→ Neuropsychologia → Start Learning

Question		Answer
Afazja anomiczna start learning		Łagodniejsza postać afazji. Trudność w nazywaniu obiektów i odnajdywaniem potrzebnych słów w trakcie konwersacji (częste określenia „rzecz”)
Afazja ruchowa start learning		Też afazja Brocka (44), motoryczna i ekspresyjna. Zaburzenia powtarzania spontanicznego wypowiadania się i nazywania na głos. Wie co chce powiedzieć, ale nie jest w stanie.
afazja mieszana start learning		Też czuciowo-ruchowo. Zaburzenie zarówno funkcji mówienia i rozumienia mowy.
afazja globalna start learning		Najcięższa postać afazji. Zanik umiejętności pisania, czytania, mówienia i rozumienia. Wynik urazu wielu obszarów mózgu przetwarzających język, w tym Wernickego(22) i Brocki(44).
afazja czuciowa start learning		Też afazja Wernickiego, sensoryczna, receptywna. Zaburzenia rozumienia słyszanych wypowiedzi wywołane niemożnością różnicowania i utożsamiania dźwięków mowy. Płynna mowa, która nie ma sensu.
adynamia start learning		Zaburzenie psychiczne polegające na całkowitym braku motywacji do działania. Zmniejsza się wrażliwość na bodźce płynące ze świata – sensoryczne i społeczne. Przyczyny: chory somatyczne(udar mózgu, nowotwory, guz, itd.)
akalkulia start learning		Utrata lub upośledzenie zdolności wykonywania najprostszych działań arytmetycznych związane z uszkodzeniem mózgu (zwykle boczny obszar ciemienowo-potyliczny)
aleksja start learning		Niezdolność czytania. Zaburzenie częściowe lub całkowite objawiające się niezdolnością rozumienia słowa pisanego.
apatia start learning		Stan psychiczny, który charakteryzuje się zmniejszeniem zdolności do odczuwania emocji i bodźców fizycznych. Niechęć do podejmowania aktywności i wycofanie z relacji społecznych.
anomia start learning		Zaburzenie mowy, które charakteryzuje się trudnością w nazywaniu pokazywanych przedmiotów. Badany wie czym jest przedmiot i do czego służy, ale zapomina jego nazwy.
anosmia start learning		Też ślepota zapachowa. Nabyty lub rzadziej wrodzony całkowity brak funkcji węchu. (przyczyną może być choroba Parkinsona, Alzheimera, stwardnienie rozsiane, cukrzyca).
aleksja bez agrafii start learning		Skrajny przypadek aleksji, w którym osoba zachowała zdolność pisania jednak nie potrafi odczytać słów, które sama zapisała.
hemianopsja start learning		Jednostronna utrata widzenia lub ślepota. Często spowodowana zawałem, udarem, przeżytą traumą lub guzem mózgu.
depersonalizacja start learning		Objaw patologiczny związany ze zmienionym odczuwaniem siebie. Polega na zmienionym postrzeganiu siebie samego lub własnych przeżyć. Odczuwanie oddzielenia od siebie samego.
derealizacja start learning		Zaburzenie psychiczne określające różnego rodzaju odczuwanie zmian otaczającego świata. Poczucie jakby otaczający ją świat być w jakiś sposób zmieniony, nierealny, oddalony.
agramatyzm start learning		Rodzaj afazji ruchowej objawiający się zaburzeniami mowy polegającymi na naruszaniu formy gramatycznej wypowiadanych słów.
abulia start learning		Tzw. Bezsilność. Utrata sił lub słabość spowodowana różnymi czynnikami naturalnymi lub patologicznymi, jak starość, głód lub choroba (np. zespół Cushing)
achromatopsja start learning		Ślepota barw, oczopląs, światłowstręt i obniżenie ostrości wzroku. Może być dziedziczna lub nabyta w wyniku uszkodzenia płata ciemieniowego.
akinetopsja start learning		Też ślepota ruchu. Pacjent nie jest w stanie widzieć poruszających się rzeczy, mimo, że widzi statyczne przedmioty.
parafazja start learning		Zastępowanie słów, których nazwy nie pamiętamy innymi określeniami parafazje fonetyczne i semantyczne
Obszar Wernickiego start learning		Obszar kory mózgowej inicjujący i kierujący procesami rozpoznawania głosek, wyrazów i zdań oraz czynnościami nadawania mowy. (22)
Obszar Brocka start learning		Obszar w mózgu odpowiadający za generowanie mowy. W płacie ciemieniowym. (44)
objaw splątania start learning		Zaburzenia świadomości. Zaburzenie myślenia, przymglenie świadomości, utrata kontaktu i dezorientacja, pobudzenie ruchowe, omamy i urojenia.
moria start learning		Inaczej wesołkowaty nastrój, któremu towarzyszy beztroska, pusta wesołkowatość, głupkowate żarty.
mikropsja start learning		Zniekształcenie postrzegania obrazu własnego ciała i elementów otoczenia. Mniejsze niż w rzeczywistości.
makropsja start learning		Zniekształcenie postrzegania obrazu własnego ciała i elementów otoczenia. Większe niż w rzeczywistości.
peryfraza start learning		Opisywanie przez osobę przedmiotu, którego nazwy nie pamięta.
leukotomia start learning		Inaczej lobotomia. Zabieg polegający na celowym uszkodzeniu połączeń kory przedczołowej z innymi strukturami mózgu. Pacjenci po zabiegu stawali się apatyczni, spokojni i stępieni emocjonalnie
labilność emocjonalna start learning		Inaczej chwiejność emocjonalna, łatwe przechodzenie do stanów skrajnych emocjonalnie, szybkie i częste zmiany emocji. Nieadekwatne reakcje na bodźce.
parafazje semantyczne start learning		Parafazja, w której osoba nieprawidłowo używa słowa, pochodzącego z tej samej kategorii semantycznej (szafa-stół, długopis-ołówek) lub bardziej ogólnie (wiewiórka – zwierzę)
parafazje fonetyczne start learning		Parafazja, w której osoba zamienia głoski w obrębie wyrazu. Trudność w utrzymaniu prawidłowego wzorca brzmieniowego słowa.
perseweracje start learning		Objaw zaburzeń psychicznych polegający na uporczywym powtarzaniu tej samej czynności (słowa, zdania, skojarzania) mimo zaniku wywołującej ją przyczyny
symultanagnozja start learning		Zdolność zmysłowego rozróżniania równocześnie dotykanych różnych części ciała. Przykład – równocześnie lewe ucho i prawa ręka i wiemy co zostało dotknięte.
pseudoagnozje start learning		Pacjenci na ogół poprawnie rozpoznają przedmioty przedstawione na pojedynczych obrazkach. Przejawiają jednak wyraźne trudności przy określaniu przedmiotów znajdujących się na obrazkach prezentujących określoną sytuację.
próba, pomiędzy" start learning		Próba na pacjencie. Zasłanianie palców u rozłożonych rąk na stole i pytanie – Ile palców jest pomiędzy zasłoniętymi?
próba, dwóch punktów" start learning		Zespół, w którym nie jest się w stanie rozpoznać własnych palców i operowania nimi. Dodatkowo utrata pisania. Przez uszkodzenie płata ciemieniowego.
prozopagnozja start learning		Zaburzenie polegające na niemożności rozpoznania twarzy znajomych i bliskich, trudności w zapamiętaniu nowo poznanych ludzi a nawet swojej własnej. Wynik uszkodzenia powierzchni płatów potylicznych lub części płatów skroniowych.
agnozja topograficzna start learning		Niemożność rozpoznania miejsca oraz problemy z orientacją w terenie.
agnozja symultatywna start learning		Zaburzenie charakteryzujące się trudnością w rozpoznawaniu więcej niż jednego obiektu, niezależnie od jego wielkości
agnozja wzrokowa start learning		Niezdolność rozpoznawania obiektów za pomocą wzroku, przy jednoczesnym braku uszkodzenia tego zmysłu.
agnozja palców start learning		Też dotykowo-czuciowa, niezdolność rozpoznawania przedmiotów (ich kształtu, faktury) za pomocą dotyk.
autotopagnozja start learning		Rodzaj agnozji, charakteryzujący się zaburzeniem schematu ciała. Agnozja części ciała polegająca na zaburzeniu zdolności rozpoznawania części własnego ciała.
astereognozja start learning		Zaburzenie polegające na niemożności rozpoznania przedmiotów za pomocą dotyku, mimo braku zaburzenia czucia. Forma agnozji czuciowej.
asocjacyjna agnozja wzrokowa start learning		Zaburzenie rozpoznawania obiektów. Niezdolność do nadawania znaczenia. Zaburzone umiejętności opisywania funkcji obiektów, ich nazywanie.
apercepcyjna agnozja wzrokowa start learning		Zaburzenie percepcji obiektów. Niezdolność do różnicowania kształtów i ich wzajemnych relacji w przestrzeni i czasie. Nie umiejętność rysowania, kopiowania i łączenia obiektów podobnych.
anozognozja (Zespół Babińskiego) start learning		Zaburzenie neurologiczne polegające na niezdolności zdania sobie sprawy z własnej choroby. Najczęściej w wyniku paraliżu lewostronnym  (prawej półkuli).
agnozja barw start learning		Upośledzenie funkcjonowania rozpoznawania kolorów. Problemem jest deficyt pamięci. Pacjent widzi kolory, nawet poprawnie koloruje czy kopiuje barwne rysunki, ale nie jest w stanie nazwać barw jakie spostrzega.
Zespół Gerstmanna start learning		Zespół charakteryzujący się zaburzeniami w 4 wymiarach: agnozja palców, zaburzenie orientacji lewa-prawa, agrafia, akalkulia.
Zespół jednostronnego zaniedbywania przestrzeni start learning		Zaburzenie charakteryzujące się pomijaniem obiektów znajdujących się (najczęściej) w lewym polu widzenia. Uszkodzenia w obrębie płatów ciemieniowych prawej lub niedominującej półkuli mózgu.
Zespół ze sklepistości start learning		Zespół czołowy charakteryzujący się zanikiem inicjatywy, spontaniczności, apatią, abulią, dysforią, mrukliwością i labilnością emocjonalną.
Zespół zaniedbywania stronnego start learning		Zaburzenie charakteryzujące się pomijaniem jednej strony ciała (z reguły lewej). Uszkodzenie najczęściej lokalizowane w obszarze ciemieniowo-potylicznym prawej półkuli mózgu.
Zespół przyśrodkowy start learning		Zespół urazu płata czołowego. Przyczyną może być udar mózg bądź uraz. Objawem jest utrata węchu (ansomia), zaburzenia osobowości i zachowania. Pobudzenie, skrajne emocje, brak skupienia.
Zespół przypodstawny start learning		Zespół czołowy charakteryzujący się obniżeniem lub zanikiem uczuciowości wyższej, odhamowaniem, niestosownością, brakiem krytycyzmu, brakiem wglądu, labilność między beztroską i gniewem, moria.
przejściowa amnezja globalna (TGA) start learning		Choroba polegająca na nagłym wystąpieniu całkowitej amnezji następowej(nowe wydarzenia) i wstecznej (stare) bez upośledzenia innych funkcji psychologicznych.
Zespół Charlesa Bonneta start learning		Zaburzenie charakteryzujące się występowaniem złożonych halucynacji wzrokowych u osób starszych przy brak występowania deficytów intelektualnych oraz przy pełnym krytycyzmie (np. przy zaćmie).
Zespół Balinta start learning		Zaburzenie charakteryzujące się brakiem zdolności do samorzutnego poszukiwania wzrokowego oraz skupianiem uwagi wyłącznie na jednym obiekcie
Zespół Antona-Babińskiego start learning		Zespół charakteryzuje się niedostrzeganiem defektu oraz jego zaprzeczaniem. Występuje np. ślepota korowa, ale pacjent temu zaprzecza
widzenie mimo ślepoty start learning		Niespójność doświadczeń percepcyjnych polegających na tym, że pacjent nieświadomie spostrzega bodziec, rozpoznaje go z jednoczesnym przekonaniem, że go nie widzi.
ślepota korowa start learning		Całkowita utrata widzenia spowodowana uszkodzeniem pól wzrokowych kory potylicznej przy braku uszkodzenia oka.
Zespół czołowy jatrogenny start learning		Zespół występujący w wyniku przerwania włókien nerwowych między płatem czołowym mózgu a międzymózgowiem. Sutkiem były zaburzenia osobowości(utrata), brak motywacji, zahamowani i empatii.
praksja realistyczna w badaniu start learning		Wykonywanie przez badanego czynności prostych codziennych tj. zawiązanie buta. Próby można wykonać w realnej sytuacji tzn. dając badanemu potrzebne przedmioty.
apraksja dynamiczna start learning		Według Łurii Rodzaj apraksji, która charakteryzuje się zaburzeniem sekwencji ruchów dowolnych.
apraksja start learning		Zaburzenia w generowaniu dowolnego, celowego ruchu. Wynik uszkodzenia płatu ciemieniowego.
apraksja konstrukcyjna (przestrzenna) start learning		Zaburzenie w zakresie wykonywania czynności w przestrzeni. Uszkodzenia najgęściej lokalizowane w obszarze ciemieniowo-potylicznym.
praksja start learning		Zdolność do wykonywania ruchów celowych. (np. ubieranie się, mycie zębów)
apraksja ideacyjna start learning		Inaczej wyobrażeniowa. Zachowanie zdolności do wykonywania pojedynczych ruchów przy jednoczesnym zaburzeniu ich celowości. Wiemy jak coś zrobić, ale nie wiemy co.
apraksja kinestetyczna (ruchowa) start learning		Zaburzenie selekcji impulsów ruchowych.
praksja symboliczna w badaniu start learning		Wykonywanie przez chorego szeregu umownych/ wyobrażeniowych gestów używanych w porozumiewaniu się (np. gest pozdrowienia, przywołania) Stosuje się do wykrycia jakie czynności ruchowe zostały zaburzone.
apraksja ideomotoryczna start learning		Inaczej wyobrażeniowo-ruchowa. Zaburzenie organizacji ruchów w czasie, przestrzeni i sekwencji przy jednoczesnym zachowaniu ich celowości. Wiemy co chcemy, ale nie wiemy jak.
agrafia start learning		Nabyte upośledzenie zdolności pisania, które występuje w wyniku uszkodzenia lub dysfunkcji obszaru mózgu za to odpowiadającego.

neuropsychologia

You must sign in to write a comment

More