→ Atmosfera, Hydrosfera → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rzeźba terenu, odległość od mórz i oceanów, prądy morskie
szerokość geograficzna Czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		wraz ze wzrostem szerokości geograficznej wiązka promieni słonecznych ma do ogrzania coraz większa powierzchnię Ziemi
wysokość nad poziomem morza Czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		wraz ze wzrostem wysokości wartości temperatury obniża się o średnio 0,6 * C co 100m
rzeźba terenu Czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		zwłaszcza ekspozycja stoku (położenie stoku względem kierunków świata): półkula północna - stoki południowe>>>(ogrzewane)>>>północne; półkula południowa - stoki północne >>> południowe
odległość od mórz i oceanów Czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		na obszarach nadmorskich obserwuje się mniejsze wahania temperatury powietrza niż w głębi lądu. Jest tak, ponieważ woda nagrzewa się i ochładza wolniej niż ląd
prądy morskie Czynniki kształtujące temperaturę powietrza start learning		ciepłe prądy morskie przyczyniają się do wzrostu temperatury, a zimne do jej obniżenia
ciśnienie atmosferyczne to start learning		nacisk, który powietrze wywiera na powierzchnię Ziemi
średnia wartość ciśnienia atmosferycznego na poziomie morza wynosi start learning		1013 hektopaskali (hPa)
wyż baryczny (układ baryczny) start learning		w którym ciśnienie atmosferyczne wzrasta w kierunku środka układu, a najwyższą wartość osiąga w jego centrum
niż baryczny (układ baryczny) start learning		w którym ciśnienie atmosferyczne maleje w kierunku środka układu, a najniższą wartość osiąga w jego centrum
rozkład ciśnienia atmosferycznego na kuli ziemskiej prawidłowości start learning		najwyższe ciśnienia atm. występuje w strefie zwrotnikowej, w okolicach równika obniżone ciśnienie utrzymuje się przez cały rok, ośrodki ciśnienia nad morzem są trwałe (całoroczne), a nad lądem ulegają sezonowym zmianowym
Co nazywamy wiatrem? start learning		powietrze przepływa z obszarów o wyższym ciśnieniu w kierunku obszarów o niskim ciśnieniu
globalna cyrkulacja atmosferyczna to start learning		krążenie powietrza na kuli ziemskiej
cyrkulacja monsumowa start learning		powstaje na skutek nierównomiernego nagrzewania się sąsiadujących ze sobą dużych obszarów oceanicznych i lądowych, przyczynia się to do powstania wiatru - monsunu, cyrkulacja mon. występuje głównie w południowej i południowo-wschodniej części Azji
powstawanie opadów atmosferycznych jest związane start learning		z obecnością pary wodnej wodnej
wilgotność to start learning		zawartość pary wodnej w powietrzu atmosferycznym
kondensacja czyli start learning		para wodna ulega skraplaniu
resublimacja czyli start learning		para wodna przemienia się w kryształki lodu
chmury tworzą się z start learning		skupisk drobnych kropli wody i kryształków lodu
mgła start learning		kondensacja (para wodna ulega skraplaniu) pary wodnej zachodzi bardzo nisko, przy gruncie
osad atmosferyczny start learning		para wodna zawarta w powietrzu osadza się na ziemi, przykłady: rosa, szron, szadź i gołoledź
opad atmosferyczny start learning		(deszcz, śnieg, grad) krople wody i kryształki lodu się ze sobą łączą, gdy są za ciężkie - spadają
czynniki wpływające na wielkość opadów atmosferycznych na ziemi start learning		wysokość nad poziomem morza, globalna cyrkulacja atmosferyczna, rzeźba terenu, odległość od mórz i oceanów, prądy morskie
pogoda to start learning		chwilowy stan atmosfery w danym miejscu i czasie
aby opisać pogodę, należy dokonać obserwacji i pomiarów jej elementów. Te elementy to: 7 start learning		temperatura powietrza, ciśnienie atmosferyczne, wiatr, wilgotność powietrza, zachmurzenie, opady i osady atmosferycznego, inne zjawiska atmosferyczne, np. burze
Prognozowanie pogody polega na start learning		określaniu jej stanu oraz przewidywaniu dalszego przebiegu
klimat to start learning		przebieg pogody na danym obszarze określony na podstawie wieloletnich obserwacji
Od jakich czynników klimatotwórczych zależy klimat? start learning		szerokość geograficzna, wysokość nad poziomem morza, rzeźba terenu, rozmieszczenia mórz i oceanów, prądy morskie
5 stref klimatycznych: start learning		(strefa klimatów) równikowych, zwrotnikowych, podzwrotnikowych, umiarkowanych, okołobiegunowych
zasoby wodne na Ziemi ocenia się na start learning		1,4 mld km3
woda słona to ... % wody na kuli ziemskiej start learning		97,5%
woda słodka, ważna do życia to tylko ... % wszystkich zasobów start learning		2,5%
zasoby wody słodkiej to start learning		ponad 2/3 wody słodkiej to śnieg i lód, prawie 1/3 to wody podziemne
średnie zasolenie wód powierzchniowych oceanów wynosi ... To oznacza, że start learning		35‰, w 1kg wody rozpuszczone jest 35g soli
wody tworzące wszechocean zajmują aż ... % powierzchni ziemi. Wyodrębniono w nich 5 oceanów. Są to: start learning		71%, ocean spokojny (Pacyfik), ocean Atlantycki (Atlantykiem), ocean indyjski, ocean południowy, ocean arktyczny
Zasolenie wód zależy od: start learning		ilości opadów atmosferycznych, intensywności parowania, ilości wody słodkiej dostarczanej przez rzeki i topniejące lody
Temperatura wód: średnia roczna temperatura, najwyższa temperatura, najniższa temperatura start learning		17* / strefa równikowa: 24C - 30C / strefa okołobiegunowa -1*C
wody morskie są w ciągłym ruchu, ten ruch przejawia się przez start learning		wiatr, pływami oraz występowaniem prądów morskich
prądami morskimi nazywamy start learning		poziome ruchy wody
pływy to start learning		zmiany poziomu wody morskiej (przypływy i odpływy) związane z przyciąganiem księżyca i słońca (WTF)
Wyróżniamy 2 prądy morskie: prądy morskie start learning		prądy ciepłe i zimne
prądy ciepłe prądy morskie start learning		niosą wody cieplejsze od otaczającej je wody morskiej
prądy zimne prądy morskie start learning		niosą wody zimniejsze od otaczającej je wody morskiej
wpływ prądów morskich na życie ludzi, co się dzieje, co się rozwija dzięki temu start learning		ciepłe prądy powodują wzrost temperatury powietrza oraz zwiększenie opadów: to wpływa na rozwój rolnictwa; rozwój żeglugi, rozwój przemysłu stoczniowego, zimne prądy; rozwija się rybołówstwo, powstają pustynie
głównymi źródłami zanieczyszczeń wszechoceanu są ..., do których dostają się: start learning		rzeki / pestycydy i nawozy sztuczne stosowane w rolnictwie; ścieki przemysłowe, komunalne oraz pochodzące ze statków; katastrofy ogromnych statków - tankowców
źródło główne elementy rzeki start learning		(początek rzeki) to miejsce wypływu podziemnych na powierzchnie
ujście główne elementy rzeki start learning		(koniec rzeki) miejsce, w którym wpływa do innej rzeki lub do zbiornika wodnego
rzeka główna główne elementy rzeki start learning		rzeka, która bezpośrednio wpada do morza lub ocenu
dopływ główne elementy rzeki start learning		do rzeki głównej wpływają mniejsze rzeki
rzeki stałe skąd rzeki mają wode? start learning		w których woda występuje przez cały rok
rzeki okresowe (periodyczne) skąd rzeki mają wode? start learning		w których woda występuje regularnie, ale tylko w porze deszczowej
rzeki epizodyczne skąd rzeki mają wodę? start learning		które są zasilane wodą sporadycznie, np. po dużych opadach deszczu
jezioro to start learning		naturalne zagłębienie terenu wypełnione wodą
rodzaj jezior start learning		jeziora wulkaniczne, jeziora polodowcowe, jeziora tektoniczne, jeziora krasowe
bagna to start learning		tereny, na których grunt jest silnie i stale przesiąknięty wodą
Nil start learning		najdłuższa rzeka Afryka, 2 najdłuższa na świecie
Amazonka start learning		najdłuższa rzeka na świecie
lodowce zajmują na ziemi około ...% powierzchni lądów start learning		11%
wyróżnia się 2 typy lodowców: start learning		górskie i kontynentalne
lodowce to start learning		trwale nagromadzony lód, który powstaje na lądzie z przeobrażania dużej ilości śniegu
lodowce tworzą się powyżej start learning		granicy wiecznego śniegu
granica wiecznego śniegu jest to start learning		wysokość, powyżej której w ciągu roku więcej śniegu przybywa niż topnieje
aby lodowce mogły powstać muszą zostać spełnione 2 warunki: start learning		klimatyczny - związany z występowaniem dużych opadów śniegu oraz niskich wartości temperatury powietrza; topograficzny - związany z występowaniem płaskich lub wklęsłych terenów, na których może gromadzić się śnieg
pola firnowe start learning		miejsca gdzie gromadzi się śnieg, powstają tam lodowce
Teraz mamy 2 lądolody: start learning		większy na Antarktydzie, mniejszy na Grenlandii

Atmosfera, Hydrosfera

You must sign in to write a comment

More