→ Moja Lekcja → Start Learning / Download MP3 Flashcards

Question		Answer
niemowlectwo start learning		0-1 ufność vs nieufność
wczesne dzieciństwo start learning		autonomia vs wstyd i zwątpienie
wiek zabawy start learning		3-6 inicjatywa vs poczucie winy
wiek szkolny start learning		6-12 pracowitość vs poczucie niższości
adolescencja start learning		12-18 tożsamość vs pomieszanie ról
wczesna dorosłość start learning		18-30 intymność vs izolacja
średnia dorosłość start learning		30-65 generatywność vs stagnacja
starość start learning		65+ integralność ego vs rozpacz
asymilacja start learning		włączanie nowych informacji do istniejących schematów
akomodacja start learning		modyfikacja schematów w odpowiedzi na nowe dane
koncepcja rozwoju moralnego start learning		Lawrence Kohlberg
moralnosc przedkonwecjonalna start learning		do ok. 9 lat, stadium 1: unikanie kary stadium2: relatywizm instrumentalny
moralnosc konwencjonalna start learning		ok 9-13 lat stadium 3: orientacja na dobrego chlopca/dziewczynke stadium4: orientacja na prawo i porzadek
moralnosc postkonwencjonalna start learning		stadium 5: orientacja na umowe społeczną i prawa jednostki stadium 6: orientacja na uniwersalne zasady etyczne
etapy rozwoju poznawczego start learning		jean piaget
sensomotoryczny start learning		0-2 lata, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, pojecie stałości przedmiotu
przedoperacyjny start learning		2-7 lat myslenie symboliczne, egocentryzm, brak odwracalnosci myslenia
operacji konkretnych start learning		7-11 lat logiczne myslenie w odniesieniu do konkretnych sytuacji
operacji formalnych start learning		11+ lat myslenie abstrakcyjne, hipotezy, rozumowanie dedukcyjne
czym sie zajmuje psych rozwojowa start learning		opisywaniem mian w rozwoju człowieka w ciągu całego jego życia, dotyczy wszystkich dziedzin ludzkiego życia, zmiana towarzyszy nam ciągle
czym jest zmiana start learning		trwała i uporządkowana modyfikacja w zachowaniu, strukturach psychicznych lub biologicznuch i wiaze sie z rozwojem jednostki w kolejnych etapach życia
trafność badań start learning		co i jak badać aby formułować twierdzenia dotyczące rozwoju człowieka?
badania start learning		jaki jest zasieg wnioskow z badań okreslonych populacji skoro rozwój nastepuje nieustannie w zmieniajacym sie srodowisku?
podstawowe problemy w psych roz start learning		czy rozwój przebiega stopniowo i płynnie czy odrebnymi etapami przedmiot zmiany i ukierunkowania zmiany
zasada rozwojowa spencera start learning		rozwoj jest stopniowym roznicowaniem sie czesci co prowadzi do wzrostu pirzadku rownowagi i zawartosci przekscie od stanu chaotycznego do uporzadkowania
zasada rozwojowa baera start learning		zarodki roznicg osobnikow tego samego gatunku sa do siebie bardziej podobne im mlodsze sa
zasada ontogenetyczna wernera (dwa procesy) start learning		1 różnicowanie się i specjalizacja systemów aktywności 2 scentralizowana integracja systemow aktywnosci
epigeneza start learning		rodzimy sie z planem, kierunkiem rozwoju ktory musimy przejsc w czasie
czy rozwoj i zmiana to tożsame pojecia? start learning		nie, rozwój ma szerszy zakres i obejmuje dlugofalowy proces zmianw czasie, zmiana moze byc jednorazowa
mechanizmy zmiany start learning		dojrzewanie biologiczne, uczenie sie, interakcje społeczne, konflikty psychiczne, równoważenie
koncepcje zmiany start learning		wzrost- przyrost ilościowy postęp- zmiany pozytywne, progres- osiaganie coraz bardziej zaawansowanych form
filogeneza start learning		odnosi sie do ewolucyjnego pochodzenia gatunku, historycznych zmian na przestrzeni pokoleń, które kształtowały cechy organizmow
efekt spustowy start learning		czynniki środowiskowe moga wyzwalac pewne predyspozycje genetyczne
teoria pola kurta lewina start learning		zachowanie czlowieka zalezy w calosci od tego w jakiej sytuacji sie znajduje czyli od jego pola psychologicznego
koncepscja dunamicznego systemu PE Magnussona start learning		czlowiek i srodowisko tworza wzajemnie wplywajacy na siebie system
model arystotelesowski start learning		oparty na przypisywaniu stalych cech (leniwy)
model galileuszowski start learning		zaklada ze zachowanie w wynika z interakcji osoby i sytuacji
model neopozytywistyczny start learning		rozwoj rozumiany jako ciaglosc - zmiany ilosciowe
midel neonatywistyczny start learning		brak struktury, rozwoj modulowy
model klasyczny start learning		stadia rozwojowe, ogolne zasady uczenia sie
mary ainsworth typy przywiazania start learning		bezpieczny, lekowo-ambiwalenty, lekowo-unikajacy, zdezorganizowany
typy zmian rozmojowych wg helen bee start learning		ciągłe, skokowe, stałe, ilościowe, jakościowe
model organizmiczny start learning		zakłada wewnetrzna aktywnosc jednostki jako zrodlo rozwoju, rozwoj przebiega etapami, organizm dazy do roznowagi
model kontekstualny start learning		rozwoj jest efektem interakcji osoby z otoczeniem, srodowisko odgrywa kluczowa roze (Vygotsky, Bronfenbrenner)

Moja lekcja

You must sign in to write a comment

More