Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
Poczucie schyłku epoki, pesymizm, zwątpienie, bierność, niemoc. przykład dekadentyzmu-Koniec wieku XIX” – Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
|
start learning
|
|
Sztuka nie musi służyć społeczeństwu, jest wartością samą w sobie.
|
|
|
|
start learning
|
|
Fascynacja wsią i kulturą chłopską, idealizowanie chłopów. przykład chłopomani-„Wesele” – Stanisław Wyspiański
|
|
|
|
start learning
|
|
Kobieta fatalna, uwodzicielska, prowadząca mężczyznę do zguby. przykład femme fatale-„Chłopi” – Władysław Stanisław Reymont
|
|
|
|
start learning
|
|
Ulotność chwili, nastroje, wrażenia, synestezja przedstawiciel imprezjonizmu-Claude Monet utwór impresjonistyczny-Melodia mgieł nocnych
|
|
|
|
start learning
|
|
Wyrażanie tego, co niewyrażalne, wieloznaczność przedstawiciel symbolizmu-Jan Kasprowicz
|
|
|
|
start learning
|
|
Silne emocje, bunt, katastrofizm przedstawiciel ekspresjonizmu-Edvard Munch utwór ekspresjonistyczny-Dies irae
|
|
|
|
start learning
|
|
„Krzak dzikiej róży” – Jan Kasprowicz
|
|
|
|
start learning
|
|
Koniec wieku XIX” – Kazimierz Przerwa-Tetmajer
|
|
|
rozrachunek z wadami narodowymi utwór start learning
|
|
„Wesele” – Stanisław Wyspiański
|
|
|
obyczajowość chłopska utwór start learning
|
|
„Chłopi” – Władysław Stanisław Reymont
|
|
|
jak przełamywano dekadentyzm start learning
|
|
kult siły i energii życiowej → aktywizm (czyn, działanie) → nietzscheanizm (idea nadczłowieka) → zwrot ku naturze → wiara w moc sztuki
|
|
|
jaki jest artystą młodej Polski start learning
|
|
indywidualista → niezrozumiany przez społeczeństwo → przekonany o swojej wyjątkowości
|
|
|
jak wygląda wesele Boryni i Jagny start learning
|
|
Kilkudniowa uroczystość, tańce, obrzędy (np. oczepiny), znaczenie społeczne i majątkowe
|
|
|
|
start learning
|
|
Święto po żniwach, podziękowanie za plony, wspólna zabawa
|
|
|
jaką rolę pełnią obrzędy religijne start learning
|
|
Wyznaczają rytm życia wsi
|
|
|
na czym polega rytm natury w chłopach start learning
|
|
Życie zależne od pór roku i pracy na roli
|
|
|
