|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
ich arbeite häufig von zu Hause aus.
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
Du stehst zu nahe der Straße
|
|
|
Czy pamiętasz dzień, w którym się poznaliśmy? start learning
|
|
Erinnerst du dich an den Tag, als wir uns zum ersten Mal getroffen haben?
|
|
|
nie musisz się mną martwić start learning
|
|
Du musst für mich nicht sorgen
|
|
|
Nie próbuj walczyć ze swoim losem start learning
|
|
Versuch nicht, mit deinem Schicksal zu kämpfen
|
|
|
Przestań się ruszać! Próbuję zrobić zdjęcie. start learning
|
|
Hör auf, dich zu bewegen! Ich versuche ein Foto zu machen.
|
|
|
Jak nazywa się ten budynek? start learning
|
|
Wie wird dieses Gebäude genannt?
|
|
|
Lubię siedzieć i patrzeć na wodę. start learning
|
|
Ich mag mich setzen und mir das Wasser ansehen.
|
|
|
Czy rozmawiałeś z nim o jego zachowaniu? start learning
|
|
Hast du mit ihm über sein Verhalten gesprochen?
|
|
|
Jeśli masz zawroty głowy, powinieneś się położyć start learning
|
|
Wenn dir schwindelig ist, solltest du dich hinlegen
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Znalazłem monety na chodniku. start learning
|
|
Ich habe auf dem Gehsteig ein paar Münzen gefunden.
|
|
|
Należy chronić prawa człowieka. start learning
|
|
Man soll die Menschenrechte schützen.
|
|
|
Dlaczego nigdy nie kończysz swoich planów? start learning
|
|
Warum bringst du deine Pläne nie zu Ende?
|
|
|
Obawiam się, że to nie jest dobry pomysł start learning
|
|
Ich fürchte mich, dass es keine gute Idee ist
|
|
|
Jestem przeciwny Twojej decyzji. start learning
|
|
Ich bin gegen deine Entscheidung.
|
|
|
Musimy zapewnić każdemu równe szanse. start learning
|
|
Wir müssen sichern, dass alle Menschen gleiche Chancen haben.
|
|
|
Powinien bardziej szanować swoich rodziców. start learning
|
|
Er soll seine Eltern höher achten.
|
|
|
Kiedy zdałeś sobie z tego sprawę? start learning
|
|
Wann hast du dir es bewusst gemacht?
|
|
|
Nie waż się jeść moich ciastek start learning
|
|
Wage es nicht, meine Plätzchen zu essen
|
|
|
