→ Społ Ćwiczenia → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
metody badania start learning		1. obserwacja 2. obserwacja uczestniczaca 3. modele zwierzece i komputerowe 4. badania korelacyjne 5. neuroborazowanie 6. eksperyment
perspektywa poznawcza start learning		-pierwszy rzut oka -upatruje przyczyny w biezacych intrerpretacjach sytuacji -schematy
prrspektywa motywacyjna start learning		-maksymalizujemy zyski i minimalizujemy straty + jaki byl powód/motywacja/przyczyna
perspektywa -teoria uczenia sie start learning		warunkowanie klasyczne i instrumentalne lub modelowanie czyli przez obserwacje
perspektywa społeczno-kulturowa start learning		czlowiek wytworem socjalizacji,-grupy maja różne wartości i wzorce zachowania -jak zgodnie z nimi postepujesz to szacunek
perspektywa ewolucjonistyczna start learning		tworzy ją przeszłość calego gatunku, służy przetrwaniu i reprodukcji
konformizm start learning		zmiana w zachowaniu w kierunku tego co robi wiekszość
mechanizmy konformizmu start learning		1. informacyjny wpływ większości-ludzie zmieniaja zdanie bo chcą mieć racje 2. normatywny wpływ większości - zmiana zdania bo ludzie chcą być akceptowani w grupie
reqkcje na wplyw społ start learning		1. uleganie -nie chce być odrzucony 2. identyfikacja-upodobnienie do źródła wpływu (moda) 3. internalizacja-bo uważamy to za słuszne
facylitacja społ start learning		wzrost poziomu wykonywania zadan bo obecnosc innych
hamowanie społ start learning		spadek poziomu zadan bo obecnosc innych
prawo yerkesa-dodsona start learning		obecnosc innych trudne zadania-presja łatwe-obecnosc innych pomaga
społeczny dowód słuszności start learning		to co czynia inni to wskazowka jak ma byc +nasila to niepewność i podobieństwo
lubienie i sympatia start learning		lubimy mówić tak tym których lubimy
reguła wzajemności start learning		mówimy tak tym ktorym cos zawdzieczamy
niedostępność dóbr start learning		przypisujemy wiekszą wartość temu co rzadkie i do czego jest niedostepność ilościowa i czasowa
autorytet start learning		pp jest mechanizmem wywierania wplywu
zaangażowanie i konsekwencja start learning		-deklaracja publiczna -wzrost psychicznej dostepnosci dzialania (wyobrażanie sobie) -im wiekszy wysilek włożony i im wiecej kasy
autoschematy start learning		obszary ja o ktorych mamy duza wiedze
efekt odniesienia do ja start learning		lepiej pamietamy inf związane z nami
efekt coctail party start learning		łatwiej zauważamy inf. dotyczace nas
ja idealne start learning		jaki chcialbym byc
rozbieżność realne/idealne start learning		emocje depresyjne -apatia, smutek, zmęczenie
rozbieżność realne/powinnościowe start learning		trangresje moralne + emocje pobudzeniowe- wstyd, obrzydzenie, strach, poczucie winy
samoocena ukryta start learning		wartosc obiektow zwiazanych z ja
wyznaczniki samooceny start learning		1. genetyka 2. wynik działań 3. co mysla o nas inni i co my myślimy że inni o nas myślą
wyznacznik samooceny neg/poz start learning		negatywne-neurotyzm. pozytywne-ekstrawersja, sumienność, poczucie kontroli
autoprezentacja start learning		kształtować sposób w jaki inni nas spostrzegają
samoutrudnienie start learning		dzialania obnizające szanse sukcesu jak sie uda to chwała
suplikacja start learning		bezradność w nadzieji na pomoc
wymówki start learning		redukowanie odpowiedzialności
usprawiedliwienia start learning		redefinicja czynu jako mało szkodliwego
przeprosiny start learning		akceptacja odpowiedxialności i komprnsacja szkody
ingracjacja start learning		podlizywanie sie
świecenie przykładem start learning		przedstawianie sie jako osoby moralnej
zastraszanie start learning		przedstawianie sie jako osoby agresywnej lub groźnej
autopromocja start learning		przedstawienie sie jako osoby kompetentnej
autopromocja orzez skojarzenie start learning		z pozytywnymi cechami lub kąpanie sie w cudzej chwale
hipoteza autor obserwator start learning		inni dzialaja z przyczyn wewnetrznych a my z zewnetrznych
złudzenie introspekcji start learning		wnioskujac o sobie na stanach wewnetrznych a o innych z obserwacji zewnetrznych
kultura kolektywistyczna start learning		ja współzależne, definiuje mnie grupa i rola społ
kultura indywidualistyczna start learning		ja niezależne, definiuje mnie to co odróżni mnie pd innych
geneza ja start learning		1. porównania społ 2. wnioskowanie o sobie. 3. kulturowe uwarunkowania
funkcje ja interpersonalne start learning		1. negocjowanie tożsamości 2. symulacja psychiki innych
projekcja społ start learning		zakladamy ze inni sa podobni do nas
efekt fałszywej powszechności start learning		myslimy ze inni maja poglady podobne do nas
funkcje ja intrapersonalne start learning		1. samokontrola 2. regulacja zachowania celowego
paradoksalny efekt kontroli umysłowej start learning		jak nie chcesz o czyms myśleć to robisz to często czemu 1. proces automatycznego monitorowania 2. kontrolowana interwencja
autokoncentracja / przedmiotowa samoświadomość start learning		przypominam sobie o swoim ja i o tym ze moge podejmowac wlasne decyzje
swiadomosc rodzaje start learning		publiczna -myslenie o swoich ucxuciach i prywatna-co inni mysla o mnie
obserwacyjna samokontrola zachowania start learning		niska-osoba pryncypialna wysoka-osoba pragmatyczna
pomaganie innym rodzaje start learning		zachowanie pomocne 2. altruizm 3. prospołeczniść
obecność innych ktorzy NIE pomagają hamuje pomaganie bo start learning		1. rozproszona odpowiedzialność 2. niewiedza wielu 3. modelowanie 4. zjawisko obojetnego
obecnosc innych którzy pomagaja pomaga bo start learning		1. modelowanie 2. bajki dla dzieci w ktorych sie pomaga
teorie pobudzenia start learning		widzimy kłopoty=pobudzenie emocjonalne które chcemy zredukować
teorie norm start learning		normy 1. odpowiedzialności, wzajemności i osobista
teoria dostosowania łącznego start learning		pomagamy krewnym aby ratowac geny
teoria altruizmu wzajemnego start learning		pomagamy tym ktorzy moga nam pomuc w przyszlosci
motywacja do pomagania endocentryczna start learning		pomagamy żeby polepszyc swoje samopoczucie -chodzi o to żebym to JA pomagal nie kto inny
motywacja egzocentryczna start learning		pomagamy zeby lolepszyc KOMUŚ samopoczucie -liczy sie to żeby pomoc została udzielona
czesciej pomagamy start learning		1. bezradnym np. starcy 2. naszym (grupa społ, ktoś kogo lubimy)
rzadziej pomagamy start learning		1. gdy ktos sam zawinił swojej sytuacji 3. gdy widzimy ze to jego wina i sam moze sobie pomuc
agresja wroga (reaktywna) start learning		celem zadanie cierpienia
agresja instrumentalna (proaktywna) start learning		zadajemy cierpienie zeby cis pozyskać, zazwyczaj zaplanowana
agresja jako instynkt start learning		1. zachowanie wrodzone 2. ujawnia sie przy wyzwalaczach a hamuje orzy kontrwyzwalaczach 3. koncepcja hudrałliczna

społ ćwiczenia

You must sign in to write a comment

More