|
Question |
Answer |
zakwestionować coś, podważyć coś, podawać w wątpliwość (np. czyjeś kompetencje) start learning
|
|
|
|
|
Nienawidzę, kiedy moja teściowa kwestionuje moje zdolności rodzicielskie start learning
|
|
I hate it when my mother‑in‑law calls into question my parenting abilities
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Jako że nie byliśmy w stanie osiągnąć porozumienia, postanowiliśmy odłożyć podjęcie ostatecznej decyzji na później start learning
|
|
Unable to reach an agreement, we decided to postpone making the final decision until later
|
|
|
dojść z kimś do porozumienia start learning
|
|
reached an agreement with
|
|
|
Po długiej rozmowie w końcu doszliśmy do porozumienia start learning
|
|
After a long discussion, we finally reached an agreement with each other.
|
|
|
Kasia doszła do wniosku, że nie chce zmienić pracy. start learning
|
|
Kate came to a conclusion that she wouldn't like to change her job.
|
|
|
Doszedłem do wniosku, że powinienem zmienić ścieżkę kariery start learning
|
|
I’ve come to the conclusion that I should change my career path
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Po tygodniach negocjacji w końcu doszli do porozumienia start learning
|
|
After weeks of negotiations, they finally struck a deal
|
|
|
podkreślać, uwypuklać, eksponować start learning
|
|
|
|
|
Szef podkreślił, że już dwa razy dał mi podwyżkę start learning
|
|
The boss emphasised that he had already given me a pay rise twice
|
|
|
przekonujący, przekonywający start learning
|
|
|
|
|
wzmacniać, popierać (coś dowodami), podtrzymywać (rozwój czegoś) start learning
|
|
|
|
|
Prezentacja Piotra była pełna przekonujących danych, które miały podtrzymać jego sposób myślenia start learning
|
|
Peter’s presentation was full of convincing facts to underpin his way of thinking
|
|
|
mówić o kimś, nazywać kogoś, zwracać się do kogoś start learning
|
|
|
|
|
Kiedy mówiłam, że wszyscy mężczyźni to kłamcy, nie miałam na myśli ciebie start learning
|
|
I wasn’t referring to you when I said that all men are liars
|
|
|
zauważać, zaznaczać, zwracać uwagę na start learning
|
|
|
|
|
Zwrócił uwagę, że sprzedaż rośnie start learning
|
|
He pointed out that sales were growing
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
logiczny, spójny, koherentny (np. plan, argumentacja) start learning
|
|
|
|
|
brakujący, niedostateczny, niewystarczający start learning
|
|
|
|
|
Twoje argumenty uznano za pozbawione logicznego sensu start learning
|
|
Your arguments have been deemed to be lacking in coherent logic
|
|
|
