Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
nauka o głoskach, czyli dzwiękach mowy bada dźwięki w potoku mowy- ich właściwości, łączliwość i pozycje przekształcania
|
|
|
|
start learning
|
|
nauka o fonemach, czyli jednostkach abstrakcyjnych, systemowych- relacje między głoskami, opozycje znaczeniotwórcze, zajmuję się cechami, które służą do przekazywania informacji
|
|
|
|
start learning
|
|
najmniejszy, dający wydzielić się w czasie, intuicyjnie rozpoznawalny element mowy, który nie ma własnego znaczenia, głoske można wydzielić w wyrazie dzieki stałemu zespołowi cech artykulacyjno-akustycznych
|
|
|
|
start learning
|
|
abstrakcyjny element systemu językowego, najmniejszy dający się liniowo wydzielić, funkcjonalny segment formy językowej
|
|
|
prawidła poprawnej wymowy start learning
|
|
norma sceniczna (oficjalna), norma szkolna (potoczna)- pozwalająca na uproszczenia i regionalizmy
|
|
|
|
start learning
|
|
lento-wolno, allegro-szybko
|
|
|
|
start learning
|
|
staranna, potoczna, niestaranna
|
|
|
|
start learning
|
|
dokładny zapis głosek języków słowiańskich(służy do zapisu wymowy, a nie pisowni)
|
|
|
alfabet międzynarodowy IPA start learning
|
|
uniwersalny dla wszystkich języków (służy do zapisu wymowy, a nie pisowni)
|
|
|
|
start learning
|
|
na przedostatnia sylabe w wyrazie
|
|
|
akcent proparoksytoniczny start learning
|
|
na trzecia sylabe od konca w formie 1 i 2 os, l. mn cz. przeszły, 3os, l. m cz. przyszły, liczebniki, wyrazy obce m. in konczace sie na -ika, -yka
|
|
|
na czwarta sylabe od końca start learning
|
|
1 i 2os., l. m, cz. terazniejszy przypuszczajacy
|
|
|
|
start learning
|
|
na ostatnia sylabe, zapożyczenia z j. francuskiego, wyrażenia z -arcy, -wice, -eks
|
|
|
|
start learning
|
|
na ostatnia sylabe zdania w wyrazie jednosylabowym, na przedostatnia sylabe zdania w wyrazie wielosylabowym, na znajdujacy sie na koncu zestroj akcentowy
|
|
|
|
start learning
|
|
lacza sie z wyrazem nastepnym NA ZA DO W I LUB ALBO NIE
|
|
|
|
start learning
|
|
lacza sie z wyrazem poprzednim, MNIE CIE GO SIE JA TY ON ZE NO
|
|
|
