Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
przekonanie o istnieniu spostrzeganego przedmiotu, zjawiska; może być prawidłowy (przedmiot, zjawisko rzeczywiście istnieje) lub fałszywy (przedmiotu, zjawiska w rzeczywistości nie ma).
|
|
|
|
start learning
|
|
umiejętność zaszeregowania spostrzeganego przedmiotu, zjawiska do znanej grupy, kategorii (czyli rozpoznanie „co to jest”).
|
|
|
|
start learning
|
|
zniekształcone lub nieprawidłowo zinterpretowanespostrzeżenia. Powstają one zawsze w obecności zewnętrznego bodźca działającego na określony zmysł= sąd realizujący jest prawidłowy, ale sąd klasyfikujący jest błędny
|
|
|
|
start learning
|
|
nieadekwatność nastroju do treści wypowiedzi
|
|
|
|
start learning
|
|
wrażenia lub spostrzeżenia powstające bez udziału bodźców działających z zewnątrz; Rodzaj zaburzeń spostrzegania, wobec których chorzy zachowują krytycyzm
|
|
|
|
start learning
|
|
fałszywe spostrzeżenia zmysłowe, które pojawiają się bez odpowiedniego bodźca zewnętrznego, a są uznawane za realnie występujące, a więc fałszywy jest zarówno sąd realizujący (źródła bodźca nie ma), jak i klasyfikujący
|
|
|
|
start learning
|
|
zaburzenia toku myślenia; fałszywe przekonania wynikające z błędnej interpretacji rzeczywistości, nie- podzielane przez otoczenie chorego, ale podtrzymywane przez niego mimo dostarczania dowodów na ich nieprawdziwość
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
Ze względu na stopień złożoności wyróżnia się omamy: © start learning
|
|
elementarne (o charakterze wrażeń, jak błysk czy trzask), ® proste (dotyczące jednego zmysłu), © złożone (obejmujące doznania z zakresu kilku zmysłów, np. wzroku i słuchu jednocześnie).
|
|
|
omamy rzekome (pseudohalucynacje) start learning
|
|
nieprawidłowe doznania zmysłowe, podobnie jak omamy powstające bez bodźców zewnętrznych, ale lokalizowane przez chorego we wnętrzu własnego ciała lub szerzej - w wewnętrznej subiektywnej przestrzeni danej osoby
|
|
|
|
start learning
|
|
oznacza zmienioną percepcję otaczającej rzeczywistości, która wydaje się nierealna, dziwna, obca
|
|
|
|
start learning
|
|
bjaw psychopatologiczny, należący do grupy zaburzeń myślenia, polegający na nieliczeniu się z realiami rzeczywistości {oderwanie od rzeczywistości}
|
|
|
Do podstawowych zaburzeń treści myślenia należą: start learning
|
|
urojenia, idee nadwarto- ściowe oraz myśli natrętne. +myślenie magiczne
|
|
|
|
start learning
|
|
powtarzanie (niekiedy wielokrotne) słów lub fraz, w sposób bezcelowy, nieadekwatny do kontekstu wypowiedzi lub rozmowy
|
|
|
|
start learning
|
|
uporczywe powtarzanie tej samej czynności (mogą być to słowa, zdania, skojarzenia, ale również fragmenty melodii lub omyłki), mimo zaniku wywołującej ją przyczyny.
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
nastrój podwyższony, brak odczuwania przykrości
|
|
|
objawy negatywne schizofrenii start learning
|
|
autyzm, wycofanie, unikanie kontaktów społecznych, apatia
|
|
|
|
start learning
|
|
naśladowanie przez pacjenta ruchów badającego
|
|
|
|
start learning
|
|
niezwykłe, zdumiewające dla otoczenia zachowanie się osoby (czasem stanowiące przestępstwo), zachowanie wbrew oczekiwaniu
|
|
|
|
start learning
|
|
czynność powtarzania (najczęściej wielokrotnego) tej samej instrukcji (albo wielu instrukcji) w pętli
|
|
|
|
start learning
|
|
ból głowy halucynacje goraczka sztywność mięśni bezsennośc przysp toku myślenia pocenie się nadciśnienie tachykardia nudności wymioty biegunka drgawki zagubienie niepokój problemy z koncentracją zaczerwienienie skóry poszerzenie źrenic
|
|
|
przymus bezpośredni polega na start learning
|
|
przytrzymaniu, przymusowym podaniu leków, unieruchomieniu, izolacji.
|
|
|
