoprzestrzenne, logiczne, technologiczne.
elementy struktury start learning		stanowisko pracy, stanowisko organizacyjne, komórka organizacyjna, jednostka organizacyjna
relacje pomiędzy elementami struktury start learning		więzi służbowe, więzi funkcjonalne, więzi techniczne, więzi informacyjne
w każdej organizacji można wyróżnić trzy rodzaje działań start learning		działania, l sterujące (kierownicze), działania operatywne (wykonawcze), działania serwisowe (usługowe)
Model H. Mintzberga start learning		.
Czynniki strukturotwórcze start learning		.
cel formułowania strategii w organizacji start learning		wskazanie produkt-rynek-zasoby
wymagania i oczekiwania przy budowie struktury wewnętrznej start learning		otoczenie: polityczno-prawne, ekonomiczne, społeczno-kulturowe, techniczne
struktura organizacyjna: zasady start learning		zasady jedności kierownictwa, zasada specjalizacji pracy kierowniczej, zasada drogi służbowej
struktura liniowa start learning		.
zalety struktury liniowej start learning		1. Prosta w określeniu zakresów uprawnień itd., 2. Jednoznaczne określenie relacji nadrzędności i podrzędności, 3.Łatwość w koordynowaniu o komtroli,4. Szbkość podejmowania decyzji, 5. Poczucie stabilności (for all), 6. możliwy awans, 7. szyb. roz konf...
wady struktury liniowej start learning		1. Pomijanie zasady specjalizacji,2. Mała elastyczność i podatność na zmiany,3. Skłonność do biurokracji,4. Nadmierne przedłużanie kanałów informacyjnych,5. Nadmierna centralizacja
struktura funkcjonalna: start learning		.
zalety struktury funkcjonalnej start learning		1. fachowość podejmowania decyzji, 2. skrócenie dróg przesyłania informacji, 3. zwiększenie elastyczności organizacji, 4. odbiurokratyzowanie organizacji przez położenie nacisku na wiedzę fachową a nie pozycje zajmowaną w hierarchii organizacyjnej.
wady struktury funkcjonalnej start learning		1. skomplikowania sieć komunikacyjna, 2. Trudności w koordynacji i kontroli, 3. poczucie niepewności i niestabilności (u przełożonych i podwładnych), 4. nakładanie się i krzyżowanie uprawnień decyzyjnych i odpowiedzialności, 5. częste sytuacje konfliktowe
struktura liniowo-sztanowa start learning		.
zalety struktury szatabowo-liniowej start learning		1. jasne określenie zakresów uprawnień i odpowiedzialności dla każdego stanowiska,2. fachowe przygotowanie procesu decyzyjnego,3. szybkość podejmowania decyzji,4. odciążenie komórek liniowych,5. prosta konstrukcja przejrzysta, łatwa w koordyn
wady struktury liniowo-sztabowej start learning		1. niebezpieczeństwo pojawienia się konfliktów pomiędzy linią i sztabem,2. skłonność do autonomizacji komórek sztabowych (przejmowanie funkcji komórek liniowych),3. Niebezpieczeństwo funkcjonowania sztabu w roli "szarej eminencji", 4. przece/niedo sztab
struktura dywizjonalna start learning		.
zalety struktury dywizjonalnej start learning		.
wady struktury dywizjonalnej start learning		1. niebezpieczeństwo pojawiania się konfliktów pomiędzy dywizjonami,2. ryzyko wystąpienia tendencji do tworzenia zależności hierarchicznych pomiędzy dywizjonami,3. niebezpieczeństwo niewłaściwego funkcjonowania komórek sztabowych.
motywowanie- definicja start learning		proces kierowniczy polegający na wpływaniu na zachowania ludzi z uwzględnieniem wiedzy o tym co powoduje takie a nie inne zachowanie człowieka. Powoduje czynniki, które powodują, wytyczają i podtrzymują zachowania ludzkie zmierzające w określonym kier.
cechy motywowania start learning		ludzie w procesie motywowania, kierują się własnym interesem, motywowanie uważa się za coś pozytywnego, motywacja jest jednym ze składników składających się na efektywność danej osoby, występuje niedobór motywacji i trzeba ją okresowo uzupełniać
wydajność start learning		=motywacja x umiejętności x warunki otoczenia
proces motywowania start learning		.
teorie motywacji- treści - maslow start learning		1. koncentrują się na identyfikacji i zrozumieniu potrzeb, 2. ludzie są stymulowani do działania poprzez bardziej lub mniej skomplikowane procesy
teorie motywacji - procesu - vroom adams start learning		1. Koncentrują się na zrozumieniu jak pracownicy wybierają zachowania do zaspokojenia swoich potrzeb, 2. Ludzkie działania są wynikiem logicznego rozumowania i logicznego działania
teorie motywacji - wzmocnienia modyfikacji zachowań- skinner start learning		1. Zajmują się problemami trwałości jednych zachowań i zmiennością innych, 2. ludzkie działania są konsekwencją wcześniejszych doświadczeń
struktura organizacyjna zasady start learning		zasady jedności kierownictwa, zasady specjalizacji pracy kierowniczej, zasady drogi służbowej
cykl projektowania start learning		.
typologia planów- kryterium zakresu start learning		1. plany obejmujące całą organizację, 2. plany odcinkowe, odnoszące się do fragmentów działania organizacji, 3. plany kompleksowe, obejmują kilka obszarów działania organizacji
proces planowania- wytyczne planowania start learning		1. należy zaniechać sporządzenia planów tylko dla samego planowania, 2. należy planować osiąganie celów, 3. należy planować działania przyszłe, 4. należy zaspokajać lub tworzyć potrzeby rynku, 5. należy zawsze myśleć strategicznie
zasady planowania: start learning		chronologicznej kolejności planowania i działania, hierarchiczności, adekwatności planowania do przyszłych warunków, współdzielenia kompetetnych podmiotów, poparcia ze strony naczelnego kierownictwa, integracji planowniani kontroli
system oceny organizacji start learning		.

Cyfert

You must sign in to write a comment

More