→ Rozdział 8. Spostrzeganie → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
spostrzeganie start learning		proces interpretowania informacji zmysłowych
czujność start learning		gotowość do reagowania na bodźce w otoczeniu
selektywność uwagi start learning		kierowanie uwagi na jedne bodźce kosztem innych
przeszukiwanie percepcyjne start learning		aktywne szukanie bodźca wśród rozpraszaczy
efekt kontekstu start learning		wpływ otoczenia na interpretację bodźca
prezentacja diachotyczna start learning		podawanie różnych bodźców do obu uszu
prezentacja obuuszna start learning		dostarczanie tego samego bodźca do obu uszu
zjawisko cocktail party start learning		wyłapywanie ważnych informacji mimo hałasu
figura na tle start learning		wyodrębnienie obiektu (figury) z otoczenia (tła)
zasada bliskości start learning		elementy blisko siebie są postrzegane jako grupa
zasada podobieństwa start learning		podobne elementy łączą się w całość
zasada kontynuacji start learning		percepcja preferuje gładkie, ciągłe linie
zasada zamykania start learning		tendencja do domykania niepełnych kształtów
zasada symetrii start learning		elementy symetryczne są postrzegane jako całość
detektory cech start learning		neurony reagujące na podstawowe elementy bodźca
komórka prosta start learning		reaguje na określony kierunek i położenie linii
komórka złożona start learning		reaguje na kierunek linii niezależnie od jej położenia
komórka super złożona start learning		reaguje na kształty złożone i ruch końców krawędzi
postaciowa teoria rozpoznawania kształtów start learning		rozpoznawanie jako dopasowanie całości wzorca
teoria porównywania cech start learning		rozpoznawanie przez analizę podstawowych cech
konstruktywistyczna teoria percepcji start learning		percepcja jako aktywna interpretacja bodźców
teoria bezpośredniej percepcji start learning		percepcja jako bezpośrednie wychwytywanie informacji
głębia start learning		poczucie trójwymiarowości obrazu
stereopsja start learning		widzenie głębi dzięki różnicom między obrazami oczu
niezgodność w widzeniu dwuocznym start learning		różnica między obrazami obu oczu
konwergencja w widzeniu dwuocznym start learning		zbieżność oczu sygnalizująca odległość
wskazówka używana przy dwuocznym widzeniu głębi start learning		sygnały wynikające z różnic między oczami
wskazówka używana przy jednoocznym widzeniu głębi start learning		wskazówki dostępne dla jednego oka
perspektywa liniowa start learning		zbieganie linii równoległych sugeruje odległość
perspektywa powietrzna start learning		dalsze obiekty wydają się bardziej zamglone
gradient struktury powierzchni start learning		zagęszczenie wzoru sygnalizuje oddalenie
paralaksa ruchowa start learning		bliższe obiekty przesuwają się szybciej niż dalsze
umiejscowienie na płaszczyźnie obrazu start learning		wysokość na obrazie informuje o odległości
nakładania się przedmiotów start learning		obiekt zasłaniający inny wydaje się bliższy
stałość wielkości start learning		rozpoznawanie obiektu jako tej samej wielkości mimo zmian obrazu
stałość kształtu start learning		stałe postrzeganie kształtu mimo zmian perspektywy
stałość jasności start learning		ocena jasności obiektu w kontekście oświetlenia
stałość barwy start learning		postrzeganie barwy jako stałej mimo zmian światła
stałość spostrzeżeń start learning		utrzymywanie stabilnych właściwości obiektów w zmiennych warunkach
relatywizacja wielkości start learning		ocena wielkości w odniesieniu do otoczenia
ruch stroboskopowy start learning		złudzenie ruchu z szybko zmieniających się obrazów
ruch indukowany start learning		wrażenie ruchu obiektu spowodowane ruchem tła
złudzenie wzrokowe start learning		błędna interpretacja rzeczywistości przez układ wzrokowy
złudzenie księżyca start learning		księżyc przy horyzoncie wydaje się większy
złudzenie Ponzo start learning		linie o tej samej długości wydają się różne przez perspektywę
złudzenie Mullera-Lyera start learning		strzałki zmieniają postrzeganą długość linii
habituacja start learning		zmniejszenie reakcji na powtarzający się bodziec
dyshabituacja start learning		odnowienie reakcji po zmianie bodźca
motoryczna teoria percepcji mowy start learning		rozumienie mowy oparte na reprezentacjach ruchów artykulacyjnych
teorie aktywnej percepcji mowy start learning		słuchacz aktywnie wykorzystuje wiedzę o mowie
teorie biernej percepcji mowy start learning		percepcja wynika głównie z analizy akustycznej
teorie rafinacji fonetycznej start learning		percepcja mowy jako oczyszczanie sygnału z zakłóceń
teorie filtra start learning		uwaga wybiera bodźce na wczesnych etapach przetwarzania
teoria osłabiania sygnałów start learning		ignorowane bodźce są jedynie osłabiane, nie blokowane
teorie zasobów uwagi start learning		uwaga działa jak zasób, który można dzielić
niezgodność w widzeniu start learning		różnica między obrazami sensorycznymi
technika cienia start learning		powtarzanie słyszanego tekstu w jednym uchu, ignorując drugie

Rozdział 8. Spostrzeganie

You must sign in to write a comment

More