Question  |
Answer |
|
start learning
|
|
Nauczyciel jest głównym źródłem wiedzy i władzy. Wymaga posłuszeństwa oraz dyscypliny a Komunikacja jest jednostronna-od nauczyciela do ucznia. Uczeń ma ograniczona możliwość wyrażania opinii i samodzielności
|
|
|
|
start learning
|
|
Nauczyciel pozostawia ucznia duża swobodę w wyborze sposobu pracy i organizacji nauki. Rola nauczyciela jest bierna a funkcje kontrolne i wychowawcze są ograniczone do minimum
|
|
|
|
start learning
|
|
Relacją opiera się na dialogu współpracy i wzajemnym szacunku. Uczeń jest podmiotem procesu dydaktycznego a nauczyciel przewodnikiem i mentorem działań edukacyjnych
|
|
|
|
start learning
|
|
nauczyciel i uczeń współtworzą proces nauczania. Wiedza nie jest przekazywana lecz konstruowana wspólnie poprzez dyskusje i refleksje. Nauczyciel pełni rolę mentora
|
|
|
|
start learning
|
|
Akcent pada na rozwój emocjonalny ucznia poczucie bezpieczeństwa i akceptacji. Relacją nauczyciel-uczen ma charakter empatyczny i wspierający
|
|
|
|
start learning
|
|
Relacja jest sprowadzona do funkcji przekazywania wiedzy i kontroli wyników. uczeń jest traktowany jako odbiorca informacji a nauczanie jako technologia. Nastawienie na testy i ocenianie efektywności
|
|
|
definicja metody nauczania wg. Kupisiewicza start learning
|
|
Metoda nauczania to systematyczny sposób pracy nauczyciela z uczniami umożliwiający osiągnięcie założonych celów kształcenia i wychowania
|
|
|
|
start learning
|
|
zapewnienie każdemu uczniowi optymalnych warunków do uczenia się i osiągania postępów
|
|
|
czym jest indywidualizacja ucznia start learning
|
|
proces dostosowania celów treści metod tempa i form do możliwości potrzeb i zainteresowań uczniów
|
|
|
skuteczne formy pracy w integracji grypy uczniów start learning
|
|
gry interpersonalne, rozmowy w parach, prezentacje kreatywne, mini projekty integracyjne
|
|
|
organizacja pracy zespołowej co jest kluczowe start learning
|
|
jasny zrozumiały i możliwy do wykonania cel, podział ról i współzależność
|
|
|
zasady skutecznej interakcji edukacyjnej start learning
|
|
w kontekście skutecznej interakcji edukacyjnej refleksyjnosci nauczyciela oznacza analizowanie własnych działań dydaktycznych i stylu komunikacji, gotowość do uczenia się z doświadczeń
|
|
|
|
start learning
|
|
Termin dydaktyka wywodzi się z języka greciego w którym didaktikos oznacza pouczający a didasko uczę.
|
|
|
|
start learning
|
|
metodyka nauczania poszczególnych przedmiotów na określonych szczeblach nauczania
|
|
|
