Question  |
Answer |
Mianem funkcji wykonawczych (zarządczych określa się) start learning
|
|
Odpowiedzi B i C są poprawne.
|
|
|
Zgodnie z założeniami paradygmatu przetwarzania informacji start learning
|
|
Procesy poznawcze można wyjaśnić w kategoriach reprezentacji poznawczych i operacji...
|
|
|
|
start learning
|
|
Pokazuje, że w pierwszych 9 miesiącach życia dzieci nie potrafią zahamować dominującego czegośtam
|
|
|
Utworzenie zarysu 2,5D (dwu i półwymiarowego) w teorii Marra start learning
|
|
pozwala na spostrzeganie obiektu z przyjęciem allocentrycznej ramy odniesienia
|
|
|
Tworzenie reprezantacji kategorialnych umożliwia start learning
|
|
wszystkie powyższe odpowiedzi śa poprawne
|
|
|
Według Gibsona (teorii percepcji bezpośredniej) informacja zawarta w środowisku jest _________ ... terminach ___________. Dlatego mniejszą rolę przypisuje się jej przetwarzaniu start learning
|
|
Afordancją / Semantycznych
|
|
|
Rotacja mentalna w eksperymentach Sheparda i współpracowników start learning
|
|
została wykazana przez zależnośd czasu decyzji do kąta, o który obrócony został bodziec...
|
|
|
Wyjaśnienie funkcjonowania językowego w ramach teorii behawiorystycznej jest trudne (lub jak twierdzą niektórzy niemożliwe), m. in dlatego, że start learning
|
|
rozumiemy zdania których nigdy przedtem nie słyszeliśmy
|
|
|
Za jedno z przełomowych zdarzeo, traktowanych jako początek współczesnej psychologii poznawczej opartej na paradygmacie przetwarzania informacji uznaje się start learning
|
|
opublikowanie pracy na temat ograniczeo pamięci krótkotrwałej (Magical numer 7 +-2) przez Millera
|
|
|
W badaniu Posnera i Keeele’a dotyczących tworzenia prototypów percepcyjnych uczestnicy badania oglądali start learning
|
|
przekształcenia prototypów prostych wzorów (liter lub układów kropek)
|
|
|
Według teorii modeli umysłowych Philipa Johnson-Lairda łatwiej jest popełnid błąd w rozumowaniu sylogistycznym... start learning
|
|
można stworzyd wiele modeli umysłowych przesłanek
|
|
|
Znaczne spowolnienie wykonywania zadania przy jego nieznacznej modyfikacji start learning
|
|
może pojawid się w poznawczym stadium automatyzacji
|
|
|
Metoda addytywna pomiaru czasu reakcji S. Sternberga start learning
|
|
pozwala określid interakcje poszczególnych składników procesu
|
|
|
O intencjalności stanów umysł (lub reprezentacji umysłowych) mówimy start learning
|
|
gdy są „ukierunkowane” (są „o czymś” dotyczą) na elementy zewnętrznej rzeczywistości (lub inne stany umysłu)
|
|
|
Kontroli poznawczej nie podlegają start learning
|
|
|
|
|
Badania m. in Heider i Simmel (1944), Khulmeier i in (2003), Hamlin i in. (2007) Gergely’ego I in. (199?) ... percepcji ruchu pokazują, że start learning
|
|
ruch obiektu może dostarczad wystarczających wskazówek do spotrzeżenia i interpretacji intencji dzia... cechy obiektu
|
|
|
W eksperymencie Sperlinga zmiana długości przerwy pomiędzy prezentacją tablicy z literami tonem pozwala na start learning
|
|
ocenę czasu przechowywania w buforze sensorycznym
|
|
|
W eksperymentalnych badaniach procesów poznawczych jako wskaźniki zmiennych zależnych występują start learning
|
|
czas reakcji oraz rodzaj i liczba popełnionych błędów
|
|
|
Modele komputerowe procesów poznawczych pozwalają start learning
|
|
wszystkie powyższe odpowiedzi są prawidłowe
|
|
|
Które z poniższych stwierdzeń dotyczących charakterystyki wiedzy i procesów poznawczych eksperów jest... start learning
|
|
Eksperci mniej czasu niż nowicjusze poświęcają na jakościową analizę (tworzenie reprezentacji) problemu
|
|
|
Termin „myślenie produktywne” odnosi się do start learning
|
|
tworzenia nowych rozwiązań problemu lub nowej wiedzy
|
|
|
Przemieszczanie jako cecha języka ludzkiego polega na tym, że start learning
|
|
wyrażenia języka mogą odnosid się do rzeczy i zdarzeo odległych w czasie i przestrzeni
|
|
|
|
start learning
|
|
ma chakakter kategorialny
|
|
|
Mając do wyboru dwa kupony ze skreśleniami _______ oraz ________, gdyż wydawałby im się bardziej ________ dla zdarzeń losowych. start learning
|
|
„2,5,14,25,29,41” / „2,4,6,8,10,12” / reprezentatywny
|
|
|
Nieciągłość koloru na granicy i niezależny ruch dwóch powierzchn start learning
|
|
spostrzegane równocześnie są dowodemm że osoba badana uległa złudzeniu percepcyjnemu
|
|
|
Zgodnie z postulatem ilości Grice’a, efektywna komunikacja wymaga podawania tych informacji, któ... konsekwencji start learning
|
|
efektywna komunikacja wymaga utworzenia przez nadawcę „naiwnej teorii umysłu”
|
|
|
Czy wiedza deklaratywna może zostad w proceduralną start learning
|
|
tak, m. in poprzez automatyzację
|
|
|
Rozpoznawanie obiektów może opierać się start learning
|
|
Wszystkie 3 odpowiedzi są poprawne.
|
|
|
Zjawisko utrzymywania pierwszej interpretacji boźdzca pomimo jego zmiany to start learning
|
|
|
|
|
Niektórzy pacjenci z uszkodzeniami mózgu potrafią poprawnie posłużyć się przedmiotem, choć nie potrafią go nazwać ani określić do czego służy. Można to interpretować następująco start learning
|
|
zaburzona została deklaratywna reprezentacja przedmiotu
|
|
|
W teorii dwóch systemów wzorkowych Normana (sytem brzuszny i system grzbietowy) zasadniczy podział funkcji tych systemów dotyczy start learning
|
|
procesów lokalizacji przestrzennej i procesu analizy cech identyfikacji przedmiotu
|
|
|
Tworząc pojęcie obiektu człowiek start learning
|
|
uwzględnia związki przyczynowe między cechami obiektu
|
|
|
Efekt fiksacji funkcjonalnej polega na tym, że start learning
|
|
nawet prosty problem wymagający użycia narzędzia niezgodnie z jego standardową funkcją może stad się trudny.
|
|
|
Funkcjonalizm w naukach to pogląd, zgodnie z którym start learning
|
|
procesy poznawcze mogą być wyjaśniane przez analizę celów, których realizacji służą
|
|
|
Metoda eksperymentalna w psychologii poznawczej wymaga start learning
|
|
kontroli warunków badania głownego czynnika (zmiennej niezależnej)
|
|
|
Teorie rozpoznawania wzorca start learning
|
|
nie potrafią wyjaśnid efektów kontekstu w rozpoznawaniu
|
|
|
|
start learning
|
|
posiada właściwości semantyczne
|
|
|
Kategorie z poziomu podstawowego start learning
|
|
to kategorie, których egzemplarze są do siebie maksymalnie podobne i jednocześnie maksymalnie różnia się od egzemplarzy innych kategorii
|
|
|
|
start learning
|
|
to dostrzeganie, na co ukierunkowana jest uwaga innego człowieka
|
|
|
Zjawisko umysłowego skalowania obrazu (zbliżanie oddalanie) start learning
|
|
polega na zależności czasu odpowiedzi na pytanie o właściwości obiektu od „skali obrazu” (np. pytanie o ogon królika siedzącego na grzbiecei słonia vs ogon którlika na którego grzbiecie siedzi mrówka)
|
|
|
