Question |
Answer |
autor/autorka, pisarz/pisarka start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
kolumna, szpalta; felieton, artykuł start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
udokumentować, zarejestrować start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
artukuł redakcyjny/wstępny start learning
|
|
|
|
|
beletrystyka, literatura piękna start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
lśniący, błyszczący, ilustrowany start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
punkt kulminacyjny; główna atrakcja start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
keep my feet on the ground
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wyczerpany (o nakładzie książki) start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wyróżniający się, wybitny start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
grać, brać udział w przedstawieniu start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
odkładać na późniejszy termin start learning
|
|
|
|
|
złożyć coś na karb czegoś start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
śpiewać z maksymalnym zaangażowaniem start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
przyćmić resztę obsady, skupić na sobie całą uwagę start learning
|
|
|
|
|
wyczyn, popis, numer kaskaderski start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
przyzwyczajenia widzów, oglądalność start learning
|
|
|
|
|