→ WOS Dział I → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
Dualizm start learning		Zakłada istnienie dwóch substancji materii. Substancji fizycznej, której można doświadczać zmysłowo oraz ducha, niedostępnego dla zmysłów.
Monizm start learning		Zakłada jedność i jednolitość bytu. Wszystko co istnieje jest zbudowane z jednej substancji.
Spirytualizm start learning		Uznaje, że istnieje tylko substancja duchowa, która jest budulcem wszystkiego co jest, a ciała i inne byty naturalne to jedynie złudzenia, albo w rzeczywistości składają się z elementów duchowych.
Ontologia start learning		Nauka o wszystkim co jest, czyli o strukturze bytu i jego właściwościach
metafizyka start learning		Skupia się na poszukiwaniu istoty istnienia, najczęściej poza przyrodą.
Materializm start learning		Zakłada, że są tylko materialne byty, dostępne dla zmysłów, istniejące w czasie i przestrzeni, zbudowane z atomów. Jest ściśle związany z naturalizmem, wszystkie byty należą do systemu przyrody.
monizm spirytualistyczny start learning		Wedle niego nie ma substancji materialnej
monizm materialistyczny start learning		Zakłada, że istniejącą formą bytu jest materia-jedyny i pierwotny składnik bytu, a duch jest wtórnym efektem jej rozwoju.
dualizm radykalny start learning		Głosi, że w ludzkim bycie współistnieją dwie substancje - duchowa i materialną - dusza jest nadrzędna wobec ciała. Dusza może wpływać na to co się dzieje w ludzkim ciele.
dualizm umiarkowany start learning		Dusza i ciało składają się na nierozerwalną całość. Jedność duszy, którą nie może istnieć bez ciała (i odwrotnie).
personalizm start learning		Główne miejsce zajmuje osoba ludzka i przypisana do niej godność osobowa.
Indywidualizm start learning		Jednostka ludzka jest najwyższym dobrem i powinno się jej zapewnić duża autonomię o niezależność - człowiek sam może kierować swoim życiem.
Kolektywizm start learning		Najważniejsze jest dobro innych wspólnot - człowiek powinien podporządkować swoje wybory do interesu całej grupy.
Indywidualizm start learning		dążenie do samodzielności, samorealizacja, postępowanie zgodnie z własnymi przekonaniami, przekonanie o własnej wartości, podkreślenie cech odróżniających ta jednostkę od innych
Kolektywizm (społeczeństwo) start learning		dobro grupy ponad własne, więzi społeczne i poczucie bezpieczeństwa, dbałość o harmonię w relacjach
Racjonalizm start learning		Doświadczenia zmysłowe często wprowadzają ludzi w błąd, a w procesie poznania kluczową rolę odgrywa rozum
Empiryzm start learning		Człowiek uczy się za pomocą zmysłów i zdolności odbierania bodźców świata zewnętrznego.
woluntaryzm start learning		Człowiek posiada władze umożliwiająca mu dokonywanie wyborów z własnej woli. Każda osoba obdarzona wolna wola jest odpowiedzialna za swoje postępowanie.
rola spoleczna start learning		Pełnienie prze człowieka określonej funkcji w społeczeństwie.
Konflikt ról start learning		Odgrywanie jednej roli utrudnia, a nawet uniemożliwia właściwą realizację innej.
piramida Maslowa start learning		Najpierw należy zaspokoić potrzeby niższego rzędu, by móc myśleć o potrzebach wyższego rzędu.
Potrzeby niższego rzędu start learning		Naturalne, Bezpieczeństwa, Przynależności
potrzeby wyższego rzędu start learning		Uznania i szacunku, samorealizacji, duchowe
grupa społeczna start learning		zbiorowość złożona z co najmniej trzech osób, które współdziałają, aby zrealizować wspólne cele. Są to jednostki połączone bardziej bezpośrednimi więzami.
Cechy grup społecznych start learning		wspólne cele i interesy, współpraca, struktura, tożsamość
Podział grup społecznych - liczba członków start learning		Małe - obejmują niewielka liczbę osób, które znają się nawzajem i utrzymują ze sobą kontakty. Duże - są na tyle liczne, że większość członków nie utrzymuje ze sobą bezpośrednich relacji.
Rodzaj przynależności start learning		Pierwotne - osoby nabywają członkostwo w sposób naturalny, występują między nimi silne więzi emocjonalne. Wtórne - przynależność wynika z wyboru, członków łączą ściśle określone cele i interesy.
sposób zorganizowana start learning		Formalne - działają na podstawie przepisów, mają ściśle określoną strukturę wewnętrzną. Nieformalne- ich funkcjonowanie opiera się na bezpośrednich relacjach, nie mają struktury wewnętrznej
dostępność start learning		Ekskluzywne - obowiązują kryteria przyjmowania członków, które mogą zostać spełnione tylko przez niektóre osoby. Inkluzywne - członkiem grupy można zostać łatwo, przynależność wynika z woli danej osoby.
Spójność grup społecznych start learning		Aby dana zbiorowość była była spójną relacje członków muszę być oparte na tych zasadach: zaufanie, przekonaniu o szczerości i uczciwości innych, wzajemności, każdy kto otrzymał powinien się odwzajemnić, pomocy, poczucie, że inni przyjdą nam z pomocą.
syndrom myślenia grupowego start learning		Osoby, które mają wątpliwości nie zgłaszają sprzeciwu chcąc uniknąć kłótni. W rezultacie grupa może podejmować bardzo źle decyzję.
Socjalizacja start learning		Proces przyswajania wartości i wzorów zachowań przez wychowanie i oddziaływanie społeczeństwa. Trwa od dzieciństwa do końca życia. Jest to proces stawania się częścią społeczeństwa.
Czynniki wpływające na przebieg socjalizacji start learning		Rodzina-pierwsze wzorce Szkoła-funkcjonowanie w społeczeństwie. Rówieśnicy-tożsamość, przynależność Internet - nowe wzorce Instytucje religijne -tradycje. Miejsce pracy -wdrażanie do dorosłych ról społecznych Kultura -system wartości, tradycji
Socjalizacja odwrócona start learning		Młodsze pokolenie wpływa na starsze
Resocjalizacja start learning		zmiana niepożądanych postaw i zachowań aspołecznych
Osobowość start learning		Zestaw cech charakterystycznych dla danej osoby, wpływające na jej zachowanie, myślenie i odczuwanie.
Osobowość II start learning		Temperament, emocje, potrzeby, uzdolnienia

WOS dział I

You must sign in to write a comment

More