|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
niekonwencjonalny, nieszablonowy, nieschematyczny
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
ucieleśniać, uosabiać, reprezentować (np. cechę, ideał), wyrażać, urzeczywistniać (np. myśl, ideę), zawierać (np. teorię, prawa)
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
oznaczony znakiem handlowym
|
|
|
|
start learning
|
|
zdarzenie, wypadek, występowanie (np. fenomenu, gatunków), przykład (np. wybitnej architektury)
|
|
|
This building is an exceptional occurrence of Gothic architecture. start learning
|
|
Ten budynek jest wyjątkowym przykładem architektury gotyckiej.
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
artykuł wstępny, wstępniak, redakcyjny, wydawniczy, edytorski
|
|
|
|
start learning
|
|
moda, sposób, styl, fason, wzór, kształtować, nadawać kształt, modelować, formować
|
|
|
Books fashion imagination. start learning
|
|
Książki kształtują wyobraźnię.
|
|
|
|
start learning
|
|
naruszenie, pogwałcenie (np. niezależności, wolności)
|
|
|
|
start learning
|
|
indywidualny, poszczególny, odpowiedni
|
|
|
They split and went their respective ways. start learning
|
|
Rozstali się (podzielili się) i poszli swoimi (indywidualnymi, poszczególnymi) drogami.
|
|
|
|
start learning
|
|
ostrożność, środek ostrożności, środek zapobiegawczy, zabezpieczenie, antykoncepcja
|
|
|
|
start learning
|
|
jednostka, istota, podmiot (np. gospodarczy)
|
|
|
They are the entity responsible for this product. start learning
|
|
Są podmiotem odpowiedzialnym za ten produkt.
|
|
|
|
start learning
|
|
zarzucać (coś komuś), pomawiać (kogoś), powoływać, przytaczać, utrzymywać, twierdzić
|
|
|
|
start learning
|
|
przytaczać coś, powoływać się na coś
|
|
|
|
start learning
|
|
rzekomy, przypuszczalny, domniemany
|
|
|
|
start learning
|
|
bezpodstawne twierdzenie, insynuacja, zarzut, oskarżenie
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
manufaktura, zakład, pracownia, warsztat, warsztaty (szkolenie praktyczne), warsztatowy
|
|
|
|
start learning
|
|
struktura, szkielet, kontekst, model (w teorii naukowej)
|
|
|
|
start learning
|
|
zrozumienie, zdolność pojmowania
|
|
|
|
start learning
|
|
pytanie, zagadnienie, kwestia, wątpliwość, zadawać pytania, wątpić, kwestionować
|
|
|
|
start learning
|
|
usiąść wygodnie, odpoczywać, relaksować się
|
|
|
|
start learning
|
|
dziki, szaleńczy (np. zabawa)
|
|
|
|
start learning
|
|
Ten korytarz jest szeroki.
|
|
|
|
start learning
|
|
intryga, romans, intrygować, zaintrygować
|
|
|
