Question |
Answer |
pochyły, ukośny, dziwaczny start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
zdenerwowanie, wzburzenie start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
torturować, znęcać się // dręczyć, gnębić (wyrzuty sumienia) start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
zbliżać się do kogoś/czegoś start learning
|
|
auf jdn/etw zukommen (Person)
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
á propos, poza tym, zresztą start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wychylić głowę przez okno start learning
|
|
den Kopf aus dem Fenster strecken
|
|
|
niepojęty, niewyobrażalny start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
głębia myśli, wnikliwość, przygnębienie start learning
|
|
|
|
|
groźny, krytyczny, poważny start learning
|
|
|
|
|
lub też, albo, czy raczej, względnie start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
wyjątkowo, w drodze wyjątku start learning
|
|
|
|
|
tracić liście, złuszczać się (farba) start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
der Glückwunsch, ‑wünsche
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
dawać [komuś] do zrozumienia, że... start learning
|
|
|
|
|
pojmować coś szybko/wolno start learning
|
|
schnell/langsam begreifen
|
|
|
sposób działania, postępowania start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
podnosić, podnosić się, polepszyć (chory) start learning
|
|
|
|
|
nadwyrężać, nadużywać (nerwy, cierpliwość) start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
nisko upaść, zdemoralizować start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|
start learning
|
|
|
|
|