Moja lekcja

 0    122 flashcards    testeroprogramowaniaproba1
download mp3 print play test yourself
 
Question język polski Answer język polski
PODSTAWA TESTU
start learning
Każdy dokument z którego można wywnioskować wymagania dla modułu lub systemu. Dokumentacja, na podstawie której oparte są przypadki testowe. Jeśli dok. może być zamieniony tylko przez formalną procedurę to podstawa jest nazywana zamrożoną podstawą testu
WARUNEK TESTOWY
start learning
Warunek testowy – element lub zdarzenie modułu lub systemu, który może być zweryfikowany przez jeden lub więcej przypadków testowych, np. funkcja, transakcja, cecha, atrybut jakości lub element struktury
WARUNEK TESTOWY
start learning
Testowalna własność modułu lub systemu zidentyfikowana jako podstawa do testowania
PRZYPADEK TESTOWY
start learning
Zbiór danych wejściowych, wstępnych warunków wykonania, oczekiwanych rezultatów i końcowych warunków wykonania opracowanych w określonym celu lub dla warunku testowego
TYP TESTÓW
start learning
Grupa czynności w testowaniu ukierunkowana na określone charakterystyki modułu lub systemu, oparta na specyficznych celach testowania.
DANE TESTOWE
start learning
Dane, które istnieją (przykładowo w bazie danych) przed wykonaniem testu, i które mają wpływ na testowany moduł lub system, lub na które wywiera wpływ testowany moduł lub system.
POZIOM TESTÓW
start learning
Grupa czynności testowych, które są razem zorganizowane i zarządzane. Poziom testów jest powiązany z poziomami odpowiedzialności w projekcie. Przykładami poziomów testów są testy modułowe, integracyjne, systemowe i akceptacyjne.
SPECYFIKACJA
start learning
dokument, który określa, najlepiej w kompletny, precyzyjny i możliwy do weryfikacji sposób, wymagania, projekt, zachowanie lub inne właściwości modułu lub systemu, oraz często procedury sprawdzania, czy te warunki zostały spełnione.
CZARNOSKRZYNKOWA TECHNIKA PROJEKTOWANIA PRZYPADKÓW TESTOWYCH
start learning
Procedura tworzenia, wyprowadzająca i/lub wybierająca przypadki testowe w oparciu o analizę specyfikacji, funkcjonalnej lub niefunkcjonalnej, modułu lub systemu bez odniesienia do jego wewnętrznej struktury.
TESTOWANIE CZARNOSKRZYNKOWE
start learning
Testowanie funkcjonalne lub niefunkcjonalne, bez odniesienia do wewnętrznej struktury modułu lub systemu.
HISTORYJKA UŻYTKOWNIKA -Wymaganie użytkownika lub wymaganie biznesowe, często używane w zwinnym wytwarzaniu oprogramowania
start learning
-W typowych sytuacjach składające się z jednego lub więcej zdań w codziennym lub biznesowym języku, opisujące funkcjonalność potrzebną użytkownikowi, kryteria niefunkcjonalne oraz kryteria akceptacji.
ZWINNE WYTWARZANIE OPROGRAMOWANIA
start learning
Grupa metodyk wytwarzania oprogramowania oparta na iteracyjnym, przyrostowym modelu wytwarzania oprogramowania, w których wymagania i rozwiązania ewoluują poprzez współpracę w ramach samoorganizujących się, realizujących wiele funkcji zespołów
BIAŁOSKRZYNKOWE TECHNIKI PROJEKTOWANIA TESTÓW
start learning
Procedura tworzenia i/lub wybierania przypadków testowych oparta na analizie wewnętrznej struktury modułu lub systemu.
TESTOWANIE OPARTE NA DOŚWIADCZENIU
start learning
Testowanie oparte na doświadczeniu, wiedzy oraz intuicji testerów.
KLASA RÓWNOWARTOŚCI
start learning
Podzbiór dziedziny danych wejściowych lub wyjściowych, dla którego zakłada się, na podstawie specyfikacji, że zachowanie modułu lub systemu jest takie samo.
PODZIAŁ NA KLASY ROWNOWAŻNOŚCI -czarnoskrzynkowa technika projektowania przypadków testowych, w której przypadki testowe projektowane są tak, aby użyć elementów z klas równoważności.
start learning
W szczególności przypadki testowe projektowane są tak, aby pokryć każdą klasę równoważności, co najmniej raz (by z każdej klasy równoważności wziąć jednego reprezentanta).
DIAGRAM STANÓW
start learning
Diagram, który przedstawia stany, jakie moduł lub system może przyjąć oraz pokazuje zdarzenia lub okoliczności, które powodują zmiany stanów i/lub wynikają z tych zmian.
PRZYPADEK UŻYCIA - Jest to konkretne działanie (zachowanie), które podmiot (moduł, system do którego przypadek użycia jest stosowany) może wykonywać we współpracy z jednym lub kilkoma akrorami (użytkownikami).
start learning
Ciąg transakcji w dialogu pomiędzy użytkownikiem a systemem z namacalnym rezultatem
SYSTEM KRYTYCZNY ZE WZGLĘDÓW BEZPIECZEŃSTWA
start learning
System, którego awaria lub nieprawidłowe działanie może skutkować śmiercią lub poważnymi obrażeniami ludzi, utratą lub poważnymi uszkodzeniami urządzeń, lub zanieczyszczeniem środowiska.
PRZEDMIOT TESTÓW
start learning
Moduł lub system podlegający testowaniu.
PRZEDMIOT POKRYCIA
start learning
Obiekt lub właściwość wykorzystywane jako punkt wyjścia dla zaprojektowania testów pokrycia, np. klasy równoważności lub pokrycie kodu.
POKRYCIE KODU
start learning
Metoda analityczna, określająca które części programu zostały wykonane (pokryte) przez zestaw testowy, oraz które części nie zostały wykonane, np. pokrycie instrukcji kodu, pokrycie decyzji, pokrycie warunków.
POKRYCIE INSTRUKCJI
start learning
Odsetek instrukcji wykonywalnych, które zostały przetestowane przez zestaw testowy.
DECYZJA
start learning
Punkt w programie, w którym przepływ sterowania ma dwie lub więcej alternatywnych dróg. Węzeł grafu przepływu sterowania, z którego wychodzą dwie lub więcej gałęzi.
POKRYCIE DECYZJI
start learning
Odsetek możliwych wyników decyzji, które zostały przetestowane przez zestaw testowy. 100% pokrycia decyzji jest równoważny 100% pokrycia gałęzi oraz implikuje 100% pokrycia instrukcji kodu.
TESTOWANIE EKSPLORACYJNE
start learning
Nieformalna technika projektowania testów, w której tester projektuje testy w czasie, gdy są one wykonywane i wykorzystuje informacje zdobyte podczas testowania do projektowania nowych i lepszych testów.
SUMARYCZNY RAPORT Z TESTÓW
start learning
Sumaryczny dokument przedstawiający działania testowe i ich rezultaty. Zawiera także ocenę testowanych elementów pod względem zgodności z kryteriami wyjścia.
PRODUKT TESTOWANIA
start learning
Każdy produkt testowania, który musi być dostarczony innym osobom niż autor (pracy) produktu.
PRODUKT
start learning
Dowolny produkt pracy, który musi być dostarczon
MODUŁ
start learning
Najmniejszy element programu, który będzie testowany w izolacji – niezależnie od innych modułów.
SYSTEM
start learning
Zbiór modułów zorganizowany tak, by osiągnąć zadaną funkcjonalność.
FUNKCJONALNOŚĆ
start learning
Zdolność oprogramowania do zapewnienia funkcji odpowiadających zdefiniowanym i przewidywanym potrzebom, gdy oprogramowanie jest używane w określonych warunkach.
PROJEKT TESTU
start learning
Proces przekształcania ogólnych celów testowania w uszczegółowione warunki testowe i przypadki testowe.
TESTALIA -Wszystkie dokumenty i narzędzia (artefakty) wytworzone i używane podczas procesu testowania niezbędne do planowania, projektowania i wykonywania testów, takie jak dokumentacja, skrypty, wejścia, oczekiwane rezultaty...
start learning
procedury, pliki, bazy danych, środowiska oraz każde dodatkowe oprogramowanie i narzędzia użyte podczas testowania
TEST DYMNY
start learning
Podzbiór wszystkich zdefiniowanych/zaplanowanych przypadków testowych, które pokrywają główne funkcjonalności modułu lub systemu, mający na celu potwierdzenie, że kluczowe funkcjonalności programu działają, bez zagłębiania się w szczegóły.
TEST WSTĘPNY
start learning
Szczególny rodzaj testu dymnego mający na celu podjęcie decyzji czy moduł lub system jest gotowy do dalszego szczegółowego testowania. Najczęściej jest wykonywany na początku fazy wykonywania testów.
MODEL CYKLU ŻYCIA
start learning
Opisuje rodzaje czynności wykonywanych na poszczególnych etapach projektu wytwarzania oprogramowania oraz powiązania logiczne i chronologiczne między nimi.
LOG TESTÓW
start learning
Chronologiczny zapis szczegółów związanych z wykonaniem testów.
LOGOWANIE TESTU
start learning
Czynności tworzenia dziennika (logu) testowego.
WYKONYWANIE TESTU
start learning
Proces przeprowadzenia testu na module lub systemie, w wyniku którego otrzymujemy rzeczywiste rezultaty.
LISTA KONTROLNA
start learning
Dokument określający ciąg akcji umożliwiający wykonanie testu
REZULTAT
start learning
Konsekwencja/wynik wykonania testu. Zawiera on wyjścia na ekran, zmiany danych, raporty oraz wysyłane komunikaty.
SPECYFIKACJA PROCEDURY TESTOWEJ (SCENARIUSZ)
start learning
Dokument określający ciąg akcji umożliwiających wykonanie testu. Znana także jako skrypt testowy lub manualny skrypt testowy.
SKALOWALNOŚĆ
start learning
Zdolność systemu do utrzymania wydajności przy zwiększaniu obciążenia poprzez wzrost liczby elementów składowych
NARZĘDZIE OPEN SOURCE
start learning
Używane do wykonywania określonych funkcji, nie posiadają bogatego wachlarzu funkcjonalności, który byłby "do wszystkiego".
EFEKT PRÓBNIKA
start learning
Efekt wpływu elem. pomiarowego na moduł lub system podczas dokonywania pomiaru np. poprzez narzędzie do testów wydajnościowych. (wydajność testowanego oprogramowania może być nieznacznie gorsza, kiedy stosowane jest narzędzie do testów wydajnościowych)
PRZEGLĄD KOLEŻEŃSKI
start learning
Przegląd wykonywany przez inne osoby o podobnych kwalifikacjach.
WARUNEK WSTĘPNY
start learning
Wymagany stan elementu testowego i jego środowiska przed wykonaniem przypadku testowego.p
WARUNEK WYJŚCIOWY
start learning
Oczekiwany stan elementu testowego i jego środowiska po zakończeniu wykonywania przypadku testowego.
POZIOM DOJRZAŁOŚCI
start learning
Stopień w procesie doskonalenia względem wcześniej zdefiniowanego zbioru obszarów procesowych, dla których mają być spełnione wszystkie cele w zbiorze.
PRZEGLĄD
start learning
Typ testowania statycznego, podczas którego produkt pracy lub proces jest oceniany przez jedną lub więcej osób w celu wykrycia problemów i wprowadzenia ulepszeń.
PLAN PRZEGLĄDU -Dokument opisujący podejście, zasoby i harmonogram zamierzonych czynności związanych z przeglądem.
start learning
Identyfikuje on m.in. dokumenty i kod, typy przeglądów, uczestników, kryteria wejścia i wyjścia, które będą stosowane w przeglądach formalnych, a także uzasadnienie ich wyboru. Jest zapisem procesu planowania przeglądu.
PRZEGLĄD NIEFORMALNY
start learning
Rodzaj przeglądu bez formalnego procesu, nie posiadający formalnie udokumentowanych wyników.
PRZEJRZENIE
start learning
Typ przeglądu, w którym autor przechodzi z członkami przeglądu przez produkt pracy, a członkowie zadają pytania i zgłaszają uwagi na temat ewentualnych problemów.
PRZEGLĄD TECHNICZNY
start learning
Typ formalnego przeglądu przeprowadzany przez wykwalifikowany zespół technicznych specjalistów, którzy sprawdzają jakość produktu prac oraz identyfikują odchylenia od specyfikacji i standardów.
INSPEKCJA
start learning
Typ formalnego przeglądu przeprowadzanego w celu identyfikacji problemów w produkcie prac, dostarczający dane pomiarowe pozwalające na ulepszenie procesu przeglądu oraz procesu wytwarzania oprogramowania.
PRZEGLĄD AD HOC
start learning
Technika przeglądu przeprowadzana nieformalnie bez ustrukturyzowanego procesu.
PRZEGLĄD OPARTYNA LIŚCIE KONTROLNEJ
start learning
Technika przeglądu oparta na liście pytań lub wymaganych atrybutów.
PRZEGLĄD OPARTY NA SCENARIUSZACH
start learning
Technika przeglądu, w której ocenia się produkt pracy w celu ustalenia jego zdolności do wykonywania określonych scenariuszy.
PRZEGLĄD OPARTY NA PERSPEKTYWIE
start learning
Technika przeglądu, w której przeglądający oceniają produkt prac z różnych punktów widzenia
PRZEGLĄD OPARTY NA ROLACH
start learning
Technika przeglądu, w której produkt pracy jest oceniany z perspektywy różnych interesariuszy.
AUTOR
start learning
Tworzy produkt, który jest przedmiotem przeglądu; usuwa defekty w produkcie
KIEROWNIK TESTÓW
start learning
Osoba odpowiedzialna za zarządzanie działaniami testowymi, zasobami i oceną przedmiotu testów.
KIEROWNIK TESTÓW AUTOMATYCZNYCH
start learning
Osoba odpowiedzialna za planowanie i nadzór nad wytworzeniem i rozwojem rozwiązań dla testów automatycznych.
MODERATOR
start learning
Osoba odpowiedzialna za prowadzenie spotkań przeglądowych. (2) Osoba, która przeprowadza sesję testów użyteczności.
LIDER TESTÓW (LIDER PRZEGLĄDÓW?)
start learning
W większych projektach osoba, która raportuje do kierownika testów i jest odpowiedzialna za zarządzanie projektem w zakresie określonego poziomu testów lub określonych czynności testowych.
PRZEGLĄDAJĄCY
start learning
Uczestnik przeglądu, który identyfikuje problemy w produkcie pracy.
PROTOKOLANT
start learning
Osoba zapisująca informacje podczas spotkań przeglądowych.
TESTOWANIE MODUŁOWE
start learning
Poziom testów, który koncentruje się na poszczególnych modułach sprzętowych lub programowych.
TESTOWANIE INTEGRACYJNE
start learning
Testowanie wykonywane w celu wykrycia defektów w interfejsach i interakcjach pomiędzy modułami lub systemami.
TESTOWANIE SYSTEMOWE
start learning
Poziom testów, który koncentruje się na sprawdzeniu, czy system jako całość spełnia określone wymagania.
TESTOWANIE AKCEPTACYJNE
start learning
Poziom testów zorientowany na ustalenie, czy zaakceptować system.
TESTOWANIE AKCEPTACYJNE PRZEZ UŻYTKOWNIKA
start learning
Rodzaj testu akceptacyjnego wykonywanego w celu ustalenia, czy użytkownicy dla których przeznaczony jest system, akceptują go.
TESTY ALFA
start learning
Rodzaj testów akceptacyjnych wykonywanych w środowisku testowym programisty przez osoby spoza organizacji wytwórczej.
TESTY BETA
start learning
Rodzaj testów akceptacyjnych przeprowadzanego poza środowiskiem testowym organizacji wytwórczej przez osoby spoza organizacji.
TESTOWANIE FUNKCJONALNE
start learning
Testowanie wykonywane by ocenić czy moduł lub system spełnia wymagania funkcjonalne.
TESTOWANIE NIEFUNKCJONALNE
start learning
Testowanie przeprowadzane w celu sprawdzenia zgodności modułu lub systemu z wymaganiami niefunkcjonalnymi.
TESTOWANIE BIAŁOSKRZYNKOWE (STRUKTURALNE)
start learning
Testowanie oparte na analizie wewnętrznej struktury modułu lub systemu.
TESTOWANIE ZWIĄZANE ZE ZMIANAMI
start learning
Typ testowania inicjowany przez modyfikację modułu lub systemu.
PIELĘGNACJA
start learning
Proces modyfikacji modułu lub systemu po jego wydaniu, mający na celu poprawę defektów, charakterystyk jakościowych lub dostosowanie do zmienionego środowiska.
TESTOWANIE PIELĘGNACYJNE
start learning
Testowanie zmian we wdrożonym systemie lub testowanie wpływu zmienionego środowiska na wdrożony system.
JARZMO TESTOWE
start learning
Środowisko testowe składające się z zaślepek i sterowników potrzebnych do wykonania testu.
PRODUKT PRACY
start learning
Efekt naszego działania
SKRYPT DO TESTÓW UŻYTECZNOŚCI
start learning
Dokument specyfikujący sekwencję czynności potrzebnych do wykonania testu użyteczności. Używany przez moderatora do utrzymania toku odprawy i pytań przedsesyjnej ankiety, zadań testów użyteczności oraz pytań posesyjnej ankiety.
ZARZĄDZANIE TESTAMI
start learning
Planowanie, harmonogramowanie, szacowanie, monitorowanie, raportowanie, nadzór i zamykanie czynności testowych.
INSTRUKCJA WYKONYWALNA
start learning
Wyrażenie w kodzie źródłowym, które po tłumaczeniu na kod binarny będzie wykonywane w sposób proceduralny.
PROCEDURA TESTOWA
start learning
Sekwencja przypadków testowych w kolejności wykonywania oraz wszelkie powiązane działania, które mogą być wymagane do ustanowienia warunków wstępnych i wszelkich czynności podsumowujących po wykonaniu.
RYZYKO
start learning
Czynnik (możliwość), który w przyszłości może skutkować negatywnymi konsekwencjami.
RYZYKO JAKOŚCIOWE
start learning
Ryzyko związane z charakterystyką jakościową.
RYZYKO PRODUKTOWE
start learning
Ryzyko wpływające na jakość produktu
RYZYKO PROJEKTOWE
start learning
Ryzyko wpływające na sukces projektu.
RYZYKO ZABEZPIECZEŃ
start learning
Ryzyko jakości związane z zabezpieczeniami.
ZARZĄDZANIE RYZYKIEM
start learning
Proces radzenia sobie z ryzykiem.
ZARZĄDZANIE DEFEKTAMI
start learning
Proces rozpoznawania, rejestrowania, klasyfikacji, badania, rozwiązywania i usuwania defektów.
ZARZADZANIE JAKOŚCIĄ
start learning
Czynności mających na celu kierowanie organizacją i kontrolowanie jej pod kątem jakości obejmujących zdefiniowanie polityki jakościowej i celów jakościowych, planowanie jakości, kontrolowanie jakości, zapewnienie jakości i poprawę jakości.
ZARZĄDZANIE ZMIANĄ
start learning
Ustrukturalizowane podejście do przejścia (przechodzenia) jednostek i organizacji z bieżącego stanu do przyszłego pożądanego stanu. (2) Kontrolowany sposób wprowadzania zmiany, lub proponowanej zmiany, do produktu lub usługi.
BŁĄD (POMYŁKA)
start learning
Działanie człowieka powodujące powstanie nieprawidłowego rezultatu.
DEFEKT (PLUSKWA, USTERKA)
start learning
Niedoskonałość lub wada produktu pracy, polegająca na niespełnieniu wymagań.
AWARIA
start learning
Zdarzenie, w którym moduł lub system nie wykonuje wymaganej funkcji w określonym zakresie.
KONTEKST UŻYCIA
start learning
Użytkownicy, zadania, wyposażenie (sprzęt, oprogramowanie i materiały) oraz fizyczne i społeczne środowiska, w których oprogramowanie jest używane.
PLANOWANIE TESTÓW
start learning
Czynność tworzenia planów testów lub wprowadzanie do nich zmian
MONITOROWANIE TESTÓW
start learning
Aktywność polegająca na sprawdzaniu status aktywności testowych, identyfikowaniu odchylenia od planu lub oczekiwanego statusu oraz raportowaniu statusu do interesariuszy.
ANALIZA TESTÓW
start learning
Czynność polegająca na identyfikowaniu warunków testowych w wyniku analizy podstawy testów. Odpowiada na pytanie CO NALEŻY PRZETESTOWAĆ?
PROJEKTOWANIE TESTÓW
start learning
Odpowiada na pytanie JAK TESTOWAĆ?
IMPLEMENTACJA TESTÓW
start learning
Czynność polegająca na przygotowaniu testaliów potrzebnych do wykonania testów, oparta na analizie i projektowaniu testów.
WYKONYWANIE TESTÓW
start learning
Czynność polegająca na przeprowadzeniu testu modułu lub systemu, by otrzymać rzeczywiste wyniki.
UKOŃCZENIE TESTÓW
start learning
Czynność obejmująca udostępnianie testaliów dla późniejszego użycia, pozostawianie środowisk testowych w zadowalającym stanie i komunikowanie wyników testowania odpowiednim interesariuszom
PODEJŚCIE "NAJPIERW TESTUJ"
start learning
Podejście do wytwarzania oprogramowania, w którym przypadki testowe są projektowane i wdrażane przed opracowaniem odpowiedniego modułu lub systemu.
PODEJŚCIE DO TESTOWANIA
start learning
Implementacja strategii testowej w określonym projekcie.
ANALIZA WPŁYWU
start learning
Identyfikacja wszystkich produktów pracy na które zmiana ma wpływ, w tym oszacowanie zasobów potrzebnych do przeprowadzenia zmiany.
POZIOM WPŁYWU
start learning
Poziom, do którego przedmiot testów jest modyfikowany poprzez dostosowanie go celem uzyskania testowalności.
TESTOWANIE STATYCZNE
start learning
Testowanie produktu prac bez uruchamiania kodu.
TESTOWANIE DYNAMICZNE
start learning
Testowanie, podczas którego wykonywany jest kod modułu lub systemu.
WARTOŚĆ BRZEGOWA
start learning
Minimalna lub maksymalna wartość uporządkowanej klasy równoważności.
ANALIZA WARTOŚCI BRZEGOWYCH
start learning
Czarnoskrzynkowa technika testowania, w której przypadki testowe są projektowane w oparciu o wartości brzegowe.
POKRYCIE
start learning
Stopień, w jakim określone elementy pokrycia zostały określone lub sprawdzone przez zestaw testowy wyrażony w procentach.
ŚCIEŻKA
start learning
Ciąg sąsiednich krawędzi w grafie skierowanym.
GRAF PRZYCZONOWO-SKUTKOWY
start learning
Graficzna reprezentacja wejść i/lub bodźców (przyczyn) z odpowiadającymi im wyjściami (skutkami), które mogą być wykorzystane do projektowania przypadków testowych.
TESTOWANIE PRZEPŁYWU STEROWANIA
start learning
Białoskrzynkowa technika testowania, w której przypadki testowe są projektowane w oparciu o przepływy sterowania.
ANALIZA PRZEPŁYWU STEROWANIA
start learning
Forma analizy statycznej oparta na reprezentacji unikalnych ścieżek wykonywanych podczas działania modułu lub systemu.
TESTOWANIE INTERFEJSU
start learning
Typ testów integracyjnych wykonywanych w celu sprawdzenia poprawności przekazywania danych i sterowania pomiędzy modułami lub systemami.
CEL TESTÓW
start learning
Przyczyna lub powód testowania.

You must sign in to write a comment