Question |
Answer |
renesans wyjasnij znaczenie start learning
|
|
odrodzenie bo w renesansie wyraznie widac odrzucenie tradycji sredniowiecznej na rzecz czegos nowego inspiracji szukano natomiast w antyku (biblia i mitologia) ad fontes (powrot do zrodel)
|
|
|
|
start learning
|
|
koncepcja swiatopogladowa ktorej punktem odnowienia wszystkich zjawisk był czlowiek
|
|
|
|
start learning
|
|
prad umyslowy ktory ukazywal piekno i godnosc czlowieka wierzyl w jego rozwoj i byl skupiony na jego potrzebach (nic co ludzkie nie jest mi obce)
|
|
|
|
start learning
|
|
czas rozkwitu kultury, nauki, sztuki za czasow zygmunta starego i bony sforzy (polska miala bliskie kontakty z wlochami)
|
|
|
|
start learning
|
|
porta znajacy doskonale dorobek antyku i dziela wspolczesnych dla niego tworcow i daje temu wyraz w swoich dzielach
|
|
|
kim byl czlowiek renesansu start learning
|
|
osoba wszechstronnie wyksztalcona, posiadajaca duza wiedze na temat antyku znajaca jezyki obce (greke lacine) studiuje filozofie i stosuje jej nauki we wlanym zyciu osoba utalentowana a jednoczesnie dbajaca o rodzine
|
|
|
|
start learning
|
|
narodziny wenus sandro botticelli. fredk szkoly atenskiej rafael santi. leonardo da vinci mona lisa. michal aniol stworzenie adama
|
|
|
|
start learning
|
|
nasladowanie natury. wszystko mialo byc realistyczne mitologia tematy religijne zycie codzienne
|
|
|
|
start learning
|
|
dazacy do moralnej i intelektualnej doskonalosci
|
|
|
|
start learning
|
|
utwor osmieszajacy lub pietnujacy jakies zjawiska -
|
|
|
|
start learning
|
|
sposob karykaturnego pokazywania swiata bez logiki
|
|
|
|
start learning
|
|
liryka, rytmiczna budowa podzial na strofy kochanowski wzorowal sie na horacym i dokonywal parafrazy
|
|
|
|
start learning
|
|
przedstawienie tej samej tresci swoimi slwoami nie tracac sensu
|
|
|
|
start learning
|
|
do zmian w dziedzinie wiary w renesansie przyczynił się głęboki kryzys kościoła katolickiego schyłku średniowieczea przełomem okazało się wystąpienie niemieckiego zakonnika Marcina Lutera w 1517 roku postanowił reformację dążącą do do odnowy kościoła
|
|
|
o godnosci czlowieka mitandola start learning
|
|
człowiek jego piękny i dobry który został stworzony na obraz Boga Korona boskiego stworzenia czyli człowiek miał wyjątkowe miejsce w świecie stworzonym przez Boga
|
|
|
|
start learning
|
|
pochwała głupoty twórca irenizmu negował wojnę wskazywał ją jako krzywdę dla człowieka wolał kompromisy dialogi wszystkie problemy można rozwiązać rozumem
|
|
|
|
start learning
|
|
książę opisywał model władcy oparte na sile i tyrani dla dobra państwa władca może dopuszczać ma prawo dążyć do celu po trupach lwem i lisem czyli ma być sprytnie Odważny definicja władcy makiawellicznego
|
|
|
|
start learning
|
|
autor utopi czyli miejsca idealnego pod względem politycznym systemu oraz ustroju natomiast Arkadia to miejsce idealne kraina mlekiem płynąca
|
|
|
czego chcesz od nas panie start learning
|
|
manifest poglądów renesansowego humanisty na temat relacji człowieka i Boga wyraża wdzięczność za mądrze urządzony świat jest hymnem na część twórcy rzemieślnika Boga który z litości doskonały postawę osoby mówiącej w pieśni przykład humanizmu
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
piesn ix chcemy sobie być radzi start learning
|
|
osoba mówiąca w utworze próbuje odpowiedź na pytanie jak osiągnąć szczęście przez co utwór nabiera refleksji filozoficznych to pytanie nurtowało zwłaszcza stoików epikurejczykow zloty srodek i ufnosx w bozy plan
|
|
|
piesn xxiv niezwyklym nie leda piorem opatrzony start learning
|
|
podmiot liryczny jest artystą który jest Dumny z tego kim jest uważa się za nie lekkiego artystę uważa że jego dzieła przetrwają uzyskają wieczną sławę wolność po śmierci a jego przyjacielem jest Myszkowski
|
|
|
|
start learning
|
|
piszę o swojej poezji lub ciele
|
|
|
|
start learning
|
|
Przekonanie że w sztuce i działach cząstka artysty przetrwa i stanie się Nieśmiertelny nie umrę
|
|
|
piesn v spustoszeniu Podola start learning
|
|
podmiotem lirycznym jest patriota zatroskany o przyszłość państwa nawiązuje do wydarzenia brak reakcji nazywa wiecznym wstydem i Hańba ubolewa nad losem kobiet i dzieci oskarża złego Pasterza i chce uświadomić naród
|
|
|
|
start learning
|
|
perswazja to świadome próby skłonienia odbiorcy do przyjęcia określonej postawy pewnych poglądów lub określonego działania
|
|
|
|
start learning
|
|
Pytania retoryczne ton pelen patosu wykrzykniecua apostrofq trub rozkazujacy symbole i przyklady
|
|
|
|
start learning
|
|
liryka funeralna składał się z Lauda żalu po stracie wyłowieniu pocieszeniu i pouczeniu
|
|
|
|
start learning
|
|
jest ich 19 zamiast jednego ukazują cierpienie ojca refleksje filozoficzną po stracie dziecka przekształcono w cały cykl
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
ironii i ryczę utwór w którym Filozof mądrości uważa że stracił czas na jej poszukiwania czuję się nieszczęśliwe rozczarowany bo wartość którą wierzą dziś kwestionuje podwaza stoicyzm jest to rewizja dotychczasowej filozofii poety który wie ze cna
|
|
|
|
start learning
|
|
podmiotem lirycznym jest wątpiący chrześcijan zastanawiające się nad istnieniem życia po śmierci szuka swojego dziecka w różnych krajach pośmiertnych wśród aniołów czyscu w Hadesie i reinnacja
|
|
|
|
start learning
|
|
Tren rozpoczyna ironiczne stwierdzenie Fraszka cnota wątpię sens życia bo i dotyka złych i dobrych tragiczne życie polega na istnieniu jakieś komplikują mu zycie
|
|
|
|
start learning
|
|
Życie i świat jako scena na której ludzie odgrywają rolę
|
|
|
powody aluzji w Anka to już trzy i pół roku! start learning
|
|
Spłukany ojciec w istnienie życia po śmierci jest liryka funeralna rozum nie wierzę że czas leczy rany
|
|
|
|
start learning
|
|
są to wyrazy związki frazeologiczne lub wyrażenia wzięte z innego języka dzielimy ze względu języki np. germanizmy bo mechanizmy Galicyzmy
|
|
|
|
start learning
|
|
wyrazy należące do wspólnego słownictwa wielu języków mają to samo znaczenie lecz różnią się nieznacznie formą
|
|
|
|
start learning
|
|
afirmacje doczesnego życia obywatelu utopie Arkadia egz monumentu
|
|
|
|
start learning
|
|
humanista władca Poeta doctus obywatel
|
|
|