|
Question |
Answer |
|
start learning
|
|
linia barwa plama barwna kompozycja światło perspektywa
|
|
|
|
start learning
|
|
wymyślone przez człowieka umowne znaki przekazywania rozmaitych informacji
|
|
|
|
start learning
|
|
podstawowe tworzywo w rysunku i grafice
|
|
|
|
start learning
|
|
doznanie odczuwane za pośrednictwem zmysłu wzroku wywołane przez światło określonym skaldzie widmowym
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
czerwony+żółty=pomarańczowy, niebieski+żółty=zielony, czerwony+niebieski=fioletowy
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
w kole barw leżą naprzeciwko siebie
|
|
|
|
start learning
|
|
zjawisko które polega na wpatrywaniu się w plamę barwna a następnie przenieść wzrok na biale tlo
|
|
|
|
start learning
|
|
barwa wydaje się tym cieplejsza im chłodniejszy jest kolor położony obok
|
|
|
szeroka gama kolorystyczna start learning
|
|
używanie barw z całej palety tzn barw ciepłych j zimnych
|
|
|
|
start learning
|
|
niewielka plama barwy cieplej przy waskiej gamie barw chłodnych i na odwrót
|
|
|
|
start learning
|
|
kształt wyróżniony odrębnym kolorem świadomie umieszczany na obrazie
|
|
|
|
start learning
|
|
wyodrębnione konturem, bezpośrednio sąsiadujące z konturem, wyróżnione odrębnym kolorem, swobodnie rozrzucone na płaszczyźnie
|
|
|
|
start learning
|
|
sposób położenia farby na podłoże zależnie od konsystencji techniki użycia pędzla
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
|
start learning
|
|
łagodne przechodzenie od waloru słabego do mocnego
|
|
|
|
start learning
|
|
trzeci wymiar, głębia w obrazie
|
|
|
rodzaje perspektywy linearnej start learning
|
|
centralna ukośna z lotu ptaka
|
|
|
|
start learning
|
|
wykorzystuje zjawisko przestrzennego działania barw
|
|
|
|
start learning
|
|
ułożenie elementów na płaszczyźnie tak by tworzyły spójną całość
|
|
|
