→ Spoleczna Wszystko → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
trafnosc wewnetrzna start learning		wielkość badanego efektu, roznica miedxy grupą badawaczą a kontrolną
badanie trafne wewnętrznie start learning		wynik mozna uogólniać na innych
moderator start learning		kiedy i w jakich warunkach efekt występuje
mediator start learning		dlaczego wystepuje zależnosć pomiedzy dwoma zmiennymi
teoria selekcji seksualnej darwina start learning		-mechanizm rywalizacji wewnątrz płciowej i mechanizm preferencji międzypłciowej
teoria nakladów rodzicielskich travisa start learning		ci co ponosza wieksze naklady sa bardziej selektywni
problemy adaptacyjne mezczyzn w zwiazkach krotkotrwalych start learning		-pozyskiwanie licznych partnerej. - minimalizacja kosztow ryzyka i zaangażowania. -płodność partnerek
problemy adapracyjne mezczyzn dlugotrwale start learning		-prwnosc ojcostwa. -wartośc reprodukcyjna. -jakosc genów
problemy adaptacyjne kobiety krotkoterm start learning		-pozyskiwanie genów dobrej jakosci. -natychmiastowy dostep do dobr partnera. -ocena czy nadaje sie do dlugiego zwiazku
problemy adaptacyjne kobiety dlugoterm start learning		-zdolnosc i sklonnosc do inwestowania -jakosc genów
facylitacja społeczna start learning		wzrost poziomu wykonywanych zadań przez obecnosc innych
hamowanie społeczne start learning		spadek poziomu wykonywania zadan przez obecność innych
prawo yerkesa-dodsona start learning		trudne zadanie -mniejsza mobilizacja łatwe-większa. obecnosc innych trudne zad.-presja łatwe-pomaga
reakcje na wpływ społeczny start learning		- uleganie -identyfikacja. -internalizacja
modelowanie start learning		świadoma zmiana zachowania
rodzaje braku empatii start learning		-psychopatia -autyzm -narcyzm -osobowość pograniczna borderline
osobowość pograniczna cechy start learning		1. niestabilność uczuć 2. związków 3. obrazu siebie 3. impulsywnosc 4. egocentryzm
złudzenie kontroli start learning		przecenianie swojego wpływu na wydarzenia
kompensacja kontroli start learning		spada poczucie naszej kontroli to wierzymy ze jest ona na zewnątrz np. bóg
następstwa braku kontroli start learning		opór (reaktancja) i wyuczona bezsilność
deficyty w bezsilności start learning		1. motywacyjny 2. emocjonalny 3. poznawczy
sens start learning		1. potrzeba poznania 2. potrzeba domknięcia poznawczego. 3. potrzeba sensu
potrzeba domkniecua poznawczego start learning		wiedza pragmatyczna-potrzebna do rozwiązywania aktuslnych problemów
efekt pierszeństwa start learning		te inf. które są podawane jako poerwsze są najlepiej zapamiętywane
efekt asymilacji start learning		blondynki są uwodzicielskie (stereotyp) - jeżeli widzimy że jakaś sie uśmiechs to chce kogos poderwać
strategie badania samooceny start learning		personologiczna -jako cecha i procesuralna -jako motyw
efekt bycia lepszym niż przeciętnie start learning		pochlebne sądy o sobie
atrybucja start learning		przyczyny zachowania w cechach
postawowe wymiary atrybucji start learning		globalne (wew i zew a potem stale i zmienne) i specyficzne
pesymistyczny wzorzec wyjaśniania porażki start learning		-bardziej przeżywamy -spadek poziomu innych zadań
dysonans podecyxyjny start learning		wzrost akceptacji wybranej opcji i spadek odrzuconej
żal podecyzyjny start learning		niska samoocena + opcja odrzucona bardziej atrakcyjna
samoutrudnienie start learning		działania obniżające szanse na sukces
samoocena a relacje start learning		zapożyczenie cudzej chwały -gdy cos nie jest dla nas ważne. porównania społ- gdy cos jest ważne
kompensacja motywów start learning		zastepowanie jednego ktoregi nie mamy innym
hipoteza autor/obserwator start learning		przyczyny naszych działań-zewnętrzne innych-wewnętrzne
złudzenie introspekcji start learning		wnioskujac o spbie -stany wewnętrzne o innych-ich stany zewnetrzne
geneza ja start learning		1. porównania społ 2. wnioskowanie o sobie 3. kulturowe uwarunkowania
funkcje ja interpersonalne start learning		1. negocjowanie tożsamości 2. symulacja psychik innych
projekcja społeczna start learning		zakladamy że inni są podobni do nas
efekt fałszywej powszechności start learning		myślimy że inni mają takie poglądy jak my
paradoksalny efekt kontroli umysłowej start learning		jak nie chcemy o czyms myslec to robimy to czesciej czemu? 1. proces automatycznego monitorowania. 2. kontrolowana interwencja
funkcje ja intrapersonalne start learning		1. samokontrola 2. regulacja zachowania celowego
przedmiotowa samoświadomość -autokoncentracja start learning		jak myslimy o swoim ja podczas decyzji
rodzaje świadomości start learning		publiczna i prywatna
kultury spostrzeganie siebie start learning		kolektywistyczna-ja współzależne indywidualistyczne-ja niezależne
obserwacyjna samokontrola zachowania start learning		niska-osoba pryncypialna wysoka-osoba pragmatyczna
efekt odniesienia do ja start learning		lepiej pamiętamy informacje zwiazane z nami
efekt coctail-party start learning		lepiej zauwazamy rzeczy zeiazane z nami np gdy ktos mowi nasze imie
struktury ja start learning		ja 1. realne 2. idealne 3. powinnosciowe
rozbieżnosci struktur ja start learning		realne/idealne -emocje depresyjne realne/powinnościowe (trangresje moralne)-emocje pobudzeniowe
trangresje moralne start learning		przekroczenie obowiązujących norm
taktyki autoprezentacji obronne start learning		1. samoutrudnianie 2. suplikacja 3. wymówki 4. usprawiedliwienia 5. przeprosiny
taktyki autoprezentacji asertywne start learning		1. ingracjacja 2.świecenie przykładem 3. zastraszanie 4. autopromocja 5. autopromocja przez skojarzenie
wnisek korespondentny start learning		za jakims zachowaniem stoi cecha aktora
koncepcja kelleya start learning		zachowanie jest wysoce 1. spójne 2. wybiórcze 3. powszechne to jego powodem jest bodziec jsk niskie swp to osoba
podstawowy błąd atrybucji start learning		przypisujemy zachowaniom innych czynniki wewnetrzne (cechy) a nie doceniamy roli sytuacji
egotyzm atrybucji start learning		porażki wyjaśniamy przyczynami zewnętrz. a sukcesy wewnetrznymi
egocentryzm atrybucji start learning		przecenianie wlasnego wkładu w wysiłek grupowy
asymetria pozytywno-negatywna start learning		inklinacja pozytywna, efekt negatywności
tendencyjne speawdzanie hipotez start learning		strategia diagnostyczności-szukamy tego co ważne strategia konfirmacji-szukamy tego co obala hipoteze
efekt horoskopowy -efekt barnuma start learning		ludzie uznaja za pasujace do nich opisy opisujące szeroką grupe
spostrzeganie społeczne start learning		dążenie do nadania znaczenia
rodzaje schematów start learning		1. schematy osób i rodzajów osób 2. skrypty 3. cech człowieka
prototyp start learning		nsjpardziej typowy egzemplarz
3 warunki do użycia schematu start learning		musi byc 1. wykształcony 2. pamięciowo dostępny 3. jednostka musi umiec wejsc w role aktora
funkcje schematów start learning		1. ułatwienie przetwarzania inf. 2. ukierunkowanie przetwarzania danych 3. kształtują pamiec zdarzeń

spoleczna wszystko

You must sign in to write a comment

More